2014-2015高中物理沪科版选修3-1课件 第2章 学案4.ppt

1、学习探究区学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案4 研究电场的能的性质(二)高中物理选修3-1沪科版第2章 电场与示波器学案4 研究电场的能的性质(二)学习目标定位学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案4 研究电场的能的性质(二)123理解电势的概念，掌握电势的计算公式.知道什么是等势面，掌握等势面的特点.掌握电势差与电场强度的关系并会进行有关计算.知识储备区学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案4 研究电场的能的性质(二)学习探究区学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案4 研究电场的能的性质(二)一、电势1.如图所示的匀强电场，场强为E

2、，取O点为零势能点，A点距O点为l，AO连线与电场线的夹角为.电荷量分别为q和2q的试探电荷在A点的电势能为多少？电势能与电荷量的比值各是多少？答案 由EpAEpOWAOEqlcos，得：q和2q在A点的电势能分别为Eqlcos、2Eqlcos；Ep/q相同，都为Elcos.相对量，要与零势能点比较2.电势能与电荷量的比值与试探电荷的电荷量是否有关系？答案 没有关系.学习探究区学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案4 研究电场的能的性质(二)要点提炼2电势的标量性：电势是标量，只有大小，没有方向，但有正负之分，电势为正表示比零电势高，电势为负表示比零电势低3电势的相对性：零电势点

3、的选取原则：一般选大地或无限远处为零电势，只有选取了零电势点才能确定某点的电势大小4电势是描述电场性质的物理量，决定于电场本身，与试探电荷无关5判断电势高低的方法：(1)利用电场线：沿着电场线方向电势逐渐降低(此为主要方法)；(2)利用公式Ep/q判断，即在正电荷的电势能越大处，电势越高，负电荷电势能越大处，电势越低学习探究区学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案4 研究电场的能的性质(二)要点提炼1.电场中电势相同的各点构成的面叫等势面.2等势面的特点：(1)在等势面上移动电荷时，静电力不做功(2)电场线跟等势面垂直，并且由电势高的等势面指向电势低的等势面(3)等势面密的地方，

4、电场强度较强；等势面疏的地方，电场强度较弱(4)任意两个等势面不相交二、等势面学习探究区学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案4 研究电场的能的性质(二)延伸思考 请大致画出点电荷、等量异号点电荷、等量同号点电荷和匀强电场的等势面简述它们的特点？点电荷以点电荷为球心的一簇球面正电荷向外降低；负电荷向外升高.等量异号点电荷连线上：从正电荷到负电荷电势越来越低；中垂线是一等势线学习探究区学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案4 研究电场的能的性质(二)等量同号正点电荷OO点电势连线上中垂线上正电荷最小最大负电荷最大最小ABCD对称点：A、B；C、D 电势相等匀强电场垂直

5、于电场线的一簇平行等间距的平面说明：等势面密集处电场线也密集任意两个等势面不会相交学习探究区学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案4 研究电场的能的性质(二)三、电势差与电场强度的关系如图所示的匀强电场中有A、B两点,A、B两点位于同一条电场线上，B、C连线垂直电场线，已知场强大小为E，A、B两点间的电势差为UAB,A、B间距离为d,电荷q从A点移动到B点，回答下列问题：(1)电荷所受电场力是多少？从力和位移的角度计算电场力所做功的大小通过A、B间的电势差计算电场力做功的大小(2)比较两次计算的功的大小，电势差与电场强度有何关系？(3)在图中,如果将电荷从A点移动到C点，再利用(

6、1)问的推导过程试着推导,能获得何结论？（已知AB与AC的夹角为）(1)F电=qEWAB=F电d=qEd WAB=qUABF电为恒力(2)UABEd(3)WACqELcos qEd，WACqUAC，UACEd等势面学习探究区学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案4 研究电场的能的性质(二)要点提炼1公式UEd只适用于匀强电场，其中d为A、B两点沿电场方向的距离2电场中A、B两点的电势差UAB跟电荷移动的路径无关，由电场强度E及A、B两点沿电场方向的距离d决定3.公式E说明电场强度在数值上等于沿电场方向每单位距离上降低的电势，且场强方向就是电势降低最快的方向4在匀强电场中，沿任意一

7、个方向，电势降落都是均匀的，故在同一直线上相同间距的两点间电势差相等；在匀强电场中，相互平行且长度相等的线段两端点的电势差相等延伸思考 公式UEd是在匀强电场中得到的，在非匀强电场中能否适用？答案 在非匀强电场中，不能进行定量计算，但可以定性地分析有关问题典例精析学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案4 研究电场的能的性质(二)一、对电场力做功与电势能、电势、电势差关系学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备典例精析学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案4 研究电场的能的性质(二)学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备一、对电场力做功与电势能、电势

8、、电势差关系典例精析学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案4 研究电场的能的性质(二)学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备一、对电场力做功与电势能、电势、电势差关系典例精析学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案4 研究电场的能的性质(二)学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备例2 如图所示，某电场的等势面用实线表示，各等势面的电势分别为10 V、6 V和2 V，则UAB_，UBC_，UCA_.注意：角标二、对电势和电势差的理解典例精析学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案4 研究电场的能的性质(二)例3如图所示，P、Q两金属板间的

9、电势差为50 V，板间存在匀强电场，方向水平向左，板间的距离d10 cm，其中Q板接地，两板间的A点距P板4 cm.求：(1)P板及A点的电势(2)保持两板间的电势差不变，而将Q板向左平移5 cm，则A点的电势将变为多少？接地，Q=0EQPd学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备三、对电势差与电场强度关系的理解课堂要点小结学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案4 研究电场的能的性质(二)自我检测区学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案4 研究电场的能的性质(二)D 自我检测区学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案4 研究电场的能的性质(二)C 自我检测区学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案4 研究电场的能的性质(二)CD 学习目标定位学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案4 研究电场的能的性质(二)再见