2014-2015学年高中物理人教版选修3-1课件：3.ppt

1、目标定位预习导学课堂讲义对点练习高中物理选修3-1人教版第三章 磁 场第五讲 安培力的综合应用目标定位预习导学课堂讲义对点练习1知道安培力的概念，会用左手定则判定安培力的方向2理解并熟练应用安培力的计算公式FILBsin 3会用左手定则分析解决通电导体在磁场中的受力及平衡类问题目标定位安培力的综合应用目标定位预习导学课堂讲义对点练习1、安培右手螺旋2、磁极3、（1）BIL 0 ILBsin（2）左手 B和I预习导学安培力的综合应用目标定位预习导学课堂讲义对点练习一、安培力作用下物体运动方向的判断方法通电导体在磁场中的运动实质是在磁场对电流的安培力作用下导体的运动.电流元法即把整段电流等效为多段

2、直线电流元，运用左手定则判断出每小段电流元受安培力的方向，从而判断出整段电流所受合力的方向.特殊位置法把电流或磁铁转到一个便于分析的特殊位置后再判断所受安培力方向，从而确定运动方向.等效法环形电流和通电螺线管都可以等效成条形磁铁条形磁铁也可等效成环形电流或通电螺线管通电螺线管也可以等效成很多匝的环形电流来分析课堂讲义安培力的综合应用目标定位预习导学课堂讲义对点练习.利用结论法(1)两电流相互平行时无转动趋势，同向电流相互吸引，反向电流相互排斥；(2)两电流不平行时，有转动到相互平行且方向相同的趋势.转换研究对象法因为电流之间，电流与磁体之间的相互作用满足牛顿第三定律。定性分析磁体在电流磁场作用

3、的受力和运动时，可先分析电流在磁体的磁场中受到的安培力，然后有牛顿第三定律，再确定磁体所受电流的作用力课堂讲义安培力的综合应用目标定位预习导学课堂讲义对点练习【例1】如图7所示，两条导线相互垂直，但相隔一段距离其中AB固定，CD能自由 活动，当直线电流按图示方向通入两条导线时，导线CD将(从纸外向纸里看)()A顺时针方向转动同时靠近导线ABB逆时针方向转动同时离开导线ABC顺时针方向转动同时离开导线ABD逆时针方向转动同时靠近导线ABFF图7FD课堂讲义安培力的综合应用目标定位预习导学课堂讲义对点练习【例1】如图7所示，两条导线相互垂直，但相隔一段距离其中AB固定，CD能自由 活动，当直线电流

4、按图示方向通入两条导线时，导线CD将(从纸外向纸里看)()A顺时针方向转动同时靠近导线ABB逆时针方向转动同时离开导线ABC顺时针方向转动同时离开导线ABD逆时针方向转动同时靠近导线AB借题发挥 电流在非匀强磁场中受力运动的判断：不管是电流还是磁体，对通电导线的作用都是通过磁场来实现的，因此必须要清楚导线所在位置的磁场分布情况，然后结合左手定则准确判断导线的受力情况或将要发生的运动课堂讲义安培力的综合应用D目标定位预习导学课堂讲义对点练习【例2】如图8所示，把轻质导线圈用绝缘细线悬挂在磁铁N极附近，磁铁的轴线穿过线圈的圆心且垂直线圈平面当线圈内通以图中方向的电流后，线圈的运动情况是()A线圈向

5、左运动B线圈向右运动C从上往下看顺时针转动D从上往下看逆时针转动解析 解法一：电流元法根据对称性可知，线圈所受安培力的合力水平向左，故线圈向左运动只有选项A正确课堂讲义安培力的综合应用NSBFBFA目标定位预习导学课堂讲义对点练习【例2】如图8所示，把轻质导线圈用绝缘细线悬挂在磁铁N极附近，磁铁的轴线穿过线圈的圆心且垂直线圈平面当线圈内通以图中方向的电流后，线圈的运动情况是()A线圈向左运动B线圈向右运动C从上往下看顺时针转动D从上往下看逆时针转动解析 解法二：等效法将环形电流等效成小磁针，如图乙所示，根据异名磁极相吸引知,线圈将向左运动，选A.A课堂讲义安培力的综合应用NSNS目标定位预习导

6、学课堂讲义对点练习二、安培力作用下的导线的平衡1解决安培力作用下的平衡与解一般物体平衡方法类似，只是多画出一个安培力。一般解题步骤为：（1）明确研究对象；（2）先把立体图改画成平面图，并将题中的角度、电流的方向、磁场的方向标注在图上（3）根据平衡条件：F合0列方程求解求解。2分析求解安培力时注意的问题（1）首先画出通电导线所在处的磁感线的方向，再根据左手定则判断安培力方向；(2)安培力大小与导线放置的角度有关，但一般情况下只要求导线与磁场垂直的情况，其中L为导线垂直于磁场方向的长度为有效长度课堂讲义安培力的综合应用目标定位预习导学课堂讲义对点练习图1【例3】(2012淮安高二检测)如图1所示，

7、质量m0.1 kg的导体棒静止于倾角为30的斜面上，导体棒长度L0.5 m通入垂直纸面向里的电流，电流大小I2 A，整个装置处于磁感应强度B0.5 T，方向竖直向上的匀强磁场中求：(取g10 m/s2)(1)导体棒所受安培力的大小和方向；(2)导体棒所受静摩擦力的大小和方向(1)安培力F安=ILB=20.50.5 0.5 N，由左手定则可知安培力的方向水平向右在x轴方向上有：mgsin FfF安cos，解得Ff0.067 N.负号说明静摩擦力的方向与假设的方向相反，即沿斜面向上F安mgFNFfy解析x(2)建立如图坐标系，分解重力和安培力在x轴方向上，设导体棒受的静摩擦力大小为Ff，方向沿斜面

8、向下课堂讲义安培力的综合应用目标定位预习导学课堂讲义对点练习三、安培力和牛顿第二定律的结合解决安培力作用下的力学综合问题，同样遵循力学的规律。做好全面受力分析是前提，无非就是多了一个安培力，其次要根据题设条件明确运动状态，再恰当选取物理规律列方程求解。课堂讲义安培力的综合应用目标定位预习导学课堂讲义对点练习【例4】如图所示，光滑的平行导轨倾角为，处在磁感应强度为B的匀强磁场中，导轨中接入电动势为E、内阻为r的直流电源电路中有一阻值为R的电阻，其余电阻不计，将质量为m、长度为L的导体棒由静止释放，求导体棒在释放瞬间的加速度的大小受力分析如图所示解析课堂讲义安培力的综合应用FmgFN目标定位预习导

9、学课堂讲义对点练习安培力作用下导体的运动力的作用是相互的，虽然电流不同，但是两圆环的受力大小相等同向电流相互吸引B对点练习安培力的综合应用1.两个相同的轻质铝环能在一个光滑的绝缘圆柱体上自由移动，设大小不同的电流按如图所示的方向通入两铝环，则两环的运动情况是（）A.都绕圆柱体转动B.彼此相向运动，且具有大小相等的加速度C.彼此相向运动，电流大的加速度大D.彼此背向运动，电流大的加速度大目标定位预习导学课堂讲义对点练习安培力作用下导体的平衡mgFTD对点练习安培力的综合应用目标定位预习导学课堂讲义对点练习安培力和牛顿第二定律的结合4.澳大利亚国立大学制成了能把2.2 g的弹体(包括金属杆EF的质量)加速到10 km/s的电磁炮(常规炮弹的速度约为2 km/s)如图所示，若轨道宽为2 m，长为100 m，通过的电流为10 A，试求轨道间所加匀强磁场的磁感应强度(轨道摩擦不计)解析对点练习安培力的综合应用目标定位预习导学课堂讲义对点练习再见