三年级下语文教案语文园地四_人教新课标.docx

1、 三年级下语文教案语文园地四|人教新课标【教材分析】 教你学一招是人教版小学语文实验教科书三年级下册语文园地四的口语交际内容。第四单元的教材，是围绕儿童丰富多彩的童年生活这一专题展开的。单元中的课文：和时间赛跑、检阅、争吵、绝招从几个不同的侧面，让学生从中了解同龄人的成长经历，体会他们的所思所想，并透过他们的成长故事，认识世界，感知世界，从中得到生活的启示，吸取成长的营养。作为这一单元中的其中一个环节，本次口语交际依据主题，让学生联系各自的生活实际，分享童年生活的体验，感受童年生活的快乐。引导学生回忆自己的生活经历，和同学交流自己学本领的经过。此次口语交际活动，既可以锻炼学生的口语交际能力，又

2、可以给学生提供展示的机会，提高大家在生活中获取知识的能力。【教学目标】1、学生能介绍出自己最拿手的本领，并能根据问题与人交流，语言简洁，有礼貌，培养用普通话进行口语交际的能力。2、让学生认真倾听他人发言，学会交流，培养表达、应对、评价能力，养成大方有礼貌的说话态度。3、创设情境，激发学生口语交际的兴趣，培养学生的创新能力和合作意识。【教学重难点】鼓励学生大胆地展示自己的才能，引导学生通顺、有序地介绍自己的才能。【课前准备】1、教师准备：小魔术、多媒体课件。2、课前引导学生了解生活中的一个窍门，或试着学一项本领，并熟悉操作过程以展示自己的绝招。3、学生准备：道具、作品以及PPT。【教学时间】一课

3、时教学过程一、创境激情，欣赏“一招”1、教师魔术表演2、师生互动交流，点出口语交际的流程 设计意图：以表演来调动学生的激情，让学生在欣赏中感受并明白“一招”其实就是生活中的一种本领和一个窍门，并由此而唤起学生对生活的热爱，激发了参与的热情。学生在亲眼目睹中激起由衷的惊叹，抓住学生闪动的思维火花，激发口语交际的欲望。二、互动交流，展示“一招”（一）明确要求口语交际要求: (1)说说自己这一招好在哪里。 (2)告诉别人怎么做。 (3)可以边说边演示。 (4)听的同学如果有疑问,可以随时提出。 (5)评一评,看谁的本领拿手,看谁说得清楚。 1、学生读要求。 2、师生交流。（层次分明、表达清楚、语言生

4、动。） （二）展示“一招”1、学生在组里亮招，评选组内最佳小师傅（小组成员轮流发言，教师巡视或参与其中，寻觅交流亮点。）2、学生在班上亮招（教师适时引导学生进行交际） 3、老师为最佳小师傅们颁奖设计意图：绝招的展示以激起学生表现欲望，让学生自由互动，讨论交流，有助于展示学生的思维过程，培养学生口语表达能力。同时，在学生讲解的过程中，注重对其他学生认真观察、倾听和思考等良好的口语交际习惯的培养。另外，在操作过程中重视人人参与，加强了口语交际训练的互动性，扩展了学生在口语交际互动过程中的信息流量，增大了学生交际的空间。三、拓展延伸，课外交际课外延伸： 1、课后，把自己的拿手本领教给其他人。 2、看周围的人有什么拿手本领，请他说说怎么做，并主动向他学一学。设计意图：这一设计，使“教你一招”从小课堂向大课堂延伸，在重视生活中积累运用知识的同时，注重在今后的交际中灵活应用，更好地联系学生的生活，拓展了他们的思维，体现口语交际“生活化”、“实用化”的特点。同时，给同学们创设更多的口语交流机会。