五年级上语文一课一练“诺曼底”号遇难记_北师大版（无答案）.docx

1、五年级上语文一课一练-“诺曼底”号遇难记北师大版（无答案）趣味课堂 在括号里填上合适的词语。 （ ）地行驶 （ ）地驾驶 （ ）地前进 （ ）的对话 （ ）的声音 （ ）的意志 （ ）的灵魂 （ ）的雕像 （ ）的海水 填填说说 哈尔威船长是一位（ ）的船长、（ ）的船长、（ ）的船长、（ ）的船长，我真敬佩他。 和大家讨论一下，看看你们填写的一样吗？为什么？说出自己的理由。 拓展训练 思维碰碰车 根据课文理解填空 1、雨果是（ ）国浪漫主义文学的重要代表，主要作品有长篇小说 、 等。 2、“诺曼底”号遇难记是按照“雾海夜航、（ ）、（ ）、盛赞船长”这一海难发生过程安排内容的，主人公是（ ）

2、。3哈尔威船长说：“必须把60人救出去。”文中指出：“实际上一共有61人，但是他把自己给忘了。”船长真的把自己忘了吗？你想对船长说些什么吗？ 读一读，想一想，回答问题 地震中的父与子 1989年发生在美国洛杉矾一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。 在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的二层教学楼，已变成一片废墟。 他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子!”跪在地上大哭了一阵之后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起!”他地站起身，向那片废墟走去。 他知道

3、儿子的教室在楼的一层左后角处，他疾步走到那里，开始动手。 在他清理挖掘时，不断有孩子父母地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子!”“我的女儿!”哭喊过后，他们地离开了。有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我?”没人有给他肯定的回答，他便埋头挖着挖着。 救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。” 这位父亲问：“你是不是来帮助我?” 警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。”， “你是不是来帮助我?” 人们都着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了

4、。 这位父亲心中有一个念头：“儿子在等着我。” 他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。在第38小时，他突然听见底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗?” 是儿子的声音!父亲大喊：“阿曼达!我的儿子!” “爸爸，真的是你吗?” “是我，是爸爸!我的儿子!” “我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家，因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起!” “你现在怎么样?有几个孩子活着?” “我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墒角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。” 父亲大声向四周呼喊：“

5、这里有14个孩子，都活着!快来人!” 过路的几个人赶紧上前来帮忙。 50分钟后，一个安全的小出口开辟出来。 父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达。” “不!爸爸，先让别的同学出去吧!我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我，知道你总会跟我在一起。” 1、选择适当的词语填在文章的空白处，依次是（）。 A急匆匆B绝望C摇头叹息D坚定 2、用一句话概括故事的内容。 、是什么信念支持这位父亲不顾危险与他人的劝阻，坚持挖掘废墟的? 、“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。”这句话能说明什么? 自由空间 学习了这一课，相信哈尔威船的崇高品质一定会在你的脑海里留下深刻的印象吧，请把这个故事和你的感受讲给家长们听，并交流一下彼此的看法。