一年级上册语文一课一练10大还是小∣人教.docx

1、10、大还是小一、填空题1.读拼音，写字词。 我学会了z j_穿y_服。 2.己笔顺是_，音节是_。 3.补全下列字的音节。h_zh_w_k_h_f_很 照 玩 快 候 服4.找出句中的反义词，写下来。 有时候，我觉得自己很大，有时候，我又觉得自己很小。_妹妹走在前面，我走在后面。_明天，是你来找我，还是我去找你？_ 5.大还是小文中的“我”是大还是小？ 文中的“我”在自己_衣服的时候，在自己_的时候，觉得自己很大；在_的时候，在_的时候，觉得自己很小。 6.选字组词。已 己自_ _经具 真玩_ 认_7.找朋友 穿_ 玩具玩_ 午觉睡_ 衣服 8.读拼音，写词语。z jm mami mei_9

2、.我会写反义词。穿_ 快_ 大_ 多_ 10.选择合适的搭配 过_ 生字比_ 马路写_ 大小 11.说说我们自己是大还是小。 我在_的时候，觉得自己很大；在_的时候，又觉得自己很小。 12.照样子，写句子。我觉得自己很大。我觉得_。我觉得_。 13.我知道，我会填。 课文大还是小中小朋友在_和_的时候，觉得自己很大；在_和_的时候，觉得自己很小。 14.比一比，再组词。自_已_衣_白_己_表_15.看拼音写词语hn kuichun y fuhn dzjjudeshhou_16.我会按要求填空。 自笔顺是_，是_结构的字。 17.衣第五画是_，是_结构的字，组词_、_。 二、问答题18.你希望自

3、己不要长大，还是快点儿长大？为什么呢？ 三、语言表达19.连字词成句 小 自己 觉得 我 很长大了 都 妹妹 我 和 20.连字组词。衣 时 自 觉 很得 服 候 快 己 四、现代文阅读21.阅读理解 人有两件宝 人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也办不到。 用手又用脑，才能有创造。一切创造考劳动，劳动要用手和脑。 （1）这首儿歌一共有_句。 （2）人有两件宝是指_和_。_会做工，_会思考。 （3）做事情要用_又用_，这样才能_。 22.课内阅读有时候，我觉得自己很大。我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。有时候，我觉得自己

4、很小。我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。 （1）短文中出现了一对反义词是_和_。 （2）照样子填空。穿衣服 系鞋带_水果 _玻璃 （3）我会说_的时候，我觉得自己很大。_的时候，我觉得自己很小。 五、诗歌鉴赏我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课

5、时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记

6、硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。23.阅读理解 如果我是一片雪花如果我是一片雪花，我要飘落到什么地方呢？飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾玩游戏。飘到广场上，去堆雪人。望着你笑眯眯，亲亲你，然后就快乐地融化。 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少

7、成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。（1）雪花飘落到小河里，变成_，和小鱼小虾_。 （2）雪花飘到广场上会做什么呢？ （3）雪花还会飘到什么地方去呢？请你也来写一写。 如果我是一片雪花，我要飘落到什么地方呢？飘到_，_。 答案解析部分一、填空题一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要

8、有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。1.【答案】自己；衣 2.【答案】；j 3.【答案】n；o；n；ui；u； 4.【答案】大；小；前；后；来；去 5.【答案】穿衣服；系鞋带；够不到按钮；听到雷声喊妈妈 6.【答案】己；已；具；真 7.【答案】衣服；玩具；午觉 8.【答案】自己；妈妈；妹妹 9.【答案】脱；慢；小；少 10.【答案】马路；大小；生字 11.【答案】帮妈妈拿东西；过马路 12.【答案】这件衣服好美；他很聪明（答案不唯一） 13.【答案】自己穿衣服；系鞋带；够不到按钮；听到雷声喊妈妈 14.【答案】自己；已经；衣服；白色；自己；钟表 15.【答案】很快；穿衣服；很大；自己；觉得；时候 16.【答案】；独体 17.【答案】撇；独体；上衣；衣服 二、问答题18.【答案】示例：我希望自己快点长大，这样可以为妈妈做很多事。 三、语言表达19.【答案】我觉得自己很小。我和妹妹都长大了。 20.【答案】衣服；时候；自己；觉得；很快 四、现代文阅读21.【答案】（1）六（2）双手；大脑；双手；大脑（3）手；脑；有创造 22.【答案】（1）大；小（2）吃；擦（3）我帮妈妈做事；我不会写作业 五、诗歌鉴赏23.【答案】（1）一滴水；玩游戏（2）去堆雪人。望着你笑眯眯，亲亲你，然后就快乐地融化。（3）大树上；把大树打扮得漂漂亮亮