三年级上册语文教案悉尼歌剧院6 沪教版(）.docx

1、22悉尼歌剧院 教案家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就

2、会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。教学目标：1、在语境中学习生字新词，理解“标志、巧夺天工、讲究、落成”等词语的意思。2、能正确流利地朗读课文。体会、积累比喻句。3、知道悉尼歌剧院不仅外观漂亮，而且它的内部结构科学，设备讲究，是澳大利亚悉尼的标志，并能用上“巧夺天工、造型别致、标志”这些词语介绍悉尼歌剧院。教学重点、难点：理解比喻句，感受悉尼歌剧院的外形独特，知道其成为城市标志的原因之一。 理解“标志、巧夺天工、讲究、落成”等词语的意思，养成查词典的预习习惯。教学过程：一、欣赏风景，揭示课题1出示图片，揭示课题（1）看悉尼

3、风景图，知道滨海城市悉尼。 （2）看悉尼歌剧院图，老师板书齐读课题：悉尼歌剧院2根据课题，谈话激趣师：一读题目我们就知道这篇课文写的是建筑，你最想了解些什么呢？二、初读课文，了解内容1初读课文，说说对悉尼歌剧院的了解。（1）学生四人组读文，正音（2）交流反馈对悉尼歌剧院大致情况的了解2读1、2小节，借助工具书理解“标志”（1）指名读一二节（2）强调：我们读课文的时候读准字音固然重要，但更重要的是理解它的意思。 师：读句子时，词语如果是新出现的，从来没接触过，你就要问一问它是什么意思？把它搞懂了，才能把句子读懂。（3）学生查词典，理解“标志”的意思（4）联系生活经验，了解作者写悉尼歌剧院的目的三

4、、研读课文，理解内容（一）学习第3小节，读懂比喻句，清楚悉尼歌剧院的外形独特是成为城市标志的原因之一1圈出描写悉尼歌剧院外形特点的词语。 提醒“形”的字形2图片对比，发现悉尼歌剧院的独特（1）反馈悉尼歌剧院的外形怎么样呢？（2）理解“独特”的意思（3）看图比较3体会、积累比喻句。 圈画比喻句，将句子读正确。（1）向学生征询介绍悉尼歌剧院的样子的办法（2）找相关的句子，学习比喻句（3）出示句子：整座建筑洁白晶莹，像一瓣一瓣盛开的白莲，又像几叶张开的扇贝，再仔细一看，更像一组要出海远航而扬起的白帆。（4）夯实生字词语的读音：洁白晶莹、扇贝（5）理解“洁白晶莹”意思 关注喻体（1）交流悉尼歌剧院的外

5、形（像白莲、扇贝、白帆）（2）借助图片加深认识。（3）小结。师：作者用这些我们熟悉的东西，打了一个比方，让我们对它的外形有了一定的了解。读着这些句子，我们脑子里就大概出现了这座建筑的样子 关注动词（1）引读：它像怎么样的白莲？怎么样的扇贝？（2）学生做动作体验，交流感受。（3）读好这些词语 关注数量词（1）引读句子（2）背诵句子 强调：这个“型”同“形”不一样（4）根据提示，向人介绍这座造型别致的建筑。 悉尼歌剧院真是造型别致呀！指名学生 悉尼歌剧院的外形实在是太独特、美丽了！指名学生关注不同角度的观察（1（2）出示不同角度的悉尼歌剧院交流（3）师小结：不同的角度，看到不同的样子，真是造型？外

6、形？4.理解“巧夺天工”（1）引读句子出示：这座造型别致的歌剧院，三面临海，与远处雄伟的悉尼大桥互相衬托，简直是巧夺天工。（2）对词语意思提问预设：三面临海、互相衬托、巧夺天工 （3）理解“巧夺天工”：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。 强调在预习时遇到不理解的词语就要查查词典了解意思。（4）师小结：这座建筑就好像是海里长出来的一样，成为了自然的一部分，难（二）学习第4小节，理解“讲究”，感受悉尼歌剧院的内部讲究是城市标志的原因之二1初步了解“过渡句”（1）了解课文还向我们介绍了它的什么呢？指名（2）出示句子，齐读（3）引读理解过渡句。用直线把它划下来，并在旁边写一写过渡句。 2对句子中词

7、语的意思提出问题。 强调：不理解词语意思的时候就应该查查词典，弄明白。3围绕“讲究”质疑。（1）读一读下文，读完以后想想有什么疑问？预设一：预设二：（2）师生配合读第四节，感受歌剧院内部的科学和讲究。（泛红引读内容：悉尼歌剧院有4个大厅：它们分别是音响效果，还有。550个座位的一个歌剧院里面既有，还有 还告诉我们舞台上的灯光监控舞台的是 他们都是电子设备操控的，多讲究呀！除了这些，还有好多厅呢，有这些大大小小的厅一共有）（3）学生交流读后感受4小结：澳大利亚人不仅在悉尼歌剧院里看歌剧，还可以有各种享受。外国友人来到这里来，也不仅被它的外观吸引，还可以了解澳大利亚人的生活，了解悉尼这座城市，所以说齐读：悉尼歌剧院是这座城市的标志！）四、学习第5小节，总结全文。1引读第5小节。2提示“落成”与“建成”的区别。3学法小结。五、布置作业1背诵课文第3小节。2查词典了解“落成”和“建成”的区别。3用“巧夺天工、造型别致、标志”介绍悉尼歌剧院。附板书：外形 独特美丽 造型别致（像又像更像）巧夺天工22、悉尼歌剧院