人教部编版六年级语文上册《狼牙山五壮士》教案教学设计优秀公开课 (9).docx

1、狼牙山五壮士教学目标：情感目标：理解课文，学习五壮士保卫祖国，抗击日寇的战斗中表现出来的宁死 不屈的英雄气概和不怕牺牲的高贵品质。知识目标：学习根据表现中心思想的需要，有详有略的写法。能力目标：有感情地朗读课文。教学重点：1. 理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句，体会他们的思想 感情和伟大精神。2. 学习有详有略的写法。教学过程：一、破题导入。1. 齐读课题，哪种人才称得上是壮士？（板书：勇敢，豪壮）2. 课文中最能突出五壮士勇敢豪壮的是哪几部分？今天这堂课我们就要通过对 最能突出五壮士勇敢、豪壮的段落的学习，去体会他们的思想感情和伟大精神，学习有 详有略的写法。二、新授。1.

2、 学习第二段。（1）自由读第二段，（板书：初读概括段意）想想这一段主要写了什么？ 指名说。板书：引敌痛击。（2）默读这一段，找出描写五壮士痛击敌人的句子，用波浪线画出来。板书: 再读，找重点句），指名说。（3）齐读这一部分，看从中你能体会到什么？齐读。（板书：体会）。指名读, 在这些句子中从哪些词语体会到的，在下面加圆点。（板书：画，神态，动作，语言）。 指名说，指名读，齐读。（板书：最后读，有感情）（4）根据板书总结学法。2. 用学习第二段的方法学习第四段。（1）学生运用方法自学，学习第四段。（2）检查自学情况，其中对重点句要加强朗读。3. 学习第五段。（1）用同样的方法自学第五段。（2）学生自学，教师巡视检查。（3）检查学习情况，对重点句子采用情感引读。三、总结课文。1. 根据板书，总结全文。2. 作为新世纪的少年儿童，此时此刻，你们想对五壮士说些什么呢？四、学习写法。1. 为了表现五壮士的勇敢，豪壮，课文详了哪些部分，略写了哪几部分？2. 学习这一课，我们要把这种有详有略的写法运用到我们的作文中去，和中心 思想关系密切的材料，我们就写得详细些，其余的材料就略写。