六年级下册语文教案十六年前的回忆_人教新课标.docx

1、10 十六年前的回忆 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 11 灯光要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他

2、重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 【课 型】精读引领课课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后

3、黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。接受生动的革命传统教育。懂得今天的幸福生活来之不易,要加倍珍惜。 2.了解文章内容，理清课文的叙述顺序，学习倒叙的写作手法。【教学重点】 了解文章内容，理清课文的叙述顺序，学习倒叙的写作手法。【教学难点】 正确、流利、有感情地朗读课文。接受

4、生动的革命传统教育。懂得今天的幸福生活来之不易,要加倍珍惜。 【课时安排】1课时【教学过程】一、简介背景，导入新课1921年中国共产党成立，李大钊代表党中央指导北方的工作。当时的中国，军阀混战，手握兵权的将军都割据一方，百姓处于灾难之中。以张作霖为首的奉系，受日本政府支持，势力比较强大。1926年李大钊亲自领导参加了北京人民反对日、英帝国主义和反对军阀张作霖、吴佩孚的斗争。他因此也成了军阀、反动派的眼中钉。1927年4月6日反动军阀张作霖，在帝国主义分子的支持下，下令逮捕了李大钊同志。李大钊同志在狱中受尽了种种残酷的刑罚，他的全部指甲都被凶狠残暴的敌人拔掉了。但是，他始终没说一句有损于党的荣誉

5、、有损于革命利益的话，没泄露党的任何机密，表现了共产党员对党的无限忠诚和崇高的革命气节。二、出示目标，明确目的 1.正确、流利、有感情地朗读课文。接受生动的革命传统教育。懂得今天的幸福生活来之不易,要加倍珍惜。 2.了解文章内容，理清课文的叙述顺序，学习倒叙的写作手法。三、初读课文，理清脉络 请大家快速浏览232自然段，看作者按照时间顺序写了哪些事？被捕前 烧掉文件 坚守岗位被捕时 临危不惧法庭上 沉着镇定，坚贞不屈被害后 家人悲痛小结 ：课文按照时间顺序写了李大钊同志被捕前、被捕时、法庭上同敌人做斗争、最后英勇牺牲的事迹及家人的悲痛。四、再读课文，感悟人物形象1、请把课文中给你留下深刻印象的

6、句或者你认为含义深刻的句子找出来，读一读，在课本的空白处写下你的感触，小组内谈谈你对这些句子的理解？ 2全班交流，交流碰撞请你从课文中找出含义深刻的句子，再说说从中体会到了什么？例如：“那年春天，父亲每天夜里回来的很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。”（局势紧张，李大钊坚持进行革命工作，将个人生死置之度外。 ）父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说“不

7、是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”五、回顾课文，感悟写法1品读第一自然段，领会叙述顺序。本课是一篇回忆录，作者采用了倒叙的写作方法，先从父亲被难日说起，然后回忆了父亲被捕前、被捕时、法庭上以及被害后的过程，最后又回到父亲的被难日。“我永远忘不了那一天离现在已经十六年了”2自由读课文的最后三个自然段，谈谈自己的感受。课文最后三个自然段与开头有什么联系，你觉得这样写有什么好处？六、举一反三，依法自学读课文灯光，思考：在写法上与十六年前的回忆有什么相同的地方？全班交流。“那是很久以前了我沉入了深深的回忆”七、作业布置，巩固方法。请同学们运用倒叙的手法，写一写我们学校去年的春季运动会，使读者一看就是一篇回忆性的文章。八、板书 十六年前的回忆 被捕前 被捕时 忠于革命 法庭上 视死如归 倒叙被害后