2013-2014学年高中生物浙科版必修三同步课件 4-3.ppt

1、课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测第三节种群的数量波动及调节课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测课程标准尝试建立数学模型，解释种群的数量变动。课标解读1简述种群数量的非周期波动和周期波动。2说出调节种群数量的因素，讨论人类活动对种群数量变化的影响。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测种群是一个_系统，种群中的个体数量是随_而变化的，这就是所谓的种群数量波动，它是由_和_的变动以及_的改变引起的。种群数量的波动有_和_。种群数量的外源性调节因素：最强烈的是_，还有_、_、疾病和寄生物等。种群的数量波动及调节12动态时间出生率环境条件周期波动非周期波动气候食物

2、捕食死亡率课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测种群数量的内源性调节因素：_、_等。举例说明行为调节的具体实例。提示 例如，鸟类的领域行为。思维激活 3行为调节内分泌调节课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测引起种群个体数量波动的原因种群个体数量波动是由出生率和死亡率的变动以及环境条件的改变引起的。环境容纳量只代表种群数量的一个平均值，实际的种群数量在这个平均值的上下波动，波动幅度有大有小，可以是周期波动，也可以是非周期波动。1课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测种群的非周期波动曲线解读：(1)引起欧洲灰鹭种群数量波动的原因是气候原因。(2)欧洲灰鹭的种群数量波动无周期性。大多数种群波动是非周期波

3、动。2课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测种群的周期波动(1)周期波动：任何波动只要在两个波峰之间相隔的时间相等就可称之为周期波动。(2)实例：旅鼠种群数量波动(每34年一个周期)。曲线解读：旅鼠种群数量每隔34年出现一次数量高峰，即旅鼠种群数量波动周期为34年。旅鼠种群数量波动的原因主要是食料植物因旅鼠取食而发生周期性短缺。3课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测(3)少数物种：种群的数量波动表现出明显的周期性波动，主要发生在比较单调的高纬度环境中。种群个体数量的外源性调节因素调节因素原因实例气候许多生物不适应极端的气候变化而引起种群数量急剧下降，如极端的温度和湿度变化连续高温，常可以使蚜虫种

4、群数量急剧下降4课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测调节因素原因实例食物食物不足时，种群内部会发生激烈斗争，使很多个体不能存活或不能生殖长耳鸮以雪兔为食，在雪兔数量很少的年份，长耳鸮只有20%的孵窝率病源物寄生物病源物和寄生物的致病力和传播速度是随着种群密度的增加而增加，种群密度越大，抑制增长的能力也就越强恶性传染病对生物种群数量的影响极大捕食许多生物均存在着天敌，天敌对其大量捕食能把种群密度压制在一个较低水平上在生物防治上用七星瓢虫防治蚜虫，用灰喜鹊防治松毛虫课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测种群个体数量的内源性调节因素(1)行为调节动物的领域行为对种群密度具有明显的调节作用。例如：鸟类的

5、领域行为5.课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测(2)内分泌调节由于社会压力加大，会刺激动物中枢神经系统而引发内分泌调节失调，从而影响动物的生殖。例如：啮齿动物的内分泌调节种群密度过小，则通过内分泌调节引起相反的变化，最终使种群数量上升。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测红松球果产量有“四年两头熟”的说法，这说明红松()。A种群个体数量波动为非周期波动B种群个体数量波动为周期波动C种群个体数量波动属外源性调节D种群个体数量波动属内分泌调节解析 红松果球产量的“四年两头熟”表明红松种群数量的波动周期约为4年。答案B【巩固】课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测下列会使种群内种内斗争加剧的选项是

6、()。出生率增大 食物充沛 传染病蔓延 天敌增多ABCD思维导图：【例1】示例一 种群个体数量的变化课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测深度剖析 种群数量增多，则种内斗争加剧。食物充沛、出生率增大都是使种群数量增多的原因。答案A解题思路根据影响种群数量变化的因素进行判断。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测有人在研究鼠类数量急剧下降时，发现死鼠不是病原体所致，鼠尸的共同特点是：低血糖、肝脏萎缩、脂肪沉积、肾上腺肥大、淋巴组织退化等。这种调节属于()。A外源性调节B领域行为调节C内分泌调节D气候调节思维导图：【例2】示例二种群个体数量的调节课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测深度剖析 当种群密度

7、过大时，由于社会压力加大，刺激中枢神经系统引发内分泌失调，导致鼠的死亡。答案C解题思路根据种群数量的外源性和内源性因素进行分析。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测当种群数量超过K值后，最可能发生的现象是 ()。A出生率继续增大B种群数量继续增加C种群数量降低D环境容纳量增大解析 当种群数量超过K值后，超过了环境的最大负荷量，种群数量将下降。答案C1课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测下列关于种群数量的说法中，正确的是 ()。A种群个体数量一般是固定不变的B若种群个体数量减少，其原因一定是食物不足C种群个体数量是随时间而变化的D种群个体数量变化都无规律可言解析 种群的数量是随时间而变化的，有的

8、种群数量是周期性波动，有的是非周期性波动。答案C2课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测下列哪项不是影响种群个体数量变化的因素 ()。A气候、食物、疾病、寄生和捕食等B动物的领域行为和内分泌调节C生物因素和非生物因素D种群的分布型答案D3课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测飞蝗大发生时，可长途迁徙，所经之处农作物受到严重破坏。研究发现飞蝗种群数量的消长受多种因素的影响。当雨量充沛、气候潮湿时，真菌、丝虫和蛙等大量繁殖可抑制飞蝗的种群数量；飞蝗的产卵量受相对湿度的影响(见图1)；飞蝗的种群数量又与降雨量有密切关系(见图2)。4图1图2课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测请依据以上信息回答下列问题：

9、(1)真菌与飞蝗的关系是_，蛙与飞蝗的关系是_。(将正确的答案前的字母填在相应的横线上)A共生B寄生C捕食D腐生(2)当雨量充沛、空气相对湿度在70%左右时，飞蝗产卵数量比空气干燥时要_。(3)在干旱的气候下，飞蝗种群数量的变化趋势是什么？可能的原因是什么？_。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测解析 由题意可知，真菌、丝虫和蛙等大量繁殖可抑制飞蝗的种群数量，飞蝗与真菌的关系为寄生，蛙与飞蝗的关系为捕食；由图示看出，当雨量充沛、空气相对湿度在70%左右时，飞蝗产卵量比空气干燥时要多；在气候干旱时，真菌、丝虫和蛙等天敌的数量会减少，飞蝗的发生量变大。答案(1)BC(2)多(3)变大；气候干旱，真菌、丝虫和蛙等天敌的数量少，会使飞蝗的种群数量变大课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测课堂小结