二年级上册语文教案美丽的愿望 鄂教版.docx

1、美丽的愿望导学案课题1美丽的愿望（第一课时）学习目标1、学会课后田字格中的（）个生字，会认双横线中的（）个生字。2、能正确流利的朗读课文。3、初步感受大自然四季的美好重难点牢固掌握课文的生字词语，流利朗读课文。学习过程方法指导评价指南一、【链接导入】同学们，你们有自己的愿望吗？其实不止是你们有愿望，小花，小草，小河都是有愿望的哦！今天让我们走到它们中间去问问它们的愿望好吗？二、【自主学习】1、你学会了本课的一类生字词吗？检测一下吧！金色洁白明亮快乐惊喜欢畅2、课文读熟了么？添字不掉字不读错不结巴(把课文读流利，把难句长句多读几遍。)3、读完课文，知道小花、小树、小河、雪花的愿望是什么了吗？三、

2、【合作学习】1、大家说一说课文一共有几小节，你是怎么标注的？2、每一小节分别写了几句话？3、跟你的小伙伴一起回答下面的问题：小花的愿望是：小树的愿望是：小河的愿望是：雪花的愿望是：4、想一想课文的写作顺序。画课文的思维导图：线状的、花型的、板块的四、【交流展示】1、学会6个一类字，认识5个二类生字以下方式可供选用：比：比准确、比快速、读:分读、齐读、表演读、花样读、说：解释词语愿望欢畅；说说自己识记生字的方法2、能正确流利的朗读课文，以下方式可供选用：比：比准确、比流利读:分读、齐读、表演读、花样读3、指导写字1.观察，读记生字2.观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。3.看范写。4.学

3、生临写。5.对比观察，品字。6.评析。你的哪一个字写得最好?好在哪里？4、诗中哪一节让你最喜欢？谈谈自己喜欢的原因五、【达标检测】1给生字组词金（）给（）亮（）丰()收（）节()2画一画每一小节都是一幅美丽的图片，画出你自己最喜欢的吧。阅读“学习目标”，并补充完整。一定要认真去做哦，不懂的可以问问小伙伴！可以用图片来展示哦！要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。独学预学环节评价指南：（5分）1、积极动脑，独立完成学习任务，态度端正，小组纪律良好。（2分）2、能主动完成预学内容，自觉在导学案和教材上标注疑点、难点，书写工整。（3分）对学群学环节评价指

4、南：（5分）1、善于倾听，主动互检互查。（2分）2、讨论积极深入，能够质疑问难，小组帮扶到位，并能提出小组疑难问题。（3分）单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低

5、头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要

6、求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。交流展示环节的评价指南：（5分加分）1、展示者态度大方，声音洪亮，语言流畅，观点准确鲜明，表达清晰。（5分）2、展示形式灵活，有创意小组加分。3、认真倾听、质疑、记录小组加分。4、能清楚的解答其他小组的质疑对抗，交流踊跃小组加分。达标检测环节评价指南：（5分）能独立完成限时练习，积极自评互改交流，学习目标达成好。