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类型六年级上册语文期中试卷轻巧夺冠22_1516苏教版(无答案).docx

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    六年级 上册 语文 期中 试卷 轻巧 夺冠 22 _1516 苏教版 答案
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    1、六年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠2215-16苏教版(无)死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一、读拼音,写词语。(8分)课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警

    2、句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 T rng f shu h i hn li ji bi要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富

    3、有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。 Mi gu du xng chu ti 二、用“”划掉 不正确的读音。(9分)永恒(hn hng)镐头(go go)机轴(zhu chu)姓邓(dn d

    4、ng)惩罚(chng chng)哀悼(do dio)揣测(chui chui)分泌(m b)锲而不舍(q qi)三、 选择正确的意思。(只填序号)(6分)1.满:全,整个;满足完全骄傲心满意足()满不在乎()满城风雨()2.见:看到,看见遇到,接触看得出,显现出意见,看法。眼见为实()固执己见()日久见人心()四、判断下列说法,对的打“”,错的打“”。(6分)1.“人们苦苦哀求天帝,祈求他斥逐洪水,可是天帝毫不理会。”句中的“哀求”体现出人们的悲惨遭遇和极度渴望的心情。()2.鲧禹治水、夸父逐日、两小儿辩日都出自山海经()3.“因为公德,他将手表送还给我。”这句话的前一句表示“因”,后一分句表

    5、示“果”,但后一分句省略了“所以”这个词。()五、按要求写句子。(6分)1.天底下哪有这么便宜的事儿,是耍人玩儿的吧?(改为陈述句)2.载人航天工程是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。(缩句)3.雨丝很轻很细。(改为比喻句)六、默写杜甫的春夜喜雨。(8分)七、阅读(19分)小时候,在秋季里我常会看一棵树-乌桕树,它是那么的美,看到它的叶儿就让人感到温暖,似乎整个世界都是乌桕造的,常让我流连忘返。又是一个幽寂的秋季,我来到了乌桕树下。乌桕树又长大了,我仰头观赏,她的叶儿又红了,就像一层层暗红的纱布,罩住了我的小世界。满目暗红,将我的黑眸叶映成了暗红色。一阵

    6、风吹起了我的发丝,一片片乌桕叶满天飘舞,在我的眸里,红蝴蝶在旋转,在群舞。一片乌桕叶从我眼前飘过,我伸出手掌,捧住了这个小精灵。乌桕是一颗“心”,是一棵博大的心。她那“心”中,印满了远古的纹理,这细致精美的纹条,规则的排列着,那可是命运的手相?每一条经脉中,都蕴含了一个故事。在它走向泥土的途中,我加入了这短暂的仪式。在一阵叶雨中,风在转,叶在飞,每一片乌桕叶都将我的寂寞带入大地。一会儿,叶织成了暗红色的地毯,让大地盖上。我倚着乌桕树,闭上眼,只有叶儿的飞舞声。静静的,我似乎变成了乌桕树上的一片红叶。我从妈妈的怀中走出,随风盘旋,其它“孩子”也从“妈妈”怀中溜了出来,随风而转。我游戏着。突然感到倦厌了,就躺入了“大地姥姥”的被窝里,好温暖!今天我又在这暗红色的秋季中,来到了童年的小世界,在独自的世界里,我忘记了所有的寂寞。而我的快乐,就在这个满天飞叶的世界-乌桕树的叶里!1. 给短文加个题目写在文前横线上。2. 找出文中的一个反问句,并写出来。3. 给短文分段,用“|”分开,并写出段意。4. 学了这篇短文你又什么感想?八、作文部分 题目:假如我有一根金手指假如你有一根无所不能的金手指,你会请你展开想象,写一篇400字以上的作文。

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