人教部编版三年级语文上册《美丽的小兴安岭》教案教学设计优秀公开课 (11).docx
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- 美丽的小兴安岭
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1、美丽的小兴安岭教学要求1. 学会本课生字,能正确书写、运用。2. 读懂课文内容,学习作者按四季变化的顺序,抓住每季景象的特点进行观察的方法。3. 能正确流利、有感情地朗读课文,感受小兴安领四季的美丽和富饶。背诵自己喜欢的段落。重点难点感受小兴安领的四季景色。体例作者用词准确,学习作者抓住小兴安岭每个季节景色特点进行描写的方法。课时安排:两课时第一课时教学目的1. 学会本课的生字、新词,会读、会写、会用。2. 有感情地朗读课文,理解课文内容。3. 理清文章的写作顺序。重点难点感受小兴安领的四季景色。体例作者用词准确,学习作者抓住小兴安岭每个季节景色特点进行描写的方法。教具准备生字词语卡片,教学插
2、图。教学过程一、激趣导入,初步感受(5)(出示小兴安领四季美丽的画面或挂图)教师引入课题:同学们,瞧!这一幅美丽的图画,给我们展示的就是小兴安岭的四季美景,想去旅游吗?让我们一直走进美丽的小兴安岭。(板书课题。)二、通读课文,了解大意(10)1. 请学生自读课文,用自己喜欢的符号勾出不认识的生字及不理解的词语,并用自己喜欢的方式认识生字,理解词语。2. 用开火车、请小老师等形式检查学生认字情况。3. 学生分段读课文,学生互相评议,正音。4. 通读全文,理清文章的写作顺序(课文是“总分总”结构,作者按春、夏、秋、冬的季节顺序来介绍小兴安岭的美丽与富饶)。三、学习第一段,整体感知(7)1. 自读全
3、段,说说眼前出现的画面。2. 出示风吹林海,树林随风起伏连绵不断的画面,让学生形象感知“绿色的海洋”,体会小兴安岭的树多。3. 指导朗读,想象省略省掉的内容,体会小兴安岭是一望无际的绿色海洋。四、精读第二段,授以学习方法(18)1. 出示小兴安岭生机勃勃的春天画面。让学生自读第二段,初步感知春天的美景。2. 出示自学提纲,分小组自学,让学生自读、自悟、自感、自言。自学提纲:边读边想本段主要写了哪些景物,用笔勾画出来。文中是怎样描写这些景物的?勾出句子读一读,品一品。你最喜欢本段哪些句子?3. 在学生分小组交流汇报的基础上,教师可出示重点句子,运用多种方法体会“抽出”的意思,让学生感受用词的准确
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