二年级下语文教学设计葡萄沟3_人教新课标.docx
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- 关 键 词:
- 年级 语文 教学 设计 葡萄沟 新课
- 资源描述:
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1、葡萄沟教学设计【课文特点】 这篇课文介绍我这国新疆吐鲁番的葡萄沟,那里盛产葡萄,表达了作者热情赞美葡萄沟的思想感情。 【教学目标】 、使学生知道我国新疆吐鲁番怎样的好地方,激发他们的思想感情。 、学习理解自然段,抓住自然段的主要内容。 、训练学生有感情地朗读课文,背诵第二自然段。 【教学重点】 第二自然段,在理解各句的基础上,抓住全段的主要内容。 【教学难点】 第三自然段,帮助学生在理解句子之间关系的基础上,抓住全段的主要内容。 【教学过程】 一、导入 在我国新疆有一个好地方,这个地方出产水果,被称为瓜果之乡,你们想知道是哪个地方吗?今天,我们就到这个地方游览一番。 二、配乐范读课文 边听边思
2、考:你喜欢这个地方吗?为什么? 读后提示不懂的问题。 三、通过学生的质疑引出目标 带着这些问题我们来深入学习课文,同时我们还要学习分清主次,找出段的主要内容,比一比谁朗读得最好,谁背的最快。 四、学习第一自然段 、默读第一自然段: 思考:你从这一段中知道了什么? 、看图或投影:突出人们对葡萄的喜爱。 、怎样读才能读出这种喜爱呢? (练读指读齐读) 过渡:葡萄沟出产那么多的水果,其中葡萄驰名中外,为人们所喜爱,人们为什么喜爱葡萄呢? 五 学习第二自然段 、默读第二自然段: 思考:第二段有几句话?每句话讲的是什么? 学生讨论明确: (投影) 第一句:葡萄种在山坡上的梯田里。 第二句:葡萄的枝叶茂密
3、。 第三句:到了秋季,葡萄结和又多又好。 第四句:维尔吾尔族才乡拿葡萄热情待客。 、比较句意,用取主舍次法找出段的主要内容: 让我们来看看这4句话讲了几个意思? (几句话算一个意思) 学生讨论明确两个意思: 第一个意思:葡萄种在山坡上的梯田里。 第二个意思:葡萄枝繁叶茂且又多又好。 讨论过程中引导学生重点理解、句: 这两个意思中,哪是主要的呢? 我们的归纳段的主要内容时要注意:在一个自然段当中会有几个意思,对理解课文内容作用大的就是主要的,仅仅是次要的,留下主要的,舍掉次的就是取主舍次,所以有主舍次的方法很容易概括出这一自然段的主要内容? 谁能用取主舍次法概括出第二自然段的主要内容? 、抓词语
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