二年级下册语文教案三个儿子 (7)_人教新课标.docx

1、三个儿子教学设计语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内

2、容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 教材分析:与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 这篇课文是人教版二年级下册第六单元的第三篇课文.

3、这是一篇浅显的文字中却饱含着朴素而深刻的道理,课文中的三个儿子面对着三个妈妈,当他们的妈妈拎着沉重水桶走来时,力气大的只顾着翻跟头,嗓子好的只顾着唱歌,他们对妈妈手里的水桶视而不见;而那个”没有什么特别的地方”的儿子,却能帮着妈妈拎水桶,这样的儿子才是真正的儿子.唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

4、“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 教学目标:1.认识6个生字。2、正确流利地朗读课文，读准人物说话时的语气。3.欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。重难点：1.认识6个生字。2、正确流利地朗读课文，读准人物说话时的语气。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课（出示孝字图）同学们，今天老师带来了一幅图画，快看看，图上画了什么？家中的父母长辈老

5、了，作为儿孙的我们，搀扶着他们慢步行走，这便组成了中国的“孝”字。古人云，百善孝为先，孝敬长辈是中华民族的传统美德。今天，我们要学习的23课三个儿子，讲述的就是儿子孝敬妈妈的故事。板书课题齐读课题。明确课堂目标二、检查预习（一）课前老师已经要求同学们预习了课文，下面对子两个先互相检查一下，看看生字词是不是都掌握了，如果他读得好，你就竖起大拇指夸夸他，如果有不会的，对子帮帮他，并把检查的结果报给小组长。全部完成后，每个组加一分。（二）学生检查预习情况（三）老师检查预习情况1、加拼音检查字2、去拼音检查字3、检查句子这个句子是谁说的？妈妈这么说其实在干什么啊？读出夸的语气三、轮读课文、质疑解惑（一

6、）分段轮流读课文。思考老爷爷说了什么？引导学生提出质疑：明明有三个儿子，他怎么说只看见一个儿子？（二）看图初识三个儿子1、瞧！这就是三个儿子，你能用自己的话来说说他们都在干什么吗？2、你能用“一个，一个，另一个”这样的句式来介绍吗？3、那课文中是怎么描写这三个儿子的呢？请同学们默读课文的7到11自然段，找出描写这三个儿子的有关语句，用你喜欢的符号画一画。画好后小组内交流一下。4、汇报交流（三）聚焦“一个儿子”1、那同学们你看了三个儿子的表现，你觉得老爷爷眼中的儿子，是哪个儿子呢？引导学生再读第三个儿子的表现读一读。重点理解：沉甸甸，2、还有哪个地方也描写了这桶水很重很沉呢？请同学们默读课文，找

7、出相关语句。汇报交流：（走走停停，痛，酸）指导学生读出这桶水很重很沉。 3、假如你看到妈妈这么累的拎着水桶，你会怎么做呢？表演三个儿子的表现。4、同学们这一幕老爷爷可看得清清楚楚，他曾经意味深长的说我只看到一个儿子，老爷爷为什么只看到一个儿子呢？老爷爷只看到了一个怎样的儿子？总结：是啊，在老爷爷看来，只有孝顺妈妈的儿子，才是真正的儿子。四、教材延伸，思想升华1、同学们百善孝为先，妈妈给予了我们生命，为我们的成长付出了多少辛劳啊，作为儿子要学会感恩，我们在生活中怎样孝敬自己的父母呢？其实孝敬父母就在我们点滴的生活中，孝敬父母就是妈妈下班回到家里的时候2、孝顺父母就是这么简单，王老师打算向同学们发出一个倡议，全体起立，从现在起，我要做一个孝顺父母的孩子，每天至少为父母做一件事，你们能做到吗？老师相信你们能说到做到，做一个孝顺父母的好孩子。五、反馈目标1、课后练习2、谈收获3、评优胜小组