三年级上册语文教案37瑞雪沪教版.docx

1、沪教版 三年级上 37 瑞雪 教案教学目标：1、学习本课8个生字：凛，冽，霎，罩，耀，巍，馒，掷，理解“凛冽、巍巍”的意思。积累“瑞雪、凛冽、纷纷扬扬、笼罩、白蒙蒙、耀眼、一望无际、眉开眼笑。”2、流畅地朗读课文，知道课文是按时间顺序描写所见所闻的，积累文中优美的语句以及一句农谚，背诵课文第三节。3、体会人们对瑞雪的喜爱之情。教学重点：1、学习本课8个生字：凛，冽，霎，罩，耀，巍，馒，掷，理解“凛冽、巍巍”的意思。2、体会人们对瑞雪的喜爱之情。教学难点：1、理解“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”这句农谚的意思。教学准备:多媒体课件。教学过程一、揭示课题1、同学们，你们观察过雪吗？雪花是怎样飘落

2、下来的？一场大雪过后，会有怎样的景象？2、今天让我们走进让我走进白雪世界，去欣赏我国北方地区的雪景，好吗？3、今天这节课，我们就来学习37 瑞雪4、这里的瑞是什么意思？为什么这场雪被称为 “瑞雪”？这节课，我们就来研究一下。二、初读，学习字词，理清文脉。1、课文又是怎样描写雪的呢？请同学们打开书，跟着课文录音，去细细品味。2、昨天我们已经预习过了，这课有8个生字，老师把它们从课文里请出来，看看我们预习的情况怎么样啊。（出示）：凛冽，笼罩，耀眼，巍巍群山；馒头，掷雪球（1）拼读音节。（2）去拼音读。（3）理解凛冽5、看来生字都预习的不错啊，接下来，我们来学习课文了好吗？4、刚才在看课文时，你们注

3、意了吗？这篇文章是按什么顺序写的啊？二、学习1-2小节，体会：雪大1、作者是怎样描写下雪时的景象的呢？请同学们轻声读1-2小节，划出描写下雪时景象的句子。2、出示“傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。霎时间，山川、田野、村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。”3、师：你觉得这场雪怎么样？、4、从哪些词语可以看出呢？请大家找一找，说说理由。5、生交流。 下面这句句子里也有一个纷纷扬扬，你能把句子补充完整吗？秋天，（ ）纷纷扬扬地从（ ）飘落下来，仿佛（ ）。5、从字里行间，我们可以看出这场雪真大啊！谁能通过读，让大家感受到雪很大？ （指导朗读）三、学习3-5节，体会雪美，雪使人欢

4、。1、第二天清早，雪停了，太阳出来了田野、群山披上了银装，看了这幅图，你有什么感受啊？2、作者是怎样赞美的啊？我们一起来读读。3、真是一幅壮丽雄伟的北国风光啊！作者写得真好啊！想不想把这么优美的语句积累下来啊？我们把第三节多读几遍，根据提示练习背诵，好吗？出示：今天清早，雪_,天也_，一轮红日_,把_.茫茫田野_,巍巍群山_,好一派_,好一幅_.6、谁来试一试？（1）在小组里背给同桌听（2）背诵比赛。（男女生）7、面对这样的美景，你会怎样赞美？8、老农又是怎样赞美的啊？“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”，面对一望无际的大雪，有经验的老农高兴得眉开眼笑，连声说：“好雪！好雪！”9、我可没见过麦子

5、盖被子啊，也没见过枕着馒头睡啊，你们见过了吗？我说这句句子写错了，哦，经过我们大家的交流，原来这场雪还给我们带来了丰收啊！人们该是多么高兴啊？10、雪后，孩子们来到了屋外，看到了什么？又会做些什么呢？11、如果是你们遇到这样一场大雪后，你们会做些什么呢？雪停了，孩子们来到屋外，看到_.他们高兴地在雪地上玩耍起来，有的_,有的_,还有的_。四、总结课文1、这场雪，孩子们喜欢，农民们更喜欢啊，所以被称为“瑞雪”2、是啊，这是一场令人欣喜的雪，作者描写得十分优美，如果没有优美的句子把它写下来，我们又怎么联想到雄伟壮丽的北国风光，又怎么感受到瑞雪兆丰年的喜悦呢？我们一起把这篇优美的课文背下来，牢牢地记

6、在心里好吗？我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。