五年级下语文同步试题我的老师_鄂教版.docx

1、2019年鄂教版小学语文五年级下册 13.我的老师 同步试题1依照拼音写出汉字。k（ ）瓜子 打k（）睡 k（ ）破了头2给加线字注音。相似（ ） 死了似（ ）的 褪（ ）色 细腻（ ） 海鸥（ ）3比较括号中的词语，选择最恰当的填空。（1）我用儿童的狡猾的眼光_，她爱我们（察觉、觉察、发现、看出）（2）我们见了她_就围上去。 （不自觉、不由得、恨不得、不觉得）（3）我跟母亲非常_他，不知道他的死活。（想念、纪念、怀念、牵挂）（4）这时候蔡老师_了我，批评了我的小“反对派”们 （帮助、援助、救助、支持）4下列句中加线成语使用不正确的一项是（ ）A、汽车在老大爷身边戛然而止，市长打开车门，露出和

2、蔼可亲的笑颜，亲自搀扶老大爷上了车。B、我们的身体在不断长大，我们心中的一种情感也在潜滋暗长“谁言寸草心，报得三春晖”！C、卢沟桥上的石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。D、夏乃声音的季节，蝉声更像一首绝句。这诗中自有其生命情调，旷远飘逸，让人不禁听得屏气凝神。5判断正误。（正确的在括号内打“”，错误的打“”）（1）我的老师一文有条感情线索，这条线索是：“回忆思念依恋”“我”的蔡老师。（） （2）“在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。”一句中“温柔”一词是表现蔡老师的性格，“美丽”一词是表现蔡老师的外貌。（）（3）“做这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么

3、会不愿意和她亲近呢？”这是个设问句。（ ）6根据课文回答问题。蔡老师是怎样的一个人？我对她的感情是怎样的？_7根据课文回答问题。蔡老师哪些爱好在潜移默化中极大地影响了“我”？_8本文叙述了那几件难忘的事？用小标题概括。_9拼写天地。jio hu hi u yun zh wn xing ji fn k tu10选出下列各句中运用修辞方法不同的一句（）A、柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。B、一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。C、燕子有一个剪刀似的尾巴。D、连翘花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。参考答案1嗑 瞌 磕【解析】2s sh t

4、u n u【解析】3（1）觉察 （2）不由得 （3）牵挂 （4）援助【解析】4A【解析】5（1）（2）（3）【解析】6蔡老师：温柔、慈爱、热情、公正、爱学生。我的感情：喜爱、难忘、依恋、思念【解析】7蔡老师爱诗，并且受用歌唱的音调教学生们读诗，给学生，尤其给作者以有益的影响。作者说，“直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗。”“她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！”作者后来走上文学道路，而且一开始就从事诗歌创作，不能不说是由于儿时受到蔡老师有益的文学熏陶。【解析】8蔡老师假发怒 蔡老师教我们跳舞 蔡老师带我们观察蜜蜂 蔡老师教我们读诗 蔡老师排除我与反动派之间的纠纷 我们看蔡老师写字 我梦里寻诗【解析】9狡猾 海鸥 援助 蚊香 纠纷 磕头【解析】10C【解析】