高中语文第四单元第11课就任北京大学校长之演说课时作业7含解析新人教版必修2.doc

1、就任北京大学校长之演说1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是()A.肄业(y)弭谤(m) 打烊(yn)裨补缺漏(b) 殷勤(yn)B.寒碜(chen) 訾詈(z l) 丛冢(zhn) 佳肴(yo) 商榷(qu)C.褴褛(l)会晤(w) 悚然(sn)悭吝(jin) 道义相勖(x)D.商榷(qu) 靓妆(lin) 颓然(tu)旁稽博采(j) 孜孜求学(z)2.下列句中加点词解释错误的一项是(3分)()A.盖以法科为干禄之终南捷径也干：追求，求B.然弭谤莫如自修修：加强修养C.宗旨既乖，趋向自异乖：乖巧，合理D.置身政界，则必贻误国家贻：遗留3.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()工

2、作人员不分日夜地工作，希望能够尽快破译敌人的密码，因为他们相信，只要破译了密码，敌人的真实意图就会跃然纸上。环保督察组发现，一些地方涉嫌“假装治污”。这种掩耳盗铃的行为是对中央精神的消极抵制，也是对民众利益的极大漠视。与会学者认为，目前国际核裁军举步维艰，核裁军路线之争表面化，核安全与核能安全挑战突出，各国核能发展政策取向明显分化。“天下兴亡，匹夫有责”的爱国传统和“刚毅坚卓”的顽强精神支撑着联大师生在强敌深入、风雨如晦的日子里激情不减，弦歌不辍。精准扶贫工作中，要杜绝“面子工程”。这些群众道路以目的面子工程追求的是个人政绩，破坏了党的威信，浪费了人民的钱财。公元229年，吴王孙权正式称帝。作

3、为硕果仅存的开国元勋，老臣张昭却“以老病，上还官位及所统领”，其中原因令后人费解。A. B. C. D.4.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是()从普通“草根”到各类“达人”,越来越娴熟的文化生产机制,成了普通人“脱胎换骨”的终南捷径,诱惑着许多梦想一夜成名的少男少女。天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去,春天在大家的盼望中姗姗而来,到处都涣然冰释,生机勃勃。“店无特色客来稀”,现在无论搞什么,没有特色,没些亮点,的确很难让人侧目而视。日前,郑州某饭店门口就立了块“四不接待”的牌子,吸引了许多人。在七个细节激发宝宝的智力一文中,作者建议不要将家里的书籍束之高阁,而是应放在孩子随手可及的地

4、方,譬如餐桌、床头、沙发靠背等。专家们普遍认为,不能简单地把住房问题全部推向市场,对于中低收入者来说,保障他们的居住要求,政府有着责无旁贷的责任。针对一些境外媒体的提问,国防部发言人尽力在授权范围内予以解答,开诚布公。而对于触及军事底线的问题,他的回应显示出军人的强硬风范。A.B. C.D.5.下列各句中,没有语病的一句是()A.我校100周年校庆时,学校要求全体师生注重礼仪,热情待客,以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。B.新华社区居委会在展示的普法板报中,用通俗易懂的语言剖析了生动典型的案例现实,让读者在阅读中轻松地领略到法律精神的独特魅力。C.为了更好地调动教师的积极性

5、,我们一定要做好考核教师的教学成绩,对于贡献突出和甘于奉献的教师要给予适当的物质奖励。D.人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素,大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。6.下列各句中,没有语病的一项是()A.每一个学生都具有创新的潜能,要激发这种潜能,就要看能否培养学生自主学习的能力。B.17世纪至18世纪,荷兰铸制著名的马剑银币,逐渐流入中国台湾和东南沿海地区,至今在中国民间仍有不少收藏。C.在任何组织内,优柔寡断者和盲目冲动者都是传染病毒者,前者的延误时机和后者的盲目冲动均可使企业在一夕间造成大灾难。D.如果仅仅把这部话剧理解为简单意义上的反映两个阶级间不可调和的矛盾

6、的一次愤懑的碰撞的话,那么就可能低估了作品的审美价值。7.下列各句中，没有语病的一句是()A.无人驾驶汽车拥有很高的安全性与实用性，它可以极大程度地减少人为的操作失误，还能依靠智能决策系统来跟车、变道，从而确保道路通畅，并且避免发生意外。B.取消医疗药品加成对广大医疗机构经营者并不是一下子就能接受的，这需要政府部门做好相关的辅助工作，以确保改革的顺利进行。C.央视朗读者是一档以明星名人读文章为主要形式的文化类节目，他们用一篇篇饱含深情的文章，带领观众感受那些无比动人的人物情态D.许多国家元首亲自参加“一带一路”国际合作高峰论坛，肯尼亚总统肯雅塔刚到京雁栖湖国际会议中心时，许多人还不认识。8.下

7、列各句中，表达得体的一句是()A.您送给我的这张非常珍贵的照片，能唤起我对童年的记忆，我将好好惠存。B.小张，为了演出成功，我和拙荆周末到你家商量相关事宜，请你在家等哦！C.犬子将于国庆结婚，婚宴地点在朝阳街友谊大宾馆，恭请老同学届时光临。D.刘教授，您好！我有一个关于艺术起源的问题弄不太明白，请您斧正。9.下列各句中,表达得体的一句是()A.某卫视综艺节目,当明星主持得知某嘉宾的父亲刚去世,便态度诚恳地说:“令堂不幸去世,我代表节目组对令堂的过世表示哀悼,请节哀顺变。”B.同欣公司经理杜伟与九州公司王大民有良好的业务合作关系,当得知王经理缺少技术装备时,便打电话说:“王总遇到的困难,本公司将

8、鼎力相助。”C.著名文化学者张期鹏的微信公众号中有一条评论:张教授,读罢大作吕剑书影录,不禁拍案称奇,教授不愧是文化巨匠,学者鼻祖啊!D.徐清写了一本民俗著作,寄给一位评论家,请其为自己的作品写一篇评论文章:不才后学,唐突之至,恭请先生海涵,呈上拙作一本,敬请先生雅正。10.下面是谢冕在北京大学中文系迎新会上的演讲富有的是精神中的一段文字，请结合自己对文意的理解，写出本段的结论句。(5分)北大这所学校出过许多学者，也出过许多革命者。这些学者中的出色的人物，往往是品行高洁，而且学问也是前瞻和开创的。如李大钊，他最早把马克思主义引到中国来，他呼唤并参与了中国青春的创造；又如鲁迅北大校徽的设计者，他

9、在这里的身份只是讲师，但却是中国文化的伟人。不论是李大钊，还是鲁迅，他们都是伟大的爱国者。所以，在这里，我想强调的是，_。阅读下面的文字，完成后面的题目。多余一句话那天我坐公交车去找朋友，车上人不多，但也没有空位子，有几个人还站着吊在拉手上晃来晃去。一个年轻人，干干瘦瘦的，戴个眼镜，身旁有几个大包，一看就是刚从外地来的。他靠在售票员旁边，手拿着一个地图在认真研究着，眼不时露出茫然的神情，估计是有点儿迷路了。他犹豫了半天，很不好意思地问售票员：“去颐和园应该在哪儿下车啊？”售票员是个短头发的小姑娘，正剔着指甲缝呢。她抬头看了一眼外地小伙子说：“你坐错方向了，应该到对面往回坐。”要说这些话也没什么

10、错了，大不了小伙子下一站下车到马路对面坐回去吧。但是售票员可没说完，她说了那多余的最后一句话：“拿着地图都看不明白，还看个什么劲儿啊！”售票员姑娘眼皮都不抬。外地小伙儿可是个有涵养的人，他嘿嘿笑了一笑，把地图收起来，准备下一站下车换车去。旁边有个大爷可听不下去了，他对外地小伙子说：“你不用往回坐，再往前坐四站换904也能到。”要是他说到这儿也就完了那还真不错，既帮助了别人，也挽回北京人的形象。可大爷哪儿能就这么打住呢，他一定要把那多余的最后一句话说完：“现在的年轻人哪，没一个有教养的！”我心想，大爷这话真是多余，车上年轻人好多呢，打击面太大了吧。可不，站在大爷旁边的一位小姐就忍不住了。“大爷，

11、不能说年轻人都没教养吧，没教养的毕竟是少数嘛，您这么一说我们都成什么了！”这位小姐穿得挺时髦，两细带子吊个小背心，脸上化着鲜艳的浓妆，头发染成火红色。可您瞧人这话，不像没教养的人吧，跟大爷还您啊您的。谁叫她也忍不住非要说那多余的最后一句话呢！“就像您这样上了年纪看着挺慈祥的，一肚子坏水儿的可多了呢！”没有人出来批评一下时髦的小姐是不正常的。可不，一个中年的大姐说了：“你这个女孩子怎么能这么跟老人讲话呢！要有点儿礼貌嘛，你对你父母也这么说吗？”您瞧大姐批评得多好！把女孩子爹妈一抬出来，女孩子立刻就不吭气了。要说这会儿就这么结了也就算了，大家说到这儿也就完了，大家该干嘛干嘛去。可不要忘了，大姐的多

12、余的最后一句话还没说呢。“瞧你那样，估计你父母也管不了你。打扮得跟鸡似的！”后面的事大家就可想而知了，简单地说，出人命的可能都有。这么吵着闹着，车可就到站了。车门一开，售票员小姑娘说：“都别吵了，该下的赶快下车吧，别把自己正事儿给耽误了。”当然，她没忘了把最后一句多余的话给说出来：“要吵统统都给我下车吵去，不下去我车可不走了啊！烦不烦啊！”烦不烦？烦！不仅她烦，所有乘客都烦了！整个车厢这可叫炸了窝了，骂售票员的，骂外地小伙子的，骂时髦小姐的，骂中年大姐的，骂天气的，骂自个儿孩子的，真是人声鼎沸，甭提多热闹了！那个外地小伙子一直没有说话，估计他受不了了，他大叫一声：“大家都别吵了！都是我的错，我

13、自个儿没看好地图，让大家跟着都生一肚子气！大家就算给我面子，都别吵了行吗？”听到他这么说，当然车上的人都不好意思再吵，声音很快平息下来，少数人轻声嘀咕了两句也就不说话了。但你们不要忘了，外地小伙子的多余的最后一句还没说呢。“早知道北京人都是这么一群不讲理的王八蛋，我还不如不来呢！”想知道事情最后的结果吗？我那天的事情没有办成，大伙儿先被带到公安局录了口供，然后到医院外科把头上的伤给处理了一下，我头上的伤是在混战中被售票员小姑娘用票匣子给砸的。你们可别认为我参与了他们打架，我是去劝架来着。我呼吁他们都冷静一点儿，有话好好说，没什么大事儿，没什么必要非打个头破血流。我多余的最后一句话是这么说的：“

14、不就是售票员说话不得体吗？你们就当她是个傻X，和她计较什么呢？！”11.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是()A.小说设计了售票员、大爷、时髦小姐、中年大姐等人物，很充分运用了语言、动作、心理描写等手法，在短小的篇幅里把人物形象刻画得活灵活现。B.小说段落短小，这种写法不仅可使叙事节奏加快，而且有利于人物刻画上的灵活切换，适应不同人物的描写需要。C.“我”呼吁他们都冷静一点儿，有话好好说，可是“我”自己也说出了不冷静不得体的最后一句话，并因此而受了伤，说明“我”也是个道德素质水平不高的人。D.小说以沉重的语调叙述，文字间饱含着对社会现象的思考和担忧。使读者在会心笑的同时，不

15、自觉地思考原因和反思自我。12.小说中“我”有何作用？请简要分析。13.小说“多余一句话”是指什么样的话？请简要说说出现“多余一句话”的原因。【参考答案】1.A【解析】B项,“詈”“l”;C项,“褛”“l”,“悭”“qin”;D项,“靓”“jng”。2.C【解析】乖：谬误，错误。3.A【解析】跃然纸上：形容描写或刻面得十分生动逼真；用在句中对象错。掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖；用在句中不合语境。举步维艰：指行走困难行动不方便，也可形容处境。弦歌不辍：保持教化育人的精神，也泛指读书或教学活动没有间断。道路以目：形容人民对残暴统治的憎恨和恐慌。适用对象不当。硕果仅存：指

16、经过淘汰，留存下来的稀少可贵的人或物，使用正确。4.C【解析】终南捷径:比喻达到目的的便捷途径。涣然冰释:形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。望文生义。侧目而视:斜着眼睛看人,形容畏惧而又愤恨。与语境不符。束之高阁:意思是捆起来以后放在高高的架子上,比喻放着不用、丢在一旁不管,也比喻把某事或某种主张、意见、建议等搁置起来,不予理睬和办理。责无旁贷:自己应尽的责任,不能推卸给别人。与句中的“责任”语意重复。开诚布公:诚心待人,坦白无私。5.D【解析】A项,结构混乱,“以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友宾至如归的感觉”或者“让从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归”。B项,搭配不当,删去

17、“现实”,或“案例”和“现实”互换位置。C项,成分残缺,应在“教学成绩”后面加上“的工作”。6.D【解析】A项,一面和两面不照应,“要激发这种潜能”应改为“能否激发这种潜能”。B项,主谓搭配不当,应在“铸制”后加“的”。C项,句式杂糅,可将最后一句改为“均可使企业在一夕间遭遇大灾难”。7.C【解析】A项，语序不当，改为“从而避免发生意外，并且确保道路通畅”；B项，结构混乱，改为 “取消医疗药品 加成对广大医疗机构经营者来说”或“广大医疗机构经营者对取消医疗药品加成”；D项，表意不明，“许多人还不认识”表意不明，是“他不认识别人”还是“别人不认识他”。8.C【解析】A项，“惠存”是敬辞，意思是请

18、保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。此句是说自己保存，使用不当。B项，“拙荆”旧时谦称自己的妻子。用于本句不符合整句的句境，太过书面，本句属于口语。D项，斧正：指请别人修改文章的敬词。本句是当面向别人请教问题，表达不得体。故选C。9.D【解析】A项,“令堂”或“令慈”是对别人母亲的敬称,此处应为“令尊”或“令严”;B项,“鼎力相助”错,鼎力,敬辞,表示请托或对别人表示感谢时的用语,不可用在本公司;C项,“巨匠”“鼻祖”等溢美之词不当,应改为“大家”。10.做人和做学问的统一，爱国和敬业精神的统一【解析】前面首先强调了“这些学者中的出色的人物”的品格高洁，然后举出李与鲁的例子，旨在表现他们

19、的爱国精神。因此，结论句应从“做人和做学问”“爱国和敬业”两面来说。11.B【解析】A项，小说中心理、动作描写不充分，除语言描写外，还运用了外貌描写和神态描写。C项，小说的主题是要强调公共文明很重要，“我”最后说出多余的一句是要表现不好的语言和习惯会互相影响。D项，“沉重的语调”有误，此文的语言特点是轻松俏皮、诙谐幽默的。12.“我”是事件的见证者。以“我”的口吻(第一人称)来叙述，使事件更真切、动人；“我”是事件的叙述者。更便于表达“我”的心理活动，使读者能更具体地体会作者的态度；“我”是事件的参与者，“我”的言行推动了小说情节的发展；“我”与小说中的其他人物一起，表现出公交车上因口舌之争而演绎出的众生百态，凸显了小说的主旨。13.“多余一句话”指的是每每在冲突趋于化解之时，横生枝节，引起新的矛盾的话。(或答：人们在心里容不下、憋不住，有害无益，冲口而出，伤人害己的话语。)原因：公共文明系统不稳定，缺乏有效制约(化解矛盾)机制；社会成员道德素养不高，自控能力差，容易出现攻击性言行；不同地域、不同年龄段的人们互相歧视(互存偏见)、缺乏理解和包容。