五年级上册语文一课一练－14高尔基和他的儿子苏教版.docx

1、14高尔基和他的儿子1.用“”选择括号内的正确读音与汉字。镢头(juji)给予(gij)(裁栽)种(庞宠)大2.用“”划去括号中不合适的词语。(1)高尔基的妻子带着儿子去小岛(看望探望)正在休养的高尔基。(2)班主任很(欣赏观赏)班长做事认真的态度。3.在括号里填上合适的关联词。(1)高尔基的儿子()来到岛上,()忙着栽种各种各样的花草。(2)()何时何地,我们()要留给人们美好的东西。(3)()是儿子种的花,()高尔基心里有说不出的高兴。4.词语综合练习。春风吹来,姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着,散发出阵阵芳香,引来了一只只蜜蜂。(1)与“姹紫嫣红”意思相近的词语还有、。(2)“散发出阵阵芳香”用

2、四字词语来形容就是。(3)读了这几句话,我还想到了“等闲识得东风面,”这样两句古诗。1.把下列句子写具体。(1)()的彩霞染红了()的天空。(2)()的湖水多像( )啊!(3)()的作家高尔基欣赏着()的花朵。2.按要求改写句子。(1)姹紫嫣红的花儿在春风中轻轻摇晃着。(改成拟人句)(2)小朋友红扑扑的脸庞多么漂亮呀!(改成比喻句)3.补充高尔基名言。书是人类。1.傍晚,彩霞。高尔基坐在院子里,。瞧,那些盛开的花朵多像!2.这篇课文写了高尔基和他儿子之间的哪两件事?3.“春天到了,儿子种的花全都开了。春风吹来,姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着,散发出阵阵芳香,引来了一只只蜜蜂。”对这段话理解有误的一项

3、是()A.作者从花儿的颜色、姿态、芳香三个角度,具体表现了花儿的美B.“引来了一只只蜜蜂”从正面写出了花儿的味道香,为春天增添了许多生趣C.置身于有声有色有味有感情的鲜花丛中,高尔基一定心旷神怡D.这花儿的美,是对高尔基儿子辛勤劳动、孝顺父亲的最直接回报,是最具体肯定和最有价值的赏识(一)课内阅读“你回去了,可是你栽的花留了下来。我望着它们,心里想:我的儿子在岛上留下了美好的东西鲜花。“要是你无论在什么时候,什么地方,留给人们的都是美好的东西,那你的生活该会多么愉快呀!“那时候,你会感到所有的人都需要你。你要知道,给,永远比拿愉快”1.找出选文中的一对反义词。2.儿子留给高尔基的是,那是他。3

4、.对末句“拿”理解有误的一项是()A.同桌把桌椅擦得一尘不染,我坐在桌凳上看书B.园丁让花儿竞相开放,我们在花丛中漫步C.我看见邻居小明有一辆遥控小汽车,我就不声不响拿回家4.高尔基的儿子收到这封信,会对父亲说什么呢?(二)课外阅读家徽我们家的家徽是一条鱼,一条画在门板上的鱼。祖父在世时,膝下有父亲他们弟兄四个,勉强维持着温饱。一天夜半,父亲起来小解,发现一条人影窜进了厨房,他便喊叫起来。不一会儿,父亲弟兄几个都起来了,他们点着灯,拿来大木棒子和斧头,仔细地搜索着厨房的每一个角落。厨房的旮旮旯旯都搜遍了,却没发现人。祖父让儿子们都去睡觉。等他们兄弟走了后,祖父走到水缸边,敲敲盖子,说:“你不用

5、躲了,出来吧。”水缸里水淋淋地站起一个人来,这人一手擎着水缸木盖,浑身颤抖,面无人色,另一只手里,还攥着一布袋大米哩。祖父望着窃贼,叹口气说:“算了,你走吧。”贼从水缸里爬出来,祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说:“带上吧,它可帮你家度几天日子。”贼要说什么,却眼眶红了,低着头,提着米袋子往外走,走到门口,祖父又叫住他,塞给他一串铜钱:“你拿这些钱去做个小生意,再也不要干这伤天害理的勾当了。”贼“扑通”一声跪在地上,给祖父磕了几个响头,便走了。不知过了多久,一天清晨,祖父一开门,便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪,但马上他醒悟到是那贼送来的,那人大约是做了贩鱼的生意。自此以后,我

6、家门环上经常出现鲜鱼。父亲他们感到奇怪,祖父便向他们讲起了鱼的来历。大约吃了几十条鱼后,祖父感到不安,于是连着几天半夜候着,终于遇见了那送鱼人。谁知不是那个贼,却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子,贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听着连连点头。为了不违亡人遗愿,祖父拿过一把刀子,让年轻人在我家门上刻一条鱼,并说从此不许他再送鱼,就用刻下的鱼替代好了。从此,我们家每次做屋或换门时,都保留这鱼的图案。它,自然而然地成了家徽。1.根据文章内容,依次概括故事主要情节。(每空限填两个字)()放贼送鱼()2.祖父为什么会放了那个贼?你同意他的做法吗?3.用刀刻的鱼为什么会成了“我们家”的

7、“家徽”呢?下列选项最恰当的是()A.因为用刀刻的“家徽”是祖传的,我们要传承下去B.因为用刀刻的“家徽”是人与人之间友善的象征,包含着宽容、大爱的精神C.因为用刀刻的“家徽”出自著名的雕刻师傅之手,很值得收藏4.仔细阅读选文,说说你对文中“家徽”的理解。高尔基是一位,在他的散文诗海燕之歌中,把革命者比作,他的代表作有等。他还为孩子们创作了等作品。14高尔基和他的儿子字词训练营1.ju􀳫j􀳫栽􀳫庞􀳫2.(1)看望(2)观赏3.(1)一就(2)无论都(3)因为所以4.(1)示例:五颜六色五光十色(2)芳香扑鼻(3)万紫千红总

8、是春句子闯关岛1.(1)示例:美丽傍晚(2)平静一面硕大的银镜(3)著名五颜六色2.(1)姹紫嫣红的花儿在春风中翩翩起舞。(2)小朋友红扑扑的脸庞多像盛开的花朵呀!3.进步的阶梯重点突破吧1.染红了天空欣赏着儿子种的花心里有说不出的高兴儿子红扑扑的脸庞啊2.栽花赏花、写信教子。3.B阅读小长廊(一)1.给拿2.鲜花对父亲的爱3.C4.示例:高尔基的儿子收到这封信会说:“爸爸,我会牢记给永远比拿愉快这句话的,为别人多做一些事,让他们得到美好的东西。”一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其

9、实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。(二)1.抓贼刻鱼2.因为祖父有一颗宽容的心,能理解他人的难处。我同意。因为祖父的给予与宽容拯救了一个人的灵魂,使他走上了正途。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。3.B4.刀刻的鱼代表了给予、宽容、理解等美好的东西。素养提升屋伟大的作家与暴风雨搏击的海燕母亲童年在人间意大利童话俄罗斯童话