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类型二年级下册语文试题按课文内容填空专项练习人教部编版.docx

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    年级 下册 语文试题 课文内容 填空 专项 练习 人教部编版
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    1、按课文内容填空 姓名:_1、 村居 ( )( )莺( )( )( )( ),拂堤( )( )醉( )( )。( )( )( )( )( )( )( ),( )趁( )( )( )( )鸢。2、咏柳( )( )( )( )( )( )( ),( )( )垂( )( )( )绦。( )( )( )( )( )裁( ),( )( )( )( )( )( )( )。3、赋得古原草送别离离( )( )( ),一( )一( )荣。( )( )烧( )( ),( )( )( )( )( )。4、语文园地二日积月累予( )玫瑰,( )( )余( )。平( )( )肯帮人,( )( )( )人帮。与( )锦(

    2、)添( ),不( )( )( )( )炭。5、传统节日春节到,人( )( ),( )( )花,( )鞭炮。元宵节,( )花( ),大( )小巷人( )潮。清明节,( )( )( ),( )人墓( )去祭( )。过端午,赛( )( ),粽子( )( )( )堂飘。七月七,来乞巧,牛郎织女( )鹊( )。过中秋,( )月饼,十五( )月( )( )( )。( )阳节,要( )( ),踏( )赏菊去登高。( )( )( )是( )春到,全家( )( )( )( )( )。6、 语文园地三日积月累( )鼠 丑( ) 寅虎 卯( ) 辰( ) 巳蛇 ( )( ) 未( ) 申猴 酉( ) 戌( ) 亥猪

    3、7、 语文园地四日积月累( )诺必寡( )。-老子失( )不( )。-左传小( )( )则大( )( )。-韩非子8、语文园地五日积月累冠必( ),纽必( ),袜( )履,俱紧切。置冠( ),( )( )( ),勿乱顿,致污秽。唯德( ),唯( )艺,不如人,( )( )砺。若( )( ),若饮食,不如人,勿( )戚。弟子规9、 晓出净慈寺送林子方毕竟( )( )( )( )( ),( )( )( )( )( )( )( )。接( )( )( )( )( )( ),映( )( )( )( )( )( )。10、 绝句( )( )( ) 鹂 ( ) 翠( ) ,( )( )( ) 鹭 ( )(

    4、)( ),( )( )( )( )( )11、雷雨满天的( )( ),黑沉沉地( )( )( )。树上的叶子( )( )( )( ),蝉( )( )( )( )( )。忽( )( )( )( )( ),( )( )( )( )( )摆。一只蜘蛛从( )( )( )( )( ),逃走了。( )( )越来越亮,( )( )越来越响。哗,哗,哗,雨下起来了雨越下越大。往( )( )望去,( )啊,( )( )啊,都( )( )( )了。渐渐地,渐渐地,( )( )( )( ),( )( )( )( )( )。天亮起来了。( )( )( )( ),清新的空气( )( )( )( )。雨停了。太阳出来了

    5、。一条彩虹( )( )( )( )。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里( )( )了,( )( )也叫起来了。12、 悯农( )( )( )粒粟,( )( )( )颗子。( )( )( )闲田,( )( )犹饿死。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?13、二十四节气歌课本、报刊

    6、杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。( )( )惊春清谷天,夏( )芒夏暑( )( )。宋以后,京师

    7、所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。( )( )露秋寒霜降,( )( )( )( )小大寒。14、 舟夜书所见( )( )( )渔灯,孤( )( )( )萤。微微( )簇浪,( )( )( )( )( )。

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