三年级下册语文教案6 花瓣飘香∣苏教版.docx

1、花瓣飘香 教材分析 花瓣飘香是苏教版小学语文第五册第五单元的一篇讲读课文。这篇课文讲了一个小女孩给生病的妈妈送花的事，表明了她是一个敬重父母的懂事的孩子。文本寓深刻的道理于平凡细小事情的叙述之中，是对学生进行中华民族传统美德教育的好教材。来源:学科网 教学目标【知识与能力目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文；2、结合课文理解“不知所措”“惶恐”“红艳艳”等词语。【过程与方法目标】感悟人物内心世界，理解人物的美好情感。【情感态度价值观目标】1、明白小女孩是个“懂事的好孩子”的具体表现，体会小女孩的一片爱心；2、培养学生从小具有敬爱父母的思想感情，陶冶高尚情操。 教学重难点【

2、教学重点】来源:学科网ZXXK通过精读有关语句，解决所提出的问题，体会小女孩对母亲的一片爱心，从而受到教育。【教学难点】凭借具体的语言材料，培养学生从小具有敬爱父母的思想品质，陶冶高尚情操。 课前准备多媒体课件。 教学过程一、创设情景，激情导入：1、出示图片，同学们，老师给你们带来了什么？，你们喜欢吗？这娇艳、清香的月季花瓣，还引出了一段动人的故事。（板书题目：花瓣飘香）2、学生齐读课题。3、出示教学目标。二、初读课文，扫清障碍：1、自由读课文，用自己掌握的识字方法识字。2、指导学生同桌互读正字音，小组合作学生字。（1）检查学习情况，指名读生字词。眼眶 俯在 摘花瓣 捧着 拿着 不知所措 惶恐

3、 舍不得 惹事懂事 清晨 清香 阳台 绒布 花丛 红艳艳（2）理解词语。不知所措 惶恐 惹事（3）听读课文。观察生字，把认为难写的字提出来，讨论如何记忆理解。三、细读课文，整体感知：1、（出示课文插图）看，来了一位小女孩，你能用自己的话说说图意吗？2、文中哪一段写了这幅图？读出来吧！（板书：摘）3、小女孩是怎样摘花瓣的，请大家圈出重点词，好好体会小女孩的内心。4、想象一下小女孩俯在花前闻到了什么？心里怎么想的？（多美多香的花呀！）5、小小的一片花瓣为什么要“双手捧着”？你摘花瓣时动作那么轻，为什么？（一片小小的花瓣包含了小女孩对妈妈的一份真情。）（怕花瓣上的露珠滚掉。）（爱花）6、谁来说说课文

4、讲了一件什么事？用较少的话把事情说清楚就可以了。（小女孩摘花瓣送妈妈）四、精读（选读）课文，深入感悟：（一）学习第一自然段1、（出示句子）这些月季花开得怎样？从哪一个词语可以看出来？2、指导学生有感情地朗读。（二）学习第二自然段1、这丛红艳艳的花朵，吸引了许多赏花的人，可是有一天作者却发现了一个奇怪的现象？你们想知道吗？2、请同学们自由朗读课文第二自然段。3、从这位小女孩采花的动作中体会到了什么？摘花很小心（小心地双手捧着） 心里急（飞快地穿过跑）（三）学习第三至十自然段1、默读课文，女孩为什么要摘花、而且只摘花瓣？摘花瓣做什么？ （原来她是为了让妈妈高兴而摘花瓣。）2、请同学们想象一下，当生

5、病的妈妈看到小女孩双手捧着花瓣送给她时，她妈妈的心情如何？你能把你的感受通过朗读表现出来吗？（指导学生读）3、小女孩的妈妈生病了，这个时候最需要爸爸的照顾了，而她爸爸呢？ （爸爸在南沙当解放军。）4、爸爸又是如何叮嘱小女孩的？你从小女孩的话中读懂了什么？ （他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气）来源:Z。xx。k.Com5、小女孩的爸爸不在妈妈身边，小女孩说这些话时心里一定很难受，你能试着读出来吗？ （小女孩眼眶里闪动着泪花。）6、小女孩为什么摘了花瓣就立刻跑了呢？ （未经主人允许，小女孩就去摘别人家门前的花瓣，）7、她知道自己这样做对吗？从哪儿可以看出来？（不知所措、惶恐）8、面对小女孩

6、惶恐不安，我又是怎样说的呢？出示句子： “为什么只摘花瓣呢？”我问。 “为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。 你觉得这两句哪句用得好，为什么？你能试着用上轻柔的语气来读一下吗？9、正因为我的和蔼可亲，才使小女孩消除了恐惧感，对我讲出了真正原因，谁来给大家读一读？ 她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了”10、细心的同学会发现，这句话后面用的是省略号，如果你是小姑娘，你能把她要说的话补充完整吗？（生发挥想象，自由练说）11、小女孩真是个“懂事的好孩子”你从哪里看出来，把有关的句子画下来。 （她低着头不好意思的地说：“我舍不得把整朵花都摘了 小女孩说：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去

7、像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。”爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。）12、小女孩摘花瓣送给生病的妈妈这件事，深深地打动了“我”，从文中哪些地方看出来的？ （第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。） 小女孩的爱心深深地打动了“我”，从开始的不解到买花送花是被爱心打动的具体表现。我受到小女孩的感动，希望小女孩的妈妈快点好起来。我也更加明白了孝敬长辈的道理。 （板书：不解买花送花）（四）学习第十一自然段1、有感情地朗读第11自然段。2、想象：小女孩的母亲和作者的母亲看到那盆带着露水的月季花时，会是怎样动

8、人的一幕呀！如果你就是那位作者，你会说些什么？（师扮演母亲和学生一起表演）3、花瓣飘香仅是像绒布一样的花瓣散发着淡淡的香味更是小女孩金子般的心灵散发着淡淡的香味。女孩的美德就像那芬芳的月季花香，漫天飘洒、四处传播。我想为大家朗诵一首小诗花瓣飘香。我们一起来深情地吟诵： （课件出示）清晨，月季花上闪动着露珠， 小女孩摘下一片花瓣， 轻轻放在妈妈的枕边。 表一份心愿， 道一声祝福， 妈妈的脸上漾起了微笑。 小小的花瓣， 像绒布一样柔软， 淡淡的清香随风飘散。 小小的女孩， 像露珠一样透， 你不就是那片清香的花瓣吗？（五）听课文朗读，再次感悟。（六）拓展延伸1、现在我们再来读一读课题，“飘香”仅仅是

9、花瓣本身飘出香味吗？2、她捧着的仅仅是一片花瓣吗？还是什么？（还是一颗孝顺妈妈的心！）（还是一片浓浓的亲情）3、妈妈闻到的仅仅是月季花的香味吗？不是。 （还是孩子的一片孝心！一份真情！）五、课堂总结：1、花瓣飘香这篇课文选取的是生活中极其平常的小事,给我们展示的却是小女孩充满爱心的金子般的心灵,她不仅仅爱惜花草,也深爱着自己的妈妈。2、全班默读课文，播放背景音乐。来源:学科网六、布置作业： 学了这篇课文，我们知道，小女孩捧着的不仅仅是一片花瓣，其实是一颗孝心，妈妈闻到的不仅仅是月季花的香味，其实是一份真情、一片浓浓的爱。如果给你一片花瓣，你打算将花瓣送给谁呢？想一想，写一段话。 教学反思来源:学,科,网 略。