2014届高考数学（文）一轮复习课件（鲁闽皖专用）： 3.1 任意角和弧度制及任意角的三角函数（新人教A版）.ppt

1、第一节任意角和弧度制及任意角的三角函数三年4考高考指数:1.了解任意角的概念；了解弧度制的概念.2.能进行弧度与角度的互化.3.理解任意角的三角函数(正弦、余弦、正切)的定义.4.理解同角三角函数的基本关系式：sin2x+cos2x=1，1.三角函数的定义及应用是本节的考查重点.2.同角三角函数关系式常用来化简、求值,常与其他三角函数知识相结合考查，是高考的热点.3.主要以选择题、填空题的形式考查，难度不大，属低档题.1.角的有关概念(1)定义：角可以看成平面内的一条射线绕着它的_从一个位置_到另一个位置所成的图形.(2)分类：_、_、_.(3)终边相同的角：与角终边相同的角可构成集合S=|=

2、_.端点旋转正角负角零角+k360，kZ【即时应用】(1)思考：角为锐角是角为第一象限角的什么条件？提示：充分不必要条件.因为锐角为大于0小于的角，而第一象限角的范围为(2k，2k+)(kZ).(2)若是第二象限角，判断下列表述是否正确.(请在括号内填“”或“”)|=k360+45，kZ ()|90180 ()|k360+90k360+180，kZ ()|=k180+135,kZ ()【解析】=k360+45，kZ表示的是与45终边相同的角，是第一象限的角，故不正确.90180,不能表示所有第二象限的角，故不正确.正确.=k180+135表示的是当k为偶数时，与135终边相同的角；当k为奇数时

3、，与315终边相同的角，不能表示第二象限的角，故不正确.答案：2.弧度的定义和公式(1)定义：长度等于_的弧所对的圆心角叫做1弧度的角.弧度记作rad.半径长(2)公式角的弧度数公式=_（弧长用l表示）角度与弧度的换算1=_rad弧长公式弧长l=_扇形面积公式S=_=_1rad=(_)【即时应用】(1)33730的弧度数是_.(2)的度数为_.(3)扇形半径为45，圆心角为120，则弧长为_.【解析】(1)33730表示的弧度数为(2)的度数为=75.(3)圆心角120的弧度数为故弧长45=30.答案：(1)(2)75(3)303.任意角的三角函数(1)定义：设角终边与单位圆交于P(x,y)，

4、则sin=_，cos=_，tan=_.(2)几何表示:三角函数线可以看作是三角函数的几何表示.正弦线的起点都在x 轴上,余弦线的起点都是原点,正切线的起点都是(1,0).yx如图中有向线段MP，OM，AT分别叫做角的_，_和_.正弦线余弦线正切线(3)诱导公式(一)sin(+k2)=_；cos(+k2)=_；tan(+k2)=_.(kZ)(4)同角三角函数的基本关系平方关系:_,商数关系:_.sincostansin2+cos2=1【即时应用】(1)已知角终边上一点A(2,2)，则tan=_.(2)若tan=2，则=_.【解析】(1)(2)又tan=2，答案：(1)1 (2)-弧度制的应用【方

5、法点睛】弧度制的应用(1)引进弧度制后，实现了角度与弧度的相互转化，在弧度制下可以应用弧长公式：l=r|，扇形面积公式：求弧长和扇形的面积.(2)应用上述公式时,要先把角统一用弧度制表示.利用弧度制比角度制解题更为简捷、方便.【提醒】弧度制和角度制不能混用，解决问题时要先统一.【例1】已知扇形的圆心角是，半径为R，弧长为l.(1)若=60，R=10 cm,求扇形的弧长l.(2)若扇形的周长为20 cm，当扇形的圆心角为多少弧度时，这个扇形的面积最大？(3)若=R2 cm，求扇形的弧所在的弓形的面积.【解题指南】(1)可直接用弧长公式，但要注意用弧度制.(2)可用弧长或半径表示出扇形面积，然后确

6、定其取最大值时的半径和弧长，进而求出圆心角.(3)利用S弓=S扇-S，这样就需要求扇形的面积和三角形的面积.【规范解答】(1)(2)由已知得：l+2R=20,所以所以R=5时，S取得最大值25，此时l=10，=2 rad.(3)设弓形面积为S弓.由题知l=cm，S弓=S扇-S=【反思感悟】1.弧度制下的弧长、扇形面积公式与角度制下的弧长公式扇形面积公式有着必然的内在联系.2.在解决弧长问题和扇形面积问题时要注意合理地利用圆心角所在的三角形.三角函数的定义【方法点睛】1.三角函数定义的理解在直角坐标系xOy中，设P(x,y)是角终边上任意一点，且|PO|r，则2.定义法求三角函数值的两种情况(1

7、)已知角终边上一点P的坐标，则可先求出点P到原点的距离r，然后利用三角函数的定义求解.(2)已知角的终边所在的直线方程，则可先设出终边上一点的坐标，求出此点到原点的距离，然后利用三角函数的定义求解相关的问题.若直线的倾斜角为特殊角，也可直接写出角的三角函数值.【例2】已知角的终边在直线3x+4y=0上，sin,cos,tan的值.【解题指南】在直线上设出点，求出所设点到原点的距离，求得三角函数值，因为所设点可在不同象限，所以需要讨论.【规范解答】角的终边在直线3x+4y=0上，在角的终边上任取一点P(4t,-3t)(t0),则x=4t,y=-3t,r=|PO|=当t0时，r=5t,当t0时，r

8、=-5t,综上可知，或【反思感悟】1.利用三角函数定义解题时，方法比较灵活，若是角的终边落到一条直线上，一般要分类讨论.2.任意角的三角函数与锐角三角函数的关系.(1)联系：锐角三角函数是任意角的三角函数的一种特例，它们的基础是建立于相似或直角三角形的性质，“r”同为正值.(2)区别：锐角三角函数是以边的比来定义的，任意角的三角函数是以坐标与距离、坐标与坐标的比来定义的,它也适合锐角三角函数的定义.(3)实质：由锐角三角函数的定义到任意角的三角函数的定义是由特殊到一般的认识和研究过程.同角三角函数关系式的应用【方法点睛】同角三角函数关系式的应用(1)同角三角函数关系式的基本用途：根据一个角的某

9、一个三角函数值，求出该角的其他三角函数值；化简同角三角函数式；证明同角的三角恒等式(2)注意公式的逆用和变形应用：1=sin2+cos2，sin2=1-cos2，cos2=1-sin2，sin=costan.【例3】已知-x0，sinx+cosx=(1)求sinx-cosx的值；(2)求tanx的值.【解题指南】(1)利用平方关系，把已知两边平方得2sinxcosx，再把sinx-cosx平方求得(sinx-cosx)2，再根据x的范围得sinx-cosx.(2)由sinx+cosx和sinx-cosx求得sinx，cosx，再利用商式关系求得tanx.【规范解答】(1)由sinx+cosx=

10、平方得sin2x+2sinxcosx+cos2x=即2sinxcosx=-(sinx-cosx)2=1-2sinxcosx=又-x0，sinx0，cosx0，sinx-cosx0，故sinx-cosx=(2)由(1)得sinx-cosx=故由得【反思感悟】1.在利用同角三角函数关系式解题时，变形非常关键，同时“1”的代换也经常巧妙地用在里面，使问题得以解决.2.有些题目还用到方程思想，函数思想.【易错误区】同角三角函数平方关系的应用误区【典例】(2011重庆高考)若cos=-且(，)，则tan=_.【解题指南】根据角所在的范围，先求出sin的值，再根据商数关系求出正切值.【规范解答】因为(，)

11、，cos=-所以sin=所以答案：【阅卷人点拨】通过高考中的阅卷数据分析与总结，我们可以得到以下误区警示和备考建议：误区警示求解本题时，常会出现以下两种失误：(1)易忽视题目中已知条件的范围，求得sin的两个值而致错.(2)虽注意到的范围，但判断错sin的符号而导致tan的值错误.备考建议由同角三角函数的平方关系求sin或cos时，要注意以下两点：(1)题目中若没有限定角的范围，则sin或cos的符号应有两种情况，不可漏掉.(2)若已给出的范围，则要准确判断在给定范围内sin或cos的符号，不合题意的一定要舍去.1.(2011新课标全国卷)已知角的顶点与原点重合，始边与x轴的正半轴重合，终边在

12、直线y=2x上，则cos2=()(A)-(B)-(C)(D)【解析】选B.由题意知，tan=2，即sin=2cos，将其代入sin2+cos2=1中可得cos2=故cos2=2cos2-1=2.(2011上海高考)若三角方程sinx=0与sin2x=0的解集分别为E，F,则()(A)E F (B)E F(C)E=F (D)EF=【解析】选A.因为sinx=0，sin2x=0，所以角x和角2x的终边都在x轴上，所以E=x|x=k,kZ，F=x|x=kZ，所以E F.3.(2011江西高考)已知角的顶点为坐标原点，始边为x轴的正半轴，若P(4,y)是角终边上一点，且sin=则y=_.【解析】由P(4，y)是角终边上一点，且sin=可知y0，|OP|=根据任意角的三角函数的定义得化简得y2=64，解得y=-8.答案：-8