二年级下语文教学实录小山羊和小灰兔_北师大版.docx

1、二年级下语文教学实录-小山羊和小灰兔北师大版2019 一直入课题，板题示标师：这节课我们继续学习小山羊和小灰兔，（板书课题，齐读课题）生：齐读课题二复习字词1. 师：老师把生词从课文当中请出来了，你们还认识吗？同桌相互读一读，会读的夸夸他，不会读的教教他。检验效果：1.2大组一个，三四大组一个。老师纠正2.师：词语宝宝说让咱跟小山羊与小灰兔一起采蘑菇吧！男女生分角色读。3.师：把生字词宝宝送回课文，赶紧翻开书42页，自己读读课文吧。老师也想读一读，你们看书对口型，并思考讲了一件什么事呢？生答那咋们一起去看看到底是怎么回事？三学习第一自然段，体会相约时的高兴。师：课文一共几个自然段？生：4个 师

2、：谁愿意把自己的生意展示给大家听一听？读读一自然段。请生读师：小灰兔向小山羊发出了什么样的邀请？生回答小山羊乐意去吗？生：乐意 从哪个词语看出来的？ 生：高兴我想感受一下你这只小山羊收到邀请时的高兴。师读邀请 生：回答你们也来邀请邀请我吧！分角色读读他们立刻出发了吗？生：没有 小灰兔怎么说的 一起读最后一句话。四师指导学习第二自然段1. 师：小山羊高兴地答应了小灰兔的邀请，他们约好了一起去采蘑菇，但是这天他们却没有去成，是什么原因呢？自由读2-3自然段，思考：这中间都发生了什么？生：自由读师提问：小山羊一共等了小灰兔几次？ 生：两次 师板书：第一次 第二次 2. 师：我们先来看第一次等的情景，

3、请大家看大屏幕（1）找出描写小山羊做法的句子用“-”画出来（2）找出描写小灰兔做法的句子用“”画出来 再读一读反馈：（1）师：小灰兔怎么做的？生：等啊等啊。 生齐读句子你读懂了什么？从哪些词语看出小山羊等了很久？ 生：很久 等啊等啊 （师板书：等了很久）你能不能读出等了很久的感觉，注意刚刚提示过的词语。请生读，师范读，男女生分角色读（2） 师：小灰兔的做法呢？（3） 生回答 （4） 生齐读 师板书：（和小刺猬聊天）从这里你觉得小灰兔对待朋友怎样？ 生：不守信。不守时小灰兔不仅不守时，还给自己的失约找借口，她说：（生读小灰兔的话）他对自己的失约感到抱歉吗？生：没有 从那些词语可以看出？生：一点儿

4、，一会儿（3）师：是啊，第一次的约定小灰兔就这样爽约了，对于失约他不仅不感到抱歉，还找借口，她说： 生读小灰兔说的话。 他对自己失约的行为感到毫不在乎，理所当然地说：生读小灰兔说的话。（4） 小灰兔又想小山羊发出了第二次邀请：请生读， （5） 师：可是他又失约了吗？五自学三自然段出示问题：1.第二次小山羊又是怎么做的？ （师板书：等到太阳下山）2.小灰兔呢？她又找了什么借口？ （师板书：和小花狗玩）3.小山羊还像第一次那样满不在乎吗？从哪里看出来的？理解抱歉：近义词内疚 愧疚是啊，他又让小山羊等了半天，一起读第三自然段。六学习第四自然段师：小灰兔说的多坚决啊：你等着，生：我一定来！ 你们坚定地

5、说：我一定来！师：连连失约的小灰兔，当他再次邀请小山羊时，小山羊犹豫了。齐读第四自然段。师：谁能帮我填一填。小山羊想，我很愿意去_,，但是_,r如果_，怎么办呢？师：是啊，小山羊又想去采蘑菇，又害怕小灰兔不来，矛盾极了。文中就用了那一个词语表现他这种矛盾的心情呢？生：犹豫。师犹豫是什么意思？生：不知道该怎么办，拿不定主意。师：两次的说话不算话，造成了朋友的不信任，带着矛盾的心情读。七思维训练，突破难点1. 第二天早晨，小山羊会不会等小灰兔呢？如果是你，你会等吗？2. 学了这一课，你有什么收获？ 小山羊是个什么的人？小灰兔呢？ 师板书：信守约定 不守信用八拓展延伸，口语交际训练 你想对小山羊或者小灰兔说些什么呢？九总结诚实守信是中华民族的传统美德，希望大家能够做一个言而有信的人，在这里老师送给同学们两句古语。一言既出，驷马难追言必行，行必果