二年级上册语文一课一练发烫的手指 沪教版.docx

1、“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从

2、于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。发烫的手指一、看拼音写词语：go kng jng wi wn shn chn qng shu qng jio_ _ _qun shn gun zh j jng hu shn mn tin fi w_ _ _二、写出下列部首的字并组词：jn z png （ ） _（ ） _（ ）三、按要求在文中找词语近义词： 简单（ ） 聚精会神（ ） 不时（ ）反义词： 明白（ ） 批评（ ） 高亢（ ）三、 在括号里填上合适的词语（ ）的琴声 （ ）的手指 （ ）的旅馆 （ ）的音乐家（ ）地弹琴 （ ）地赞叹

3、 （ ）地告诉 （ ）地欣赏一（ ）旅馆 一（ ）旅客 一（ ）曲子 一（ ）盆水四、连线全神贯注 简单简陋 心里不明白高亢激昂 全副精神高度集中委婉深沉 声音高而激动疑惑 称赞赞叹 声音婉转动听而低沉五、填写适当的数量词：1）贝多芬的身边放着（ ）冷水。2）突然，（ ）水掉在他的脸上。3）他看见（ ）年轻的先生正在全神贯注地弹琴。六、改写句子：春风逗笑了冰冻的小河。“把”字句_“被”字句_七、课内阅读：二百多年前，在维也纳一家简陋的小旅馆里，一个旅客正躺在床上，闭目欣赏从楼上传来的钢琴声。琴声时而高亢激昂，时而委婉深沉这是谁呢？弹得这么好。他想。突然，一滴水掉在他的脸上，他睁开眼睛往天花板上

4、察看。这时，又有一滴水掉落下来。天花板怎么会渗水呢？他很疑惑，就轻手轻脚走上楼去。透过门缝（fng fng ），他看见一位年轻的先生正在全神贯注地弹着琴，身边放着一盆冷水。他不时地把手在水盆里浸一下，然后甩甩双手又继续弹琴(qn qng )。原来，他弹得太久，十个手指都发烫了，需要随时用凉水冷却一下。因为匆忙，水溅了一地，顺着地板缝（fng fng ）滴到楼下你知道吗他就是大音乐家贝多芬先生侍者轻轻地告诉他“是吗？”这位旅客睁大了眼睛，心里不禁(jn jn)暗暗地赞叹，“真努力呀，伟大的音乐家！”1、在第四节填上标点：读了短文，你心中会暗暗赞叹贝多芬什么？_2、照样子写词语和句子例1、轻手轻脚例2琴声时而高亢激昂，时而委婉深沉 六月的天好似一张娃娃脸，时而 _，时而_-_。3、用直线画出写贝多芬怎样全神贯注弹琴的句子。4、根据课文内容填空：一位_的先生正在_地弹着琴，他_地把手在水盆里_，然后_又继续弹琴。因为_ ,所以贝多芬十个手指都发烫了。5、照样子，写一句赞美贝多芬的句子：例：真努力啊，伟大的音乐家！真_，_！