2013－2014学年高中生物新人教版课件必修1 《第一章第一节从生物圈到细胞》.ppt

1、 初中生物宏观形象 高中生物微观抽象衣食太空蔬菜普通番茄转基因番茄住小区绿化木房子行生物燃料汽车植物油汽车酒精汽车生物资源是一种可再生资源，合理的开发利用将让我们取之不尽，最终解决能源危机。医疗预防接种证和免疫程序卡生物制药病毒病引起社会的恐慌！甲型H1N1流感、SARS、疯牛病、艾滋病、禽流感基因治疗人类基因组织项目在本世纪初完成，这将极大推动医学领域的研究活动。英国科学家卡罗尔西拉科教授说：“在今后50年，主要置人于死地的杀手可能被消灭掉”。环境保护废水废气废渣微生物处理污水用生物方法处理污水，用微生物脱硫防治大气污染用细菌降解清除污染物当代生物学的两大发展方向微观分子水平（个体-系统-器

2、官-组织-细胞-分子）宏观生态学（个体-种群-群落-生态系统-生物圈）生命科学的世纪已经到来！学好生物大有发展前途！如何学好高中生物？重视对知识的理解重视实验基本过程：记忆观察生活，学以致用准备两个笔记本，课堂笔记和错题集！第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞第1节从生物圈到细胞细胞壁叶绿体液泡细胞膜细胞核细胞质细胞膜细胞核细胞质动物细胞植物细胞甲型H1N1流感病毒 截止8月30日下午，经过卫生部门主动排查，在洛阳市新安县第三高级中学共发现体温超过38流感样病例99例，经实验室检测，共确诊甲型H1N1流感确诊病例80例。新闻问：1.甲型H1N1流感病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖的？2.如

3、果离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？不能，病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。寄生生活，在活细胞内复制因此：病毒的生命活动离不开细胞！案例1 草履虫的运动和分裂1.除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。2.这些单细胞生物能够独立生活，也具有生命活动的基本特征，如果没有完整的细胞结构,它还能这些生命活动吗？如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。案例1变形虫眼虫衣藻大肠杆菌酵母菌1.小结单细胞生物，一个细胞就是一个生物体。细胞的生命活动就是生物体的生命活动。单个细胞就能完成各种生命活动。也就是说单个细胞生物具有生命的基本

4、特征。与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，那么，人的生命是不是也离不开细胞？案例2 人的生殖和发育胚胎发育第8周胚胎发育第12周胚胎发育第21周胚胎发育8个月2.小结人体由多个细胞组成，但人的生命是从一个细胞（受精卵）开始的。受精卵是新生命的开始。人的发育其本质是细胞的分裂、生长和分化。多细胞的高等生物的生殖和发育也离不开细胞。完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？案例3 缩手反射的结构和基础完成一个简单的缩手反射需要许多种的细胞参与，完成一个简单的缩手反射需要许多种的细胞参与，如由传入神经末梢形成的如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间感受器、传入神经元、中间神经元、传出神

5、经元、相关的骨骼肌细胞神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。，等等。反射等生命活动需要多种细胞参与!艾滋病病毒(攻击人体的免疫细胞淋巴细胞)是一种导致人体免疫系统受到破坏的病毒案例4 艾滋病（AIDS）HIV攻击人的T细胞HIV模式图讨论4:HIV破坏淋巴细胞,导致艾滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？胰岛细胞受损脊髓中的运动神经元大脑皮层上的听觉神经元肝脏细胞受到病毒侵染胰岛素依赖型糖尿病相应肢体瘫痪听觉障碍导致肝炎小儿麻痹症（脊髓灰质炎）生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该种生物的生命活动，甚至导致其死亡。病毒，无细胞结构，靠寄生活细胞生活和繁殖。单细胞生物，靠单个细

6、胞就能完成各种生命活动。多细胞生物，它们依赖各种分化细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。总结问题：为什么说生命活动离不开细胞？生物的生命活动都离不开细胞。上面几个实例只是从不同的角度说明了:下列有关叙述，错误的是（）A.一切生物的生命活动都是在细胞内或在细 胞的参与下完成的。B.SARS病毒没有细胞结构，它只能寄生在 活细胞中才能完成生命活动。C.一切生物体都是由细胞构成的，细胞是生 生物体结构和功能的基本单位。D.单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生 命活动，多细胞生物依赖于各种分化的细 胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。C生命系统的结构层次细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物

7、圈结构层次概念举例细胞组织器官系统个体细胞是生物体结构和功能的基本单位由形态相似，结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起不同的组织按照一定的次序结合在一起能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物物由一个细胞构成生物体。心肌细胞心肌组织心脏血液循环系统龟结构层次概念举例种群群落生态系统生物圈能不能相互交配在一定的区域内，具有直接或间接关系的同种生物的所有个体在一定区域内，相互之间具有直接或间接关系的所有种群的总和生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境的总称该

8、区域内同种龟的所有个体该区域内龟和其他所有生物的种群龟生活的水生生态系统地球上只有一个生物圈思考：1.一个鱼塘所有的鱼是一个种群吗？答：不是。鱼的种类很多，一个鱼塘里可能有多种鱼，如青鱼，草鱼等2.一个鱼塘所有的草鱼是一个种群吗？答：是。可以交配产生下一代。3.两个鱼塘所有的草鱼是一个种群吗？答：不是，一个种群的个体之间一定要有机会交配。4.下列不属于种群的是（）A.海洋中的大黄鱼B.农田中的全部水稻C.草地上的全部中华狗尾草D.森林中的全部昆虫D结构层次概念举例种群群落生态系统生物圈在一定的区域内，具有直接或间接关系的同种生物的所有个体在一定区域内，相互之间具有直接或间接关系的所有种群的总和

9、生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境的总称该区域内同种龟的所有个体该区域内龟和其他所有生物的种群龟生活的水生生态系统地球上只有一个生物圈比如捕食关系、竞争关系思考：1.某生物学家研究一片草原中的生物群落，它应该研究什么？（）A 草原上的全部植物B 草原上的全部生物C 草原上的全部动植物D 草原上的全部生物及其无机环境2.一片草原上全部的蜂鸟、麻雀、翠鸟等鸟类属于什么生命系统？（）A 种群B 群落C 生态系统D以上都不是DB种群群落生态系统无机环境松树：叶肉细胞叶肉组织叶片（器官）松树（个体）松林（种 群）群落生态系统生物圈草履虫：细胞（个体）

10、草履虫种群群落生态系统生物圈（没有系统）（没有组织、器官、系统）讨论1.如果把图1-1中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树、一只草履虫，又将怎样？人：心肌细胞心肌组织心脏（器官）血液循环系统（系统）个体种 群群落生态系统生物圈细胞是地球上最基本（小）的生命系统练习：1.下列哪个选项均属于生命系统范畴（）水分子石头迁徙中的一群大雁变形虫病毒生物圈恐龙化石蛋白质跳动的心脏运输营养的筛管A.B.C.D.D2.菜市场上有新鲜的白菜、萝卜、菠菜，活的鸡、猪以及附在上面的细菌等生物，它们属于哪个系统（）A.种群B.群落C.生态系统D.以上都不是D3.请就下面的实例，指出所属生

11、命系统中相应的结构层次血液（）牙齿（）神经元（）水塘中的一群鲫鱼（）地球上的所有生物（）一棵树（）心脏、血管和血液（）一座城市（）结缔组织器官细胞种群群落个体循环系统生态系统总结：由上可知，构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性。从最小的细胞开始，到最大的系统-生物圈，尽管生命系统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，紧密联系，都离不开细胞这一最基本的生命系统。（1）活细胞：A、D、G、I；（2）死细胞：B、E；（3）细胞的产物：C、F、H。2.（1）细胞层次（也是个体层次，因为大肠杆菌是单细胞生物）；（2）种群层次；（3）群落层次。第一章 第1节 从生物圈到细胞一、生命活动离不开细胞非细

12、胞形态生物：SARS病毒HIV病毒运动、繁殖繁殖细胞形态生物：单细胞生物：多细胞生物：草虫人运动、繁殖生殖、发育缩手反射生物的生命活动离不开细胞二、生命系统的结构层次细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈3.酸奶中的一个乳酸菌属于生命系统中的哪个层次（）A.细胞B.器官C.种群D.生态系统A4.下列有关病毒的叙述，正确的有（）A.病毒和其他生物一样，也具有细胞结构。B.一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞。C.在人工配置的培养基上就能培养病毒。D.认为病毒是生物的主要理由是它能通过增殖繁衍后代。D1、所有生物都具有细胞结构吗？2、生物科学的研究已经进入水平。3、无论是病毒，还是单细胞生物，还是多细胞生物，其生命活动均离不开。4、生命系统的结构层次分为：5、最基本的生命系统是。分子细胞细胞X细胞 组织器官系统个体种群群落 生态系统生物圈练习：生物生物类型生命活动 基本特征说明草履虫运动和繁殖人生殖和发育多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的人多细胞生物缩手反射反射等神经活动需要多种细胞的参与艾滋病病毒繁殖人人和高等动物免疫应激性免疫作为机体对入侵病原微生物的一种防御反应，需要淋巴细胞的参与单细胞生物运动和分裂单细胞生物具有生命的基本特征多细胞生物繁殖、生长和发育应激性无细胞结构的生物侵入人体的淋巴细胞病毒在活细胞中繁殖