2013届高考苏教版化学一轮复习课件：专题六第一单元 化学反应中的热效应.ppt

1、第一单元 化学反应中的热效应专题六 化学反应与能量变化栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏2013高考导航考纲要求1.了解化学反应中能量转化的原因,能说出常见的能量转化形式.2.了解化学能与热能的相互转化.了解吸热反应和放热反应、焓变和反应热等概念.栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏考纲要求3.了解热化学方程式的含义,了解盖斯定律.4.了解能源是人类生存和社会发展的重要基础.了解化学在解决能源危机中的重要作用.栏目导引专题六 化学反应与能

2、量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏命题热点1.热化学方程式的书写与正误判断.2.化学反应过程中能量的变化分析.3.根据热化学方程式进行反应热的大小比较和计算等;利用盖斯定律,键能数据进行反应热的计算.栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏命题热点2013年高考中仍然会延续这些命题方向,其中以能量变化的图像为载体,考查对反应热概念的理解、热化学方程式的书写与正误判断及相关计算,将会是命题的热点.栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专

3、项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏教材回扣夯实双基一、化学反应的焓变1反应热与焓变(1)反应热:在化学反应过程中,当反应物和生成物具有相同温度时,所吸收或放出的热量.栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏(2)焓变:在_的条件下,化学反应过程中吸收或释放的热量,用_表示,单位_.2吸热反应和放热反应恒温恒压HkJmol1栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏吸热反应放热反应概念吸收热量的反应 放出热量的反应反应物与生成物能量关系反应物的总能

4、量比生成物的总能量要_反应物的总能量比生成物的总能量要_表示方法_小大H0H0,式中各物质聚集状态标注中,除H2O外,其余应为(aq);由、可得C转化为CO的热化学方程式;栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏在25、101 kPa时,1 mol物质(指纯净物:单质或化合物)完全燃烧生成稳定氧化物时所放出的热量叫做该物质的燃烧热,在稀溶液中酸跟碱发生中和反应生成1 mol H2O(l)时所释放的热量称为中和热.栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分

5、跨栏答案:(1)中CaO未注明聚集状态,且H的单位错误;式不符合反应事实,应为吸热反应,H0;式中各物质均处于稀溶液中,状态(除H2O外)均为(aq)栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏考点二 反应热的计算1利用热化学方程式进行相关量的求解先写出热化学方程式,再根据热化学方程式所体现的物质之间、物质与反应热之间的关系直接求算物质的量或反应热.栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖

6、析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏2依据燃烧热数据,利用公式直接求算反应热Q燃烧热n(可燃物的物质的量)3依据反应物化学键断裂与生成物化学键形成过程中的能量变化计算H反应物的化学键断裂吸收的栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏能量生成物的化学键形成释放的能量4依据反应物与生成物的能量计算HE(生成物)E(反应物)5利用盖斯定律求反应热适当加减已知的热化学方程式,得出待求的热化学方程式,栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏反应

7、热也要进行相应的加减运算,从而得出待求热化学方程式的反应热.【特别提醒】计算时注意物质的状态、物质的量等物理量与H的对应性.栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏即时应用栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏则H3与H1和H2间的关系正确的是()AH3H12H2BH3H1H2CH3H12H2DH3H1H2栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏解析:选A.本题考查盖斯定律

8、.据题可知,第三个反应可以是第一个反应和第二个反应的两倍之和.故H3H12H2.栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏命题视角把脉高考视角 1教材高频考点例1(2012绍兴高三第一次模拟)下列各组热化学方程式的H前者大于后者的是()栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏ABCD栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串

9、讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏即H3H4;发生同样的燃烧反应,物质的量越多,放出的热量越多,故H5H6;碳酸钙分解吸收热量,H70,CaO与H2O反应放出热量,H8H8.【答案】C栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏【名师指津】反应热大小的比较比较反应热的大小一般有以下几种情况:(1)同一反应的生成物状态不同时,如A(g)B(g)=C(g)H1,A(g)B(g)=C(l)H2,

10、则H1H2.栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏(2)同一反应物状态不同时,如A(s)B(g)=C(g)H1,A(g)B(g)=C(g)H2,则H1H2.(3)两个有联系的反应相比时,如C(s)O2(g)=CO2(g)H1,C(s)1/2O2(g)=CO(g)H2.栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏比较方法:利用反应(包括H1)乘以某系数减去反应(包括H2)乘以某系数,即得出H3H1某系数H2某系数,根据H3大于0或小于0进行比较.总之,

11、比较反应热的大小时要注意:栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏反应中各物质的聚集状态;H有正负之分,比较时要连同“”、“”一起比较,类似数学中的正、负数大小的比较;若只比较放出热量的多少,则只比较数值的大小,不考虑正、负号.栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏视角 2追踪命题热点 (2010高考重庆卷)已知H2(g)Br2(l)=2HBr(g);H72 kJ/mol,蒸发1 mol Br2(l)需要吸收的能量为30 kJ,其他相关数据如下表

12、:例2栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏H2(g)Br2(g)HBr(g)1 mol分子中的化学键断裂时需要吸收的能量/kJ436a369栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏则表中a为()A404B260C230 D200【解析】根据题意知:H2(g)Br2(l)=2HBr(g);H72 kJ/mol栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏Br2(l)=Br2(g)

13、;H30 kJ/mol由盖斯定律知:可得H2(g)Br2(g)=2HBr(g);H102 kJ/mol,故102 kJ/mol436 kJ/molakJ/mol2369 kJ/mol,所以a200.【答案】D栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏互动探究栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏【提示】(1)H1H.HCl比HBr稳定,放出的热量更多.(2)H2(72 kJ/mol)1/236 kJ/mol.栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回

14、扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏例3栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏化学键SiOSiClHHHClSiSiSiC键能/kJmol1 460 360436431176347栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏A.412 kJmol1B412 kJmol1C236 kJmol1D236 kJmol1【解析】本题主要考查键能与反应热的关系.栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度

15、剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏SiCl4、H2和HCl分子中共价键的数目容易计算,而产物中的硅属于原子晶体,可根据其结构计算晶体硅中共价键的数目,本题已给出共价键的数目.栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏1 mol晶体硅中所含的SiSi键为2 mol,即工业上制取高纯硅反应的反应热H4360 kJmol12436 kJmol1(2176 kJmol14431 kJmol1)236 kJmol1.【答案】C栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角

16、把脉高考知能演练高分跨栏【名师指津】反应热断裂反应物中旧化学键所需的能量形成生成物中新化学键所需的能量.在实际计算中,算清物质中化学键的数目是正确计算的重要基础;如本题若忽视了硅晶体的结构,栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏忽略了题干所给的“已知,1 mol晶体硅中含有2 mol SiSi键”这一信息,而简单地认为生成1 mol晶体硅就是形成了1 mol SiSi键,直接根据题设信息,H4360 kJmol12436 kJmol1(176 kJmol14431 kJmol1)412 kJmol1,栏目导引专题六 化

17、学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏会错选A;如果理解新信息能力差,简单地认为反应热等于生成物键能之和与反应物键能之和的差值,则会错选D.在中学常见的单质、化合物中,熟悉物质所含的共价键数目.栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏原子晶体:1 mol金刚石晶体中含2 mol CC键,1 mol二氧化硅晶体中含4 mol SiO键;分子晶体:1 mol CH3CH3分子中含有6 mol CH键和1 mol CC键.若对一些概念不理解,则容易导致错误.栏目导引专题

18、六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏视角 3易错易误剖析 2SO2(g)O2(g)2SO3(g)反应过程的能量变化如图所示.例4栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏已知1 mol SO2(g)氧化为1 mol SO3(g)的H99 kJmol1.请回答下列问题:(1)图中A、C分别表示_、_,E的大小对该反应的反应热有无影响？_;栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏(2)该反

19、应通常用V2O5作催化剂,加V2O5会使图中B点升高还是降低？_,理由是_;(3)图中H_kJmol1;(4)已知单质硫的燃烧热H296 kJmol1,计算由S(s)生成1 mol SO3(g)的H_(写出计算过程).栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏问题常见错误(1)A和C所表示的意义错答为“反应物”、“生成物”认为E的大小对反应热有影响(2)错误认为对活化能无影响(3)错答成“99”或“198”(4)热化学方程式忘记写各物质状态或写错状态,不配平反应热计算错误【常见错误】栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回

20、扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏【错因分析】(1)出错原因主要是知识掌握不牢固.从图像中明显看出反应物总能量高于生成物总能量为放热反应,可得到A和C分别表示“反应物总能量”、“生成物总能量”;栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏反应热只与“反应物总能量”和“生成物总能量”有关,与反应过程无关.(2)催化剂在反应前后无变化,从而错误认为对活化能无影响.E为活化能,与反应热无关,但使用催化剂可以降低活化能,加快反应速率.栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深

21、度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏(3)对图像分析不清,容易造成错答.看错已知1 mol SO2(g)氧化为1 mol SO3(g)的H99 kJmol1,图中表示的是2 mol SO2(g)的反应,因此H992 kJmol1.栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏(4)没有理解题干要求“计算由S(s)生成1 mol SO3(g)的H_(写出计算过程)”,容易造成错答.解答本小题必须突出生成1 mol三氧化硫,反应物为S(s),产物为SO3(g),注意二者的状态,同时注意放热用“”,吸热用“”.栏目

22、导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏【答案】(1)反应物总能量 生成物总能量 无(2)降低 催化剂(V2O5)改变了反应的历程,使活化能E降低(3)198(4)S(s)O2(g)=SO2(g)H1296 kJmol1,栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏实验探究专项突破酸碱反应中和热的测量1测量原理栏目导引专题六 化学反应与能量变化

23、教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏2.测量装置套烧杯简易量热计说明:双孔泡沫塑料板和碎泡沫塑料的作用是保温、隔热、减少实验过程中的热量损失.栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏3操作步骤用量筒量取50 mL 0.50 mol/L的盐酸,倒入小烧杯中,测定其温度,记作tHCl,然后将温度计上的酸用水冲洗干净.栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏用另一个量筒量取50 mL 0.55 mol/L Na

24、OH溶液,测定其温度,记作tNaOH.把量筒中的NaOH溶液一次倒入小烧杯中(注意不要洒到外面),立即盖上双孔泡沫塑料板,栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏用环形玻璃搅拌棒轻轻搅动溶液并准确读取混合溶液的最高温度,记作t终.重复上述实验两次,取测量所得数据的平均值作为计算依据.根据实验数据计算:栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分

25、跨栏4注意事项(1)碱液稍过量的目的是确保盐酸被完全中和.(2)操作时动作要快,目的是尽量减少热量的损失.(3)实验中若使用了弱酸或弱碱,会使测得中和热的数值偏小.栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏典例探究用50 mL 0.50 molL1的盐酸与50 mL 0.55 molL1的氢氧化钠溶液在如下图所示的装置中进行中和反应,通过测定反应过程中所放出的热量可计算中和热.回答下列问题:栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏(1)烧杯间填满碎泡

26、沫塑料的作用是_;栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏(2)环形玻璃搅拌棒能否用环形铁质搅拌棒代替？_(填“能”或“不能”),其原因是_;(3)实验时氢氧化钠溶液的浓度要用0.55 molL1的原因是_;实验中若改用60 mL 0.50 molL1的盐酸与50 mL 0.55 molL1的栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏氢氧化钠溶液进行反应,与上述实验相比,所放出的热量_(填“相等”或“不相等”),若实验操作均正确,则所求中和热_(填“

27、相等”或“不相等”);栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏(4)已知在稀溶液中,强酸和强碱发生中和反应生成1 mol H2O时,放出57.3 kJ的热量,则上述反应的热化学方程式为:_【解析】考查学生对中和热测定的实验能力、对出现问题的分析和理解能力,热化学方程式的书写、栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏误差分析等.由于本实验的关键是如何防止热量的损失,所以填充大量泡沫、使用玻璃搅拌器、稍过量的氢氧化钠等;(3)中由于参加反应的盐酸(60

28、 mL 0.50 molL1)与氢氧化钠(50 mL 0.55 molL1)完全反应后栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏生成的水的物质的量(0.05 L 0.55 molL1)比原先(0.05 L0.50 molL1)多,所以放出的热量多,但中和热不变.栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏【答案】(1)减少热量损失(2)不能 铁会和盐酸反应,铁导热性好,热量损失较大(3)为了确保盐酸完全被中和 不相等 相等(4)NaOH(aq)HCl(aq)=NaCl(aq)H2O(l)H57.3 kJmol1栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏知能演练高分跨栏栏目导引专题六 化学反应与能量变化教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放