六年级下册语文期末试卷轻巧夺冠139_1516人教版（无答案）.docx

1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠13915-16人教版（无答案） 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密

2、布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验

3、联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、基础知识宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，

4、也称教师为“院长、西席、讲席”等。 1、看拼音写词语。 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 Qng yng h i shn x zhn ln lng tng2、词语搭配。 可以和“倾注”搭配的词语有（）（）（）可以和“辨别”搭配的词语有（）（）（）3、一想到刚刚过去的春节，我的脑海里就想到了_、_、_等描绘节日景象的成语。 4、将下列句子中划线的部分换成一个成语。 （

5、1）演出开始了，大家争着向前，唯恐落在后面，一个个向舞台前奔去。（）（2）吃过晚饭，爷爷便讲起水浒来，他的声音时高时低，一会儿便吸引来了许多小听众。（）（3）长城在世界上享有很高的声誉。（）（4）小刚是个左撇子，大家都觉得好奇，可时间长了，看惯了就再也没人觉得奇怪。（）5、句子练习。 （1）在横线上填写适当的词语，使句子更具体。王军_，告诉我：“太可惜了，由于最后没能守住，我们球队输了！”（2）用一句反问句赞美海伦。_（3）春天，桃李杏在春风中怒放，请选择其中的一种写几句话，要有打比方的句子。_6、修改下列一段话。 六年级（1）班是全校人数最多。在老师的教育下，同学们明确了态度，端正了学习目的

6、。他们就要即将小学毕业，学习更加克苦。人人争取以优异的成绩向老师，父母汇报。7、按课文内容填空。 (1)我们爱你桂林山水的_，杭州西湖的_，黄山、庐山的_，长江、黄河的_。提到庐山，我们不禁还会想到庐山的瀑布，想到唐代诗人李白的千古佳句“ ”。(2) 杨万里的“ ”给我们展示了一幅充满童趣的田园春景图，他另外的名句“接天莲叶无穷碧，_”则描画出炎炎夏日里杭州西湖独特的风光。二、阅读理解祝福永远是美好的记得当年每一位姐姐结婚，我都很难过。说实在的，我舍不得她们出嫁，可是，一旦她们披上了嫁衣，我便装出一副喜气洋洋的样子，并祝福她们“_”。（填一个成语）我奶奶早已年逾八十，明知道她不可能长生不老，可

7、是，我在她每年生日里都祝福她老人_。（填一对联）几位朋友合伙开了一间咖啡屋，明知道做生意会有亏本的可能，但在开张那天我还是真诚地祝福他们：“祝你们生意兴隆！”我明白自己的话不是灵丹妙药，但每次去医院探病，总忘不了对病人说一句“_！”（填一句感叹句）我明白人生不会万事如意，但每年春节去拜年，我都把一声声的“万事如意”送给我的亲戚朋友们。祝福永远是美好的。当然我道一声祝你幸福别人未必就能幸福我道一声祝你健康别人未必就能健康我道一声祝你成功别人未必就能成功。毕竟，祝福并不能改变现实中的什么，但总可以令世界变得更温馨吧？我觉得别人永远需要我的祝福，给别人一份祝福，便等于给别人一个希望。生活是离不开祝福

8、的。我祝福别人，别人也常常祝福我。每年的节日和生日，我都收到无数的祝福，那些祝福来自一封封书信，来自一张张贺卡，来自一个个电话，来自一份份礼物。感谢朋友们的祝福给我的生活抹上一层缤纷的色彩。我想，假如没有祝福，我精彩的节日就会变得（），热闹的生日将变得（）。我愿把无尽的祝福献给我的朋友们和所有需要祝福的人，同时，我也需要你们的祝福!只要天在、地在、人在，祝福便就在！1、给下列加粗的词注音。 逾（）温馨（）2、在第自然段的括号中，填上恰当的词语。 3、在自然段的横线上，根据文意和要求，填上恰当的祝福语言。 4、第自然段中“我觉得别人永远需要我的祝福”，请结合本文内容，用两三句话谈谈你对这句话的理解。 _5、能体现这篇文章中心意思的是哪一自然段（）。 A、第（6）自然段B、第（7）自然段C、第（9）自然段D、第（10）自然段6、第（8）自然段的首句在上下文的作用是_，与这句话意思相同的还有第（）自然段。 7、给第（7）自然段末加标点的部分加上标点。 8、请模仿文中第（7）自然段中加点的“未必未必未必”造句。 三、作文。 在生活中你也一定经历过许多祝福别人，或收到别人祝福的故事，请选取其中一个故事加以描述，让我们共同分享你的快乐。题目自拟，且要做到详略得当，中心明确，内容具体，语句通顺，字数在450字左右。