2013年历史二轮复习课件8近代中国反侵略反封建斗争.ppt

1、近代中国反侵略反封建斗争阶级重大事件救国方案背景结果农民阶级太平天国运动平均主义天朝田亩制度鸦片战争后失败向西方学习，发展资本主义资政新篇义和团运动扶清灭洋瓜分狂潮被镇压，但粉碎列强瓜分中国计划。地主阶级抵抗派新思潮萌发师夷长技以制夷 鸦片战争未付诸实施洋务派洋务运动师夷长技以自强 第二次鸦片战争甲午战争失败而破产资产阶级维新派维新变法变法改良，实行君主立宪，发展资本主义甲午战争后，列强嫌弃瓜分狂潮被镇压，但推动了思想解放革命派辛亥革命暴力革命，建立资产阶级共和国，发展资本主义辛丑条约签订，清政府成为洋人“朝廷”推翻君主专制，建立了资产阶级共和国，但没有改变中国半殖民地半封建社会性质激进派新文

2、化运动民主科学辛亥革命后动摇了封建思想统治基础。无产阶级新民主主义革命马克思主义社会主义道路十月革命五四运动新民主主义革命胜利1、近代中国思想界演变的特点从主题上看向，体现了强烈的反封建反侵略色彩。从任务上看争取，（反帝反封建）从阶层上看具有（农、地、资、无产阶级都提出自己改造社会的方案）从内容上看探索具有，经历了由浅入深、由表及里的过程，器物层次（洋务运动）制度层次（戊戌变法、辛亥革命思想层次（新文化运动）从关系上看探索具有、；各个阶层的救国方案，既有继承又有发展。向西方学习，救亡图存国家富强，民族独立广泛性渐进性，层次性继承性、发展性从途径上看都向，寻找救国救民的真理。从过程上看同时又是由

3、（如林则徐等新思想萌发、洋务思潮）到的过程（如辛亥革命、马克思主义）从结果上看近代前期的抗争与探索都没有改变半殖民地半封建性质。只到无产阶级登上历史舞台，中国共产党将马克思主义与中国国情相结合找到了一条正确道路。西方学习被动接受主动选择2、中国近代前期三次思想解放潮流三次思想解放潮流核心思想特点局限影响维新思想（戊戌变法）变法改良，实行君主立宪，发展资本主义将西方资产阶级政治学说同儒家思想相结合；（康）利用进化论批判旧制度（严复）没有摆脱儒家思想的束缚思想解放民主革命思想（辛亥革命）暴力革命，推翻清王朝，建立资产阶级共和国，发展资本主义用西方资产阶级革命思想（天赋人权、自由平等）作为思想武器没

4、有彻底批判封建思想民主共和观念2、中国近代前期三次思想解放潮流三次思想解放潮流核心思想 特点局限影响新文化运动民主科学提出民主科学口号对封建儒家思想进行猛烈批判后期宣传马克思主义补上的批判儒家思想的一课，但又存在绝对主义的片面性，也没有同群众运动相结合动摇了封建思想的统治地位；思想解放；自然科学发展；为马克思主义传播创造了条件。【尝试练习】探究主题西学东渐（1）指出材料中甲、乙、丙、丁对待西学的具体态度上有何不同？（4分）（2）通过以上对人类不同文明的探究，我们从中得到哪些结论？（2分）甲认为中国是文明古国，周围国家是蛮夷禽兽之国，文化落后，因此，只能是以夏变夷，从来没有听说过“以夷变夏”。乙

5、认为中国擅长的是道，西方擅长的是器。中国原来也包括器的，但是后来这套科学技术“器”的研究没有被重视，失传了，传到西方去了。我们现在向西方学习，学的即是我们传过去的东西，中国古已有之，传到西方，现在“天将器还中国”，我们又学习，这是合理的，必要的。甲：反对学习西学乙：只学习西方的器物(技术),不学其制度。丙 认为乙是在“古书中猎取近似陈言，谓西学皆中土所已有，并无新奇”，其意在“扬己抑人”。这种“西学中源说”的一大危害是造成社会更加崇古，“必谓事事必古之从，又常以不及古为恨”，以致在西学问题上只重器，而不能从更广泛的层面上进行学习。丁新文化运动期间，陈独秀等人号召人们“冲决过去历史之网罗，破坏陈

6、腐学说的囹圄”，提出“德先生”和“赛先生”的口号。他指出：要拥护德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治，要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教。要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。丙：不仅学西方的技术，也要学习西方的制度(在更广泛的层面上学习西方)。丁：全盘肯定西方文化、否定传统文化。结论：东西方文明相互启发与合作促进了人类历史的进步；在对待外来文化与民族文化的问题上要坚持民族文化的独立性和对外来文化的包容性；在对待传统文化与现代文化的问题上要坚持传承与创新的态度；要把继承优秀的传统文化与吸纳优秀的外来文化相结合。（答出任意一点给2分）（2）通过以上对人类不同文明的探究，我们从中得到哪些结论？（2分）