五年级上册语文试题一期末测试鄂教版.docx

1、五年级上语文试题一期末测试|鄂教版（无答案）一、比一比，你喜欢哪种说法？写一写你喜欢的理由。1、收到它时，我心里很难受。2、收到它时，我心里“咯噔”一下。二、写出下面划线的字在句子中的意思。1、爷爷的头发都脱光了。 （ ）2、这一行里脱了三个字。 （ ）3、发令枪一响，小明就像一匹脱了僵的马，飞速向终点奔去。三、破折号的作用有：A 表示声音延长；B 表示解释说明；C 表示意思转折或话题转换。下面各句中的破折号表示什么？选择后填在括号里。 1、还有，嘘小声点，我还有些别人不知道的宝贝。 （ ） 2、我趴在窗口就可以看见许多大鲨鱼、珊瑚、龙虾也许还有美人鱼呢。3、我最最喜欢的还是我现在的房子，一个

2、平平凡凡小孩的房子早晨，有爸爸叫我起床；白天，有妹妹陪我玩积木；晚上，有妈妈在里面讲故事。4、他们看到我一定吓一跳而我却只笑一笑，不告诉他们我是怎样跑过去的。四、联系四渡赤水出奇兵，写出字的意思。1、敌重兵，压黔境。 重：（ ）2、乌江天险重飞渡。 重：（ ）3、兵临贵阳逼昆明。 临：（ ）4、敌人弃甲丢烟枪。 弃：（ ） 甲：（ ）五、读下面的句子，体会划线部分的妙处。1、横断山，路难行，天如火来水似银。2、红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。六、不改变句子的意思，给句中划线的词换一个词。1、我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧的心情，奔向学校。（ ）（ ）（ ）2、妈

3、妈看我还没有起来，吓了一跳，赶紧催促我。但我皱紧了眉头，低声向妈妈哀求。（ ）（ ） 七、读句子，体会词语的意思。1、想到这么不舒服地上学，我竟很勇敢地赖在床上不起来了。竟 2、一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪动。居然 八、读下面的句子，体会它们表达的感情有什么变化。1、向往已久的黄河源头就要到了。2、啊，令人向往的黄河源竟是这样有趣。3、啊！这就是黄河源头吗？捧起水，洗洗脸吧！这是多么值得纪念的呀！这三句都表达了作者 ，而且情感 。九、查字典，选择正确的意思，用“”标明。随心所欲（A 欲望 B 想要 C 需要 D 将要）不拘一格（A 拘留 B 拘束 C 不变通 D 限制）拔地

4、而起（A 挑选 B 夺取 C 超出 D 向高提）十、引导的作用有很多，请说说句中引号的作用。A 表示引用； B 表示特定的称谓； C 表示着重强调； D 表示否定或讽刺1、 什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤（ ）2、在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。 （）3、“你别这样伤心。”我劝他。 （ ）4、这样的“路”，还可以过汽车。 （ ）十一、认真读课文再填空。1、索溪峪的“野”表现在四个方面： 是野的； 是野的； 是野的；在这样的山水中行走， 也渐渐变得“野”了起来。字里行间，无不传递出作者畅游索溪 的心情。2、作者选择三个有代表性的镜头表现了游人的“野”，这三个镜

5、头分别是：十二、按要求查字典填空。“绝”字用部首查字法，先查部首 ，再查 画。在字典中“绝”有这几种意思：完全没有了；断绝；绝对；极，最；独一无二的，没人能赶得上。下面句子中的“绝”的意思是什么？1、 山茶花美得让人叫绝。 （ ）2、千山鸟飞绝。 （ ）3、那手绝活让人大开眼界。（ ）4、他身上绝没有一个白点。 （ ）十三、体会句子中划线词语的修辞用法，并用它们各写一句话。1、人们都说眼睛是心灵的窗子。2、天安门广场变成了花的海洋。3、大榕树成了鸟的天堂。十四、读下面这句话，想象下雪的情境，写出几个描写雪景的词语。今年，沈阳的雪下得大，埋没膝盖，到处都有胖乎乎的雪人。十五、给下面的句子加上合适

6、的标点符号，注意提示语的位置，并仿照这三种形式各写一句话。1、 那是因为你做了一件好事 王子说2、 我愿意陪你再过一夜 燕子说 我却不能取下你的另一只眼睛 让你变成瞎子3、 上帝高兴地说 你选得不错十六、按要求写句子。1、他滔滔不绝的讲述，使我相信他既了解中国的现在，也了解中国的过去。用划线的词语写句子： 2、“我在和这位先生说话。”小姑娘指着我。改为转述句： 3、小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？改为陈述句： 十七、选择正确的解释。（只填序号）精神：活跃；有生气；指人的意识、思维活动和一般心理状态；表现出来的活力。1、他五十多岁，上穿圆领毛衣，下穿牛仔裤，人很精神。 （ ）2、考

7、试临近了，孩子们精神上的负担都很重。 （ ）3、 这小姑娘大大的眼睛，挺精神的。 （ ）要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。十八、根据要求改写句子。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低

8、起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。1、中国海军舰艇的来访使广大旅美侨胞倍感振奋与自豪。（缩写句子）其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。2、作为一个中国人，还有什么比这更令人兴奋呢！（改为陈述句）3、这是有史以来第一次抛上了美洲大陆的土地。（改为反问句）