二年级下册语文月考试题 ∣ 人教部编版.docx

1、部编版2019-2019学年二年级下学期语文三月月考检测卷一、基础题1.看拼音写汉字。r tngco yunjin dob wn_nng jl wyn rn zh m_2.下面三组词语中，每组划线字的音节有一个错误，请找出来画上横线，并订正在后面。工程师（chng） 营业员（yn） 建筑（zh） 的确（d） _演员（yn） 裁判员（pn） 计算（sun） 顺着（xn） _需要（x） 饲养（s） 魔术（m） 熬汁（o） _ 3.给下面的字加偏旁变成新字，并组词，再组词。主 _ _ 京 _ _ 弯 _ _各 _ _ 良 _ _ 弟 _ _ 4.填空。_的微风 _的柳条 _的阳光_的田野 _的草坪

2、_的天空 5.照样子填上合适的词语，使句子意思更具体。例：他用（粗重的）嗓音呼唤着笋芽儿。_像_。春天，_小鸟_叫。柳树抽出_枝条，长出_叶子。 6.连词成句，并加上标点。这是 礼物 美好 多么 的 啊亲手 邓小平 栽树 爷爷 柏树 长大了 的 已经 二、阅读乐园阅读下文，回答问题 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑 （1）这段话有_句。 （2）文中的“她”指的是_。 （3）文中表示动作的词有：看、_、_、_、_、_、_、_。 三、我会看图写话仔细观察图画，图上都有谁？她们在干什么？她

3、们会说些什么？用几句话写一写。答案解析部分一、基础题 1.【答案】儿童；草原；剪刀；波纹；农具；礼物；引人注目 【考点】拼音，词形 【解析】2【答案】ynyng；xnshn；ss 【考点】拼音 【解析】语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地

4、引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。3.【答案】住；住房；就；就是；湾；台湾；客；客人；娘；姑娘；第；第一 来源:学。科。网与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里

5、的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。【考点】字形，词形 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其

6、义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。【解析】4.【答案】凉凉；细长；灿烂；金黄；绿油油；蓝蓝 【考点】词形 【解析】5.【答案】蓝蓝的天空；大海；可爱的；在树枝上；嫩绿的；绿油油的 【考点】语言表达 【解析】6.【答案】这是多么美好的礼物啊！邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了。 【考点】标点符号，句式衔接 【解析】二、阅读乐园 .【答案】（1）2（2）春天（3）听；闻；触；荡；摇；叫；笑 【考点】语段阅读 【解析】三、我会看图写话 【答案】略 【考点】语言表达 【解析】