六年级下册语文期末试卷轻巧夺冠257_1516人教版（无答案）.docx

1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠25715-16人教版（无答案） 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要

2、员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 一、 成语填空。 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 万（）俱寂 花枝（）展 无（）不至一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人

3、以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 天方夜（） （）手就擒 再接再（）二、在括号里填上合适的叠词。 例：（洋洋）得意（）不舍（）不忘（）不绝（）有礼（）玉立（）有词三、名句填空。 1、我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去（）它们，（）它们。2、（）赶上狂风暴雨或者天气突变，（）全家动员，抢救花草，十分紧张。3、白日放歌（）纵酒，青春作伴（）还

4、乡。4、四周围（）的，还不容易（）吗？5、竹签是（）做的，但是共产党员的意志是（）铸成的！6、这（）的宣告，这（）的声音，使全场30万人一齐欢呼起来。四、选择正确答案的序号写在括号里 1、下列词语中没有错别字的一组是（ ）。（）A、波浪壮阔千钧一发奋不顾身B、居高临下雪中送碳虎视眈眈C、盛气凌人神计妙算退避三舍D、目瞪口呆梦寐以求交头接耳2、 “鼎”字共（ ）画，第六画是（ ）。（）A、12画，竖折竖B、12画，竖折折C、13画，竖折D、13画，竖折3、“班门弄斧”这个词语中“班”的意思的是（ ）。（）A、班级B、搬弄C、鲁班D、显示4、“（ ）遵守交通规则，（ ）能保证行路安全。”这句中括号

5、里应该填的关联词语是（ ）。（）A、只要就B、只有才C、如果就D、因为所以5、红楼梦一课的作者是（ ）。（）A、曹雪芹B、巴金C、冰心D、鲁迅五、下面的说法对不对，对的打“”，错的打“”。 1、人或事物专用名词的拼音，第一个字母要大写。（）2、“焦裕禄对老大娘说：我是您的儿子。”和“焦裕禄对老大娘说，他是老大娘的儿子。”这两句话的意思是一样的。（）3、查字典的方法很多，知道读音可以用音序查字法；知道字形可以用部首查字法；独体字可以用数笔画查字法。（）4、听新闻广播，要记住要点。如题目、时间、地点、人物以及事情的前因后果等。（）5、“好雨知时节，当春乃发生。”这两句诗中，一个“好”字，写出了诗人

6、对春雨的赞美之情。（）6、草船借箭这个题目的重点词是“箭”。（）六、读下面的短文，完成练习。 （一）我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味存留。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。选自朝花夕拾1、这是鲁迅为自己的朝花夕拾写的引子，里面的一些句子和现在不大一样，不过只要你多读几遍，就一定能读懂的。请你联系上下文，写出下列词语的大概意思。 一时（）屡次（）2、蔬果就是蔬菜和水果，文中列举的蔬菜是（），水果是（）。 3、“他们也许要哄骗我一生。”这句话中

7、“他们”指的是什么？ （二）读繁星春水不必太拘谨，更不必对此抱着一种顾虑的心态。读它，是因为想从中找到一种与自己内心相映的共鸣。当两者之间产生一股思想的涌动时，读诗的目的或许已经达到。不必刻意去追求，不必一味地去寻找。创作并不是文人的专利。闲暇时，轻轻地找出诗集，放松心情，打开扉页，听着窗外柔和的风声，看着眼前拂动的树影，细细品味风吹哪页读哪页。选自读繁星春水有感1、你读过繁星春水吗？这本书的作者是（）。 2、作者读繁星春水的目的是什么？ 2、在文中找出与下列词语意思相近的词。 刻意（）寻找（）（三）母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。儿子很年轻，却已经是

8、一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲（）-她就是作家的母亲！屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡(r)湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近，再试一次-还是失败。再试可线仍未穿进针眼里

9、。（儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘心放弃。）儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花。用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。1、题目是用打比方的手法写的，他把母爱比作（），你把母爱比作（）。 2、 文中省略号的用法是：_。 3、句中说“儿子知道今后该怎样做了。”你知道该怎样做吗？ _。4、说说“母亲美丽的梦”是什么？ _。5、短文是按（）的顺序写的。 6、短文已用“”分成了四段，请归纳第三段段意。 _。七、作文 题目：让我自己做 要求：写一篇400字左右的记叙文，文中不得出现真实人名、地名。