五年级上册语文期中试卷轻巧夺冠194_1516苏教版(无答案).docx
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- 年级 上册 语文 期中 试卷 轻巧 夺冠 194 _1516 苏教版 答案
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1、五年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠19415-16苏教版(无)其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 一、请你完成几道有关对联的题目。 12%“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂
2、,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教
3、师、老师之意基本一致。1、对联分为上联和下联,请你用线把相对应的上、下联连起来。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。 此即牧童遥指处 学海无涯苦作舟但愿人俱健 理万缕青丝一人巧作千人食 何必再问杏
4、花村书山有勤为径 五味调和百味香操世等大事 不惜架上药生尘月落乌啼霜满天 欲饮琵琶马上催葡萄美酒夜光杯 江枫渔火对愁眠2、请从的对联中选择合适用在下面这些场所(填序号)5%为书房选一副对联:( );为理发店选一副对联:( )为酒店选一副对联:( );剩下的对联中,你觉得第二副可以送给_,第三副应贴在_。二、阅读短文,完成答题。 短文1 林冲棒打洪教头(片段)柴进见了林冲,心中大喜,忙叫庄客杀鸡宰羊,厚礼款待。席间庄客来报:“洪教头来了!”柴进说:“正好请洪教头一起来坐坐。”林冲转身一看,只见来人挺着胸脯,歪戴着头巾。林冲寻思,庄客称他教头,想必是柴大官人的了,连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬
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鄂教版七年级语文下册第8课《诗两首》精题精练.doc
