人教部编版七年级语文下第一单元第一课《邓稼先》公开课教学课件共26张PPT.ppt

1、邓稼先杨振宁从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零8个月的时间，其速度是世界上最快的。中国人就从这一天开始拥有了自己“铁的脊梁骨”，挺直了腰板。目标引领：1、学习邓稼先的优秀品质。2、掌握塑造人物的方法。知其人了解邓稼先姓名出生时间出生地逝世时间毕业院校主要成就获得荣誉对其评价姓名邓稼先出生时间1924年出生地安徽省怀宁县逝世时间1986年7月29日毕业院校西南联合大学美国普渡大学主要成就领导许多学者和技术人员，成功的设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。对国防武器做出了许多新的巨大贡献。和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。

2、获得荣誉两弹元勋对其评价鞠躬尽瘁，死而后已知其人了解邓稼先重点研读第三部分。本部分写了邓稼先做的哪件事？方法点拨：圈、点、勾、画,可以运用文章中的词语、句子。用时间+地点+邓稼先+做什么概括。论其事赞美邓稼先事件：文革初期在他所在的研究院邓稼先说服两派继续工作。1971年，在被四人帮围攻时邓稼先说服工宣队军宣队的队员。以小见大（1）、邓稼先的身上还有哪些高尚品质？作者给予他怎样的评价？（2）、这一部分中还提到奥本海默，他的性格特点是什么？为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？论其事赞美邓稼先优秀品质：“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一

3、生喜欢纯字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实气质”。“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”朗读技巧点拨：1、停顿合理。朗读时在什么地方停顿，应停顿多长，要根据语句结构和感情表达的需要来确定。2、重音明显。在朗读时正确运用重音，可以突出语句重点，起到画龙点睛的作用。3、抑扬恰当。在朗读中语调高低升降的变化，可以表示不同的语气、不同的感情态度。4、快慢适宜。可以烘托气氛，加强语言效果，产生巨大的艺术感染力。5、高低适度。一般表示激动、兴奋、热情等宜用高音，宁静、痛苦宜用低音。课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质

4、和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？写人方法：对比，文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的事物或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。归纳总结这一部分，作者 记叙两件小事凸显邓稼先的高尚品质，是的写人方法。写奥本海默，是为了与邓稼先比较，用了的写人方法。作者在文字中用了“最”这个程度副词，我们可以读出作者对邓稼先的评价之高。归纳总结这一部分

5、，作者记叙（表达方式）了两件小事凸显邓稼先的高尚品质，是以小见大的写人方法。写奥本海默，是为了与邓稼先比较，用了对比的写人方法。作者在文字中用了“最”这个程度副词，我们可以读出作者对邓稼先的评价之高。带着感情朗读第五部分我不能走 品其性崇敬邓稼先（1）、邓稼先的工作需要哪些才能？修辞方法是什么？有什么作用？（2）、邓稼先的工作环境是什么样的？你能用哪些词语形容他的工作环境？作者引用吊古战场文。在读中想象一下文中描述的古战场。这是属于什么描写？有什么作用？（3）、为什么“我不能走”？“我不能走”这句话表现了邓稼先什么精神？邓稼先的工作才能：粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划，要有数学

6、见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。非凡的才能。排比。句式排列整齐，读起来琅琅上口，一气呵成，有一股强大的力量，增强感情的表达效果。展现邓稼先的非凡才能，表达作者对他的敬佩之情。1、青海、新疆、神秘的古罗布泊、马革裹尸的战场 2、蓬断草枯的沙漠。3、戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。邓稼先的工作环境是什么样的？这里运用的是什么描写方法？这样描写有什么作用？环境描写，描绘了邓稼先工作环境的荒凉艰苦，从而突出他的坚强意志，甘为祖国献身的崇高精神，为刻画人物张本。侧面烘托 “我不能走”这句话表现了邓稼先什么精神？表现了他临危不惧、身先士卒、无私奉献的精神，高度的责任感。两弹

7、是他的勋章（徐焰）1、一次实验，原子弹坠地摔碎，邓稼先深知危险，却一个人抢上前去，捧起核弹头仔细检查原因。后来到医院检查，发现他已带有放射性物质，肝脏受损，骨髓里已侵入了放射物。2、在步履艰难之时，他坚持要自己去装雷管，并首次以院长的权威向周围的人下命令：“你们还年轻，你们不能去！”3、他临终前留下的话仍是如何在尖端武器方面努力，并叮咛：“不要让人家把我们落得太远”品其性崇敬邓稼先侧面烘托写其人学习邓稼先为邓稼先写一段赞词。（形式：一副对联、一句话，一段文、一首诗歌；字数不限。）怀念邓稼先院长：天府杨柳塞上烟，问君此去几时还？实验场上惊雷动，江河源头捷报传。不知邓老今何在？忠魂长眠长江畔。国防

8、部长张爱萍将军写道：踏遍戈壁共草原，三十五年前。连克千重关 群力奋战君当先。捷音频年传，蔑视核讹诈，华夏创新篇。君视名利如粪土，许身国威壮河山。哀君早辞世，功勋泽人间。抒我情：对联：忠厚朴实诚真坦白伟岸人格为事业鞠躬尽瘁死而后已高尚品质报国家一句话：你用满腔热血、无私奉献谱写华夏国防事业的新篇章一段文：你来了，带着民族的希望来了。沉寂的大漠不再只有孤山冷月和迷漫的尘沙，你用壮志和毅力开始播下智慧和希望。茫茫戈壁，几乎寸草不长，但是就在这片土地上，却要长出原子弹长出一个民族的尊严。你用汗水和心血编织着一个多彩的梦。这个梦是那么重，那么重，它牵动着共和国千千万万人的心，牵动着遍布在全世界的炎黄子孙的心。终于在那一刻，一朵蘑菇云盛开了，一束火光映射了，一份誓言实现了，中国的梦圆了。一首诗歌：茫茫戈壁，漫天黄沙，中国男儿碎首黄尘燕然勒功。你说：我不能走。隐姓埋名，鲜为人知，华夏儿女热血奔腾为国圆梦。我道：只手撑空。读完本文，我从作者的文章中得到的收获：1.我新积累的生字及读音：2.我在文中收集的四字成语：3.我最欣赏文中的名人名言：4.我从文中学到的写人方法：