三年级下册语文第十四周达标测试卷人教新课标.docx

1、人教版（新课程标准）三年级下学期语文第十四周达标测试卷（适用于云南地区）一、基础训练1.选择划线字的正确读音遗憾_（hn n） 弥_漫（m n） 宾_馆（bn bng）纵_横（cng zng） 栩_栩如生（x x） 狂吠_（qun fi） 2.选字组词带 戴领_ 穿_ 爱_ _路 _领净 静安_ 干_ 清_ _化 _止 3.下列词语中书写完全正确的一项是（ ） A.非州 告诉 附近 叮嘱B.忽然 停留 游览 状观C.新奇 陈烈 吹拂 等候D.瀑布 衣襟 即将 超重4.将成语补充完整_不_手 _不_传 _如生_无_次 身无_ 游人_ 5.选词填空。十分壮观 爱不释手 名不虚传 各式各样 琳琅满目

2、莫西奥图尼亚大瀑布真是_。这里游人如织，景色_。摊点里陈列的木雕_，_。我捧着爸爸给我买的玩具，仔细观察，_。感激 激动 感动听了中国国际救援队那_人心的事迹，我钢全班同学被深深地_了。他紧握战士们的手，_之情溢于言表。 二、能力提升1先帮助词语找朋友，然后选择其中两个词语造句。无影无踪_ 名声为众人所知。闻名遐迩_ 一点踪迹也没有，形容完全消失或者不知去向。琳琅满目_ 流传开来的名声不是假的，形容名副其实。名不虚传_ 比喻美好珍贵的东西随处可见。 2.句子训练营。那名男孩终于被救援队救了出来。（改为“把”字句）那个黑人少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。（缩句）我即将回国，要带的行李已经超重了

3、，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？（换一个说法，意思不变）我估计这件好事大概是班长做的。（修改病句） 3.排列顺序，难不倒我。_寒季没有白天，只有黑夜，常有美丽的“南极之光”出现。_南极在地球的最南面，是世界上最冷的大陆。一年只有寒、暖两季。_有人把南极叫“海豹王国”，这里有三千多万头海豹。_暖季没有黑夜，整天太阳高照。_不过企鹅的数量最多，有一亿多只。 三、阅读乐园1.阅读下文，回答问题 “您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。 我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。 “这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。啊！原来是一

4、个木雕小象墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。 （1）“我”为什么事而感到遗憾？ （2）当少年得知“我”无法带象墩回国后是怎样做的？ （3）学习了课文，我懂得了（ ） A.木雕小象虽然是一件小礼物，却表达了非洲人民对中国人民的友好之情B.少年真会做生意，怕“我”不买特意送到宾馆来2.阅读下文，回答问题朋友在他乡，家乡人碰到家乡人，一见就像是朋友。因为是同乡，也不管故乡什么地方：广州、长春、南昌在国外，中国人碰到中国人，一见就像是朋友。因为是同胞，也不管来自祖国的什么地方：北京、台湾、香港也许到多少年以后，在宇宙的另一个星球，地球人碰到地球人，一见也准像老朋友。因为来自地球村，也不管地球的

5、什么地方。大陆、岛屿、海洋 （1）写出下列词语的近义词。也许_ 故乡_ （2）填空。你与台湾人民是_。同胞 同乡 同学你生活在地球的什么地方？_大陆 岛屿 海洋 （3）你去过_，在那里遇到了_，一见就像朋友。北方 南方 国外 同胞 同乡 四、妙笔生花生活中哪些事令你感动呢？选择其中一件事来写，要把内容写具体，表达出自己的真情实感。 答案解析部分一、基础训练 1.【答案】hn；m；bng；zng；x；fi 【考点】拼音，字形，词形 【解析】【分析】本题主要考查对字词的拼读能力。解答此题，要求学生首先要读准词语，然后根据汉字选择正确的音节即可。故答案为：hn；m；bng；zng；x；fi【点评】解

6、答此题，要求学生首先要读准词语，然后根据汉字选择正确的音节即可。特别注意形近字易读错，如：“宾”不要读成“兵”；“吠”不要读成“犬”了。2.【答案】带；戴；戴；带；带；静；净；静；净；静 【考点】拼音，字形，字义，词形 【解析】【分析】本题主要考查对同音字的辨析能力。同音字辨析一直是学生学习汉字的难点，特别是小学低年级学生，由于认知和理解能力的浅显，对音同义不同的字分辨不清，使用时容易张冠李戴。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体的语境中正确运用。故答案为：带；戴；戴；带；带；静；净；静；净；静；【点评】认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体的语境中正确运用。3.【答

7、案】D 【考点】字形 【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。A州洲B状壮C烈 陈列【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。4.【答案】爱；释；名；虚；栩栩；语；伦；分文；如织 【考点】成语 【解析】【分析】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。如：爱不释手；名不虚传；身无分文等

8、都是成语。本题是把成语补充完整。故答案为：爱；释；名；虚；栩栩；语；伦；分文；如织【点评】成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。如：爱不释手；名不虚传；身无分文等都是成语。本题是把成语补充完整。5.【答案】名不虚传；十分壮观；琳琅满目；各式各样；爱不释手；激动；感动；感激 【考点】词义 【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体

9、会词语的区别，认真选择恰当的词语。名不虚传：指实在很好，不是空有虚名。 十分壮观 ：景象非常雄伟。 琳琅满目：形容美好的事物很多。各式各样：指多种不同的式样、种类或方式。爱不释手：喜爱得舍不得放手。 激动：由于受到刺激而感情冲动。感动：受外界事物的影响而激动。感激：因为别人的好意或帮助而对他有好感。【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。二、能力提升 1【答案】一点踪迹也没有，形容完全消失或者不知去向。；名声为众人所知。_；比喻美好珍贵的东西随处可见。；流传开来

10、的名声不是假的，形容名副其实。；都说张家界山水很美，身临其境一看，果然名不虚传。 【考点】词形，词义 【解析】【分析】本题考查学生对课文中重点词语的理解和识记。无影无踪：一点踪迹也没有，形容完全消失或者不知去向。 闻名遐迩： 名声为众人所知。 琳琅满目：比喻美好珍贵的东西随处可见。 名不虚传：流传开来的名声不是假的，形容名副其实。 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。2.【答案】救援队终于把那名男孩救了出来。眼睛里流露出神情。我即将回国，要带的行李已经超重了，不能再带上这沉甸甸的象墩子了。我估计这件好事是班长做的。 【考点】修改病句，句式转换 【解

11、析】【分析】本题主要考查变换句式的能力。把字句，是汉语中的一种主动式动词谓语句。这种句式又称为“处置式”，因为动词所表示的动作对宾语作出了“处置”，例如使其位置或状态改变。 基本的结构为：主语+“把”+宾语+动作。本题主要考查缩写句子的能力。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。本题主要考查变换句式的能力。反问句改陈述句方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）

12、去掉；将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。本题句子中词语“估计与大概”意思重复，应去掉“大概”【点评】有关句子训练的题，应知道每种句式的定义，特点等方面的知识，根据每一题具体要求进行改写或改正。3【答案】2；1；4；3；5 【考点】句子排序、仿写 【解析】【分析】本题主要考查排列句子的能力。排列句子：把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表

13、达能力和构段能力。解答此类首先要读懂句子的意思，仔细地读，根据其意知道这段内容是按什么顺序写的。故答案为：2；1；4；3；5；【点评】语段一般的顺序有：时间先后顺序；空间转换顺序；事情发展顺序；总分顺序：先总后分或先分后总等。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。三、阅读乐园 1【答案】（1）不能把这件精美的工艺品带回国。（2）仿制一个木雕小象墩送给“我”。（3）A 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】（1）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。即：不能把这件精美的工艺品带回国。（2）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。即：仿制一个木雕小象墩送给“我”。

14、即：木雕小象虽然是一件小礼物，却表达了非洲人民对中国人民的友好之情。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言围绕中心概括出来即可。【点评】（1）、（2）此题考查筛选相关信息的能力。（3）考查对课文内容的理解能力。2【答案】（1）或许；家乡（2）；（3）； 【考点】课文内容理解 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课

15、前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。也许或许。 故乡家乡。（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇

16、量。（2）、（3）此题考查筛选相关信息的能力。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。四、妙笔生花 【答案】略 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。【考点】叙事 【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。