2014-2015学年八年级数学下册 第2章 第2节《不等式的基本性质》教学课件 （新版）北师大版.ppt

1、1.2 不等式的基本性质如果a=b，那么情景引入等式基本性质1：在等式的两边都加上(或减去)同一个数或整式，所得的结果仍是等式。等式基本性质2：在等式的两边都乘以或除以同一个数(除数不为0)，所得的结果仍是等式。、对于46，那么新知探究对比“等式基本性质1”，你有什么想法？新知归纳不等式的基本性质：(1)不等式的两边都加上(或减去)同一个整式，不等号的方向不变；、对于46，那么新知探究对比“等式基本性质2”，你有什么想法？新知归纳不等式的基本性质：(1)不等式的两边都加上(或减去)同一个整式，不等号的方向不变；(2)不等式的两边都乘以(或除以)同一个正数，不等号的方向不变；、对于46，那么新知

2、探究对比“等式基本性质2”，你有什么想法？新知归纳不等式的基本性质：(1)不等式的两边都加上(或减去)同一个整式，不等号的方向不变；(2)不等式的两边都乘以(或除以)同一个正数，不等号的方向不变；(3)不等式的两边都乘以(或除以)同一个负数，不等号的方向改变。合作交流、举例说明不等式的基本性质和等式的基本形式的区别。1、已知ab，用“”填空：巩固练习2、若mn，比较下列各式的大小：巩固练习合作交流、用不等式的基本性质解释的正确性。根据不等式基本性质2，两边都乘以l2，得3、已知xy，下列不等式一定成立吗？巩固练习范例讲解例1、将下列不等式化成“xa”或“xa”或“xa”或“xa”的形式：巩固练习范例讲解例2、同桌的甲、乙两名同学，争论着一个问题：甲同学说：“5a4a。”乙同学说：“这不可能。”请你评说一下两名同学的观点究竟哪个正确？为什么？举例说明。6、比较下列各式的大小：巩固练习课堂小结不等式的基本性质：(1)不等式的两边都加上(或减去)同一个整式，不等号的方向不变；(2)不等式的两边都乘以(或除以)同一个正数，不等号的方向不变；(3)不等式的两边都乘以(或除以)同一个负数，不等号的方向改变。