二、衔接部分：四升五语文暑假衔接讲义-第03讲：成语积累与运用（学生版）.docx

1、本讲学习目标：1、 了解成语的分类与特点；2、 积累五年级上册的成语，并恰当运用。成语积累与运用第03讲一、知识详解(一) 成语成语，众人皆说，成之于语，故成语。成语多为四字，亦有三字，五字甚至七字以上。是中国传统文化的一大特色，成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，它代表了一个故事或者典故。有些成语本就是一个微型的句子。成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。来源:学,科,网(二) 成语来源1、 来源于神话寓言我国古代的很多神话传说、寓言故事含义深刻,富有教育意义，往往被概括成为成语。例：女娲补天 精卫填海 开天辟地 夸父追日愚公移山 守株待兔 刻舟求剑 拔苗助长2、 来

2、源于历史故事我国古代有许多著名的历史故事和历史事件，后人把它们凝缩成四个字的成语。例：卧薪尝胆 负荆请罪 四面楚歌 草木皆兵破釜沉舟 完璧归赵 望梅止渴 三顾茅庐3、 来源于古书成句一是从古书中直接摘引原句；一种是经过加工的,或紧缩、或减字、或增字、或换字。例：三国演义三顾茅庐 锦囊妙计 步步为营桃园结义 万事俱备 只欠东风一鼓作气左传庄工十年：“夫战,勇气也.一鼓作气,再而衰,三而竭.”瓜田李下古乐府君子行：“瓜田不纳履,李下不整冠.”4、 来源于群众口语有不少成语来源于群众口头用的通俗而形象的俗语。例：狼子野心左传宣公四年：“谚曰：狼子野心.是乃狼也,其可畜乎!”千夫所指汉书王嘉传：“谚曰

3、：千夫所指,无病而死.”(三) 成语运用1、 感情色彩不明成语的感情色彩可分为褒义、中性、贬义三种。使用成语过程中，必须辨明感情色彩，否则就会误用。例：南京大屠杀是有口皆碑的历史事实，决不允许日本篡改历史。 “有口皆碑”比喻人人称赞的好事物。因此，例句中的“有口皆碑”是褒词贬用。2、 望文生义成语的意义是约定俗成的，而且大多有相关的典故。此外，成语中个别词语的意义很丰富，如果不整体把握成语的意思，不知道成语的来源，只从字面上去附会，不仔细辨析，就会造成错误的理解。例：他不是有意的，况且他还不满十六周岁，我认为他罪不容诛。“罪不容诛”指罪大恶极，处死都不能补偿，例句却把它理解成了“犯的罪够不上判

4、死刑”。3、 适用对象不当有些成语有特定的使用对象，如果把用于甲对象的成语想当然地用于乙对象，就会构成张冠李戴的错误。例：姐妹俩从小青梅竹马，形影不离，长大了连工作都在一个单位。姐妹俩的关系不能用“青梅竹马”形容。因为，“青梅竹马”只适用于男女两小无猜。其源于李白的诗句“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜”。4、 不合语境运用成语时，如果忽略整个句子的语境，成语的使用就会与句子的语境不协调，有时甚至还会出现前后矛盾的情况。例：为了让分别10年的同学不期而遇，我们相约组织了这台“同学情”晚会。 “不期而遇”特指没有相约而遇见。例句中，“同学情”晚会是特意组织的，所以不合语境。5、 词

5、义轻重失当例：刚一起跑，高三班的夏丰就滑倒了，他爬起来奋力追赶，离终点20米时终于成为后起之秀，夺得3000米跑的第一名。 “后起之秀”指后出现或新成长起来的优秀人物，用在例句中大词小用了。6、 语意重复成语往往都包含着丰富的内容，如果句子中再出现与之表意相同的词语，就会犯语意重复的错误。例：少年时就到关外谋生的四爷老大归来还是孑然一身的单身汉。 “孑然一身”指孤孤单单一个人，与句子中的单身汉重复。7、 谦敬错位有些成语是谦词，只能对自己，有些成语是敬词，只能对别人，如果辨别不准成语的谦敬，就会导致谦敬错位。例：会议开始时气氛有些沉闷，多亏张教授抛砖引玉的一番话，大家的发言才活跃起来。“抛砖引

6、玉”是谦词，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明、成熟的意见，只能用在自己身上。二、成语积累倾盆大雨：倾：使器物反转或歪斜，倒出里面的东西。倾盆：形容雨极大。饥肠辘辘：辘辘：形容车轮等的声音。腹中无食，辘辘作响。形容极端饥饿。滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。毫不犹豫：毫：数量极少，一点。犹豫：拿不定主意。流光溢彩：溢：充满而流出来。形容光彩流动闪烁。津津有味：津津：形容有滋味，有趣味。形容特别有滋味、有兴趣。天长日久：时间长，日子久。如醉如痴：醉：沉迷，过分地爱好。痴：傻。形容入迷于某种事物而失去自制的神态。来源:Zxxk.Com浮想联翩：浮想：指飘浮不定的想象。联翩：鸟飞的样子，比喻连续

7、不断。指许许多多的想象不断涌现出来。囫囵吞枣：把枣整个地吞下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻笼统接受，不加分析，不求充分理解。不求甚解：甚：很，极。指学习认真，不求深刻理解。悲欢离合：悲哀和欢乐，离别和团聚。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。牵肠挂肚：牵：缠连。挂：惦记。形容十分惦念，放不下心。如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭、渴了急着要喝水一样。不言而喻：言：说。喻：明白。不用说就能明白。形容道理很明显。千篇一律：律：法则，规章。一律：同样，没有例外。一千篇文章都一个样。指文章公式化。也比喻办事按一个格式，非常机械。别出心裁：别：另外的。裁：安排取舍。另一种构思或设计。指

8、想出的办法与众不同。与众不同：跟大家不一样。大显身手：显：表现。身手：原指武艺，泛指本领。充分显示出本领来。心安理得：理：道理，事物的规律。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。来源:学科网念念不忘：念：惦记，常常地想。牢记在心，时刻不忘。呕心沥血：呕：吐。沥：滴。比喻用尽心思（多用于写作）。能书善画：能：能够，胜任。善：长于，能做好。风欺雪压：欺：欺负，压迫，侮辱。压：用威力制服，镇服。顶天立地：顶：用头支撑。立：站。形容形象高大，气概雄伟豪迈。低头折节：折：断，弄断。节：操守。颇负盛名：颇：很，相当地。负：具有。盛：守望相助：守望：看守瞭望。为了防御外来的侵害，邻近的村落协同看守瞭望，遇警互

9、相帮助。安然无恙：安然：平安；恙：疾病，伤害。原指人平安没有疾病，后泛指平平安安没有受到任何伤害。藕断丝连：藕已断开，但还丝连接着。比喻表面上断了关系，实际上仍有牵连。古往今来：从古到今。庞然大物：庞：庞大。外表上庞大的东西。气象万千：气象：情景。形容景象和事物多种多样，非常壮观。小心翼翼：翼翼：恭敬慎重的样子。形容十分谨慎，一点也不敢疏忽。银光闪闪：像白银那样发出闪闪的光芒。不容争辩：容：允许。辩：争论。不允许争辩。指理由充足，道理正确。依依不舍：依依：不忍分别的样子。形容舍不得分开。星罗棋布：罗：散布，陈列。布：散布，分布。像天空中的星星和棋盘上的棋子那样分布。形容数量很多，分布很广。大喜

10、过望：望：希图，盼。指结果超过了自己期望的，因此特别高兴。心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。源源不断：形容连接不断。络绎不绝：络绎：（人、马、车、船等）前后相接，连续不断。绝：断。形容车船人马等前后相接，往来不断。受用不尽：受用：享受；得益。尽：尽头，完了。享受不完。轻松自在：轻松：不感到有负担；不紧张。自在：自由；不受拘束。形容毫无负担，无拘无束。不动声色：色：脸色，脸上表现出的神气、样子。既不说话，也不流露出感情。欢声笑语：欢声：欢呼的声音。破烂不堪：堪：忍受，能支持。一如既往：与过去完全相同。失魂落魄：形容极度惊恐、不安的样子。震耳欲聋：形容声音很大。大吃一惊：形容对发生的事没有准备，感到十

11、分吃惊。喋喋不休：唠唠叨叨的说个不停。多含贬义。雪上加霜：比喻接连遭受灾难，是受害程度加深。来日方长：未来的日子还很长。表示事情还大有可为成或劝人先不必急于去做某事。忐忑不安：心里七上八下不能安定。聊胜于无：比没有稍好一点。来源:学科网ZXXK举世闻名：名声大得让全世界都知道，形容非常著名。玲珑剔透：形容器物精巧，孔穴明晰，结构奇巧。诗情画意：诗画一般的美好意境。奇珍异宝：奇异难得的珍品宝物。斩钉截铁：形容说话办事坚决果断。同仇敌忾：形容大家对敌人怀有共同的愤恨。临危不惧：形容在危险面前不惧怕。勇往直前：形容勇敢地向前。前仆后继：前面的人倒下后面的人就跟上，形容不怕牺牲的精神。力挽狂澜：形容尽

12、全力使局面转危为安。中流砥柱：形容在一个群体中起着非常重要的作用。大义凛然：形容非常正义，不可侵犯的样子。豪情壮志：形容有着非常远大的志向。不屈不挠：形容不屈服，意志坚定。披荆斩棘：形容扫除人生道路上的种种困难。奋发图强：比喻努力使自己的国家更加富强。励精图治：比喻努力治理好自己的国家。众志成城：形容大家万众一心，似乎组成了一道坚固的堡垒。舍生取义：形容为了正义而牺牲。任重道远：形容自己的任务非常艰巨。再接再厉：形容在取得一定成绩后继续努力。万水千山：形容路途遥远，充满着艰难险阻。四面八方：指各个方面或各个地方。排山倒海：比喻声势浩大，力量无穷。夜以继日：形容日夜不停地干，干劲很大。三、基础巩

13、固1下列句子不能表现“栩栩如生”这个成语的意思的是（ ）A“鱼游到了你的纸上！”看着青年的画，人们赞叹不已B构思要有点与众不同的”味”，这样，你的作文才能引人注目C这些蜡像生动传神，跟真人一样，令人叹为观止。D读了他的这段文字，我仿佛看到了一位在泥泞中跋涉的老红军2下列句中加点的成语，运用恰当的一项是（ ）。A希特勒是个举世闻名的战争罪犯。B他接完电话，不动声色地走了出去。C爸爸将礼物原原本本地退了回去。D他们仗着人多势众，理直气壮，以势压人。3下列句子中，加点的成语运用不恰当的一项是（ ）。A为了防止打草惊蛇，他接完电话，不动声色地走了出去。B这姑娘挺漂亮，美中不足的是不太懂礼貌。C听说快要

14、来台风了，我和母亲成群结队地去摇桂花。D听到孩子获救的消息，他激动得热泪盈眶。4下面的语境，用成语概括最合适的一项是（ ）。蔺相如把和氏璧给了秦王。秦王一边看一边称赞，一点儿都不说拿十五座城换和氏璧的事情。A赞不绝口B绝口不提C默不作声D瞠目结舌5下列句子中，加点的成语或俗语运用不恰当的一项是( )。A林鸣为了港珠澳大桥的焊接工作呕心沥血，是我们的榜样。B你这种前怕狼后怕虎的做法会使你一事无成的。C王强是一个诡计多端的人，任何问题到他那里都能迎刃而解D我们要同心协力，这样才能渡过难关。6下列句中加线成语使用正确的一项是（ ）来源:Zxxk.ComA真令人难以置信，爸爸竟然给我买了一架价值不菲的

15、无人机。B明明知道是自己错了，就理直气壮地说：“这次是我的错，我一定会改的。”C当他知道这件事责任在别人后，便下定决心，一定让他登门造访，负荆请罪。D人生最大的敌人不是别人，而是自己。战胜了自己，就等于战无不胜。7下列不属于和勤奋好学有关的成语典故是()A凿壁偷光B囊萤映雪C卧薪尝胆D悬梁刺股8下列句子中加点成语的运用有误的一项是（ ）A学习中遇到问题不能一知半解，要知其然，更要知其所以然。B我自作多情地看着眼前的美景，心里一阵狂喜。C这本书的封面很吸引人，可内容读起来却索然无味。D透过书籍，我可以以主人翁的姿态去观察人生百态，去感知风花雪月，去领略高山流水，去体验世态炎凉。9下列加点的成语使

16、用不恰当的一项是（ ）A我确信这不是大自然的鬼斧神工，而是一个巨大的人工雕像。B经过同学们的处心积虑，我们班的成绩终于提升了。C读起书来抑扬顿挫，我们很爱听。D尽管她喊得声嘶力竭，依旧没人来帮助她。B中学习成绩提升应是全班同学们经过坚持不懈地努力或发愤图强地学习并不应该用处心积虑，贬义成分较多。10“如河伯之观海，如井蛙之窥天”，下列成语意思与之不符的一项是（ ）A坐井观天B作壁上观C夏虫语冰D管中窥豹11根据意思写出成语,如果你能说出各自的典故就更好了常用来比喻有志气的人勤学本领。_比喻只要抱定一个目标，不怕困难，坚持不懈地干下去，就一定会成功。_比喻讲话或写文章，在关键的地方用上几句特别精

17、辟的话，使讲话或文章更加生动精彩。_比喻做事只要能持之以恒，就一定能成功。_形容看问题片面的人。_比喻出了差错，要设法补救，免得再受损失。_12在括号里填上适当的成语。(1) 吃水不忘挖井人（_）(2) 打开天窗说亮话（_）(3) 一个巴掌拍不响（_）(4) 百万雄师下江南（_）(5) 包拯斩包勉（_）13发现每组成语的规律，再各写两个。(1) 一手遮天 气吞山河 _ _(2) 东张西望 南征北战 _ _(3) 奄奄一息 窃窃私语 _ _(4) 小心翼翼 怒气冲冲 _ _(5) 胆小如鼠 守口如瓶 _ _14积累请写出三个形容国家昌盛的成语：_、_、_。请写出三个形容国家衰败的成语： _、_、

18、_。15将画线部分换成相应的成语，保持句子的意思不变。(1)廉颇脱下战袍，背上缚着荆条去请罪。（_）(2)赵王得了一件极珍贵的东西，叫和氏璧。（_）(3)在广阔平原的地底下，挖了没法计算数目的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。（_）(4)廉颇英勇善战，他只要攻打，没有打不下来的，只要作战，没有不取得胜利的。（_）16快来做成语小游戏。(1) 写出几个含“花”的成语。_(2) 写出几个含有夸张手法的成语。_17按要求写词语。（1）与读书有关的成语，如：手不释卷、_、_。（2）“我劝天公重抖撇，不拘一格降人才。”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这几句诗中包含的成语分别为：_。（

19、3）写出与下列成语意思相近、感情色彩相反的成语。足智多谋（_） 滔滔不绝（_）理直气壮（_） 兴高采烈（_）18根据意思填成语。(1) 许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。（_）(2) 不可以估计。形容数量大或程度重。（_）(3) 珍异难得的宝物。（_）19根据画“_”部分的意思在括号里写出相应的成语。放学后，我急迫得不能等待（_）地想把奖状给父亲看，因为这次作文比赛我拿了一等奖，所以我十分得意（_），期待着父亲的表扬。可当父亲看到奖状时，只是淡淡地说：“不错，希望你还是像从前一样（_）地努力。”20先把词语补充完整，再按要求完成练习。A（_）所当然 B难以（_）信 C负（_）请罪D攻无不（_） E.（_）无不胜 F.一（_）当关写出A的反义词：_；解释D中所填的字：_。请写出F的后半句:_，再把成语的意思用具体的情境表现出来：_