六年级下册语文毕业模拟试卷夯实基础.docx

1、六年级语文毕业模拟试卷及答案一、我会拼，我能写。(10分,每空1分)Ki tu jio sh zh x cn zhu dio nnShn m m c jng kng wn zhungSh ji w j qu qio xing hu二、按要求完成相关练习。(21分,每空1分)(一)请选择合适的词语填空。(5分,每空1分)熔化 融化 溶化1、再坚硬的钻石落到岩浆里，都将( )。2、春回大地，小河上那层厚厚的冰将慢慢( )。品位 品味3、金波爷爷写的追踪小绿人值得我们好好( )。化妆 化装4、( )好了没有? 观众们正盼你主持节目呢。情景 情境5、如果作文写得生动具体，就能很容易地把人带到所描绘的(

2、 )中去。(二)给划横线的字选择合适的解释，在括号里写上序号。(3分,每空0.5分)1、绝：断掉; 尽，没有了; 极，最; 气息停止，死亡。悲愤欲绝()滔滔不绝()2、辞：告别; 请求解除自己职务; 解雇; 古典文学的一种体裁。与世长辞()辞职()3、际：边; 相互之间; 时候; 遭遇弥留之际()无边无际()(三)读读下面一段话，联系语境，填上合适的成语。(5分,每空1分)史记是西汉史学家司马迁所著的( )，他用了13年时间( )完成了这部辉煌的巨著，面对( )，他蒙受了( )。然而为了完成史记。他把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底。今天，我们阅读这部伟作，景仰、赞美之情不禁( )。(四)按要求写

3、句子。(8分,每空2分)1、突然，沉沉黑雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。缩句： 2、如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕; 如果，你是山岭，我乐意是装点你姿容的青草。仿写：如果，你是( )，我乐意是( )。3、大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。改为被字句： 4、女店主脸上带着甜甜的微笑。微笑掩不住她极度的疲劳。用上合适的关联词，合并为一句话：三、精读短文，勇敢闯关。(19分)(一)“云，也是天空这本大书上的文字”。蔚蓝的天空上，伸展着一片白色的丝缕好像有人把一绺白发投向天空。认得大自然文字的人，立刻可以说出：这是卷云。有卷云就不会有好天气，十成有九成是阴雨。炎热的夏季，远远耸立着一座白色

4、的云山。从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些才好。如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉。我们脚下的这块土地，在会读它的人看来也是一本有趣的书。1、写出下列词语的近义词。(2分,每空1分)预兆( ) 蔚蓝( )2、第一段文字是围绕哪句话写的，请用画出来。(1分)3、短文中画 的句子在文章中起( ) 的作用，由此可以推测下文是写_.(2分,每空1分)4、除了书上介绍的以外，你还认识哪些大自然的文字，请举两个例子：_(2分)(二)某日，一位德国朋友到我画室参观，当他看到我挂在墙上的世界地图时，竟高声地叫起来：天啊!我从来没有见过这样子的世界地

5、图，是不是画错了?我问他原因。我所见过的世界地图都是德国在中间，为什么你的地图却是中国居于中间呢?他回答。我们最好也找一张美国印的世界地图来看看。我说。随即从书架上抽出一本美国出版的有关地理的书籍，并翻到世界地图的那一页。这就更奇怪了 为什么这张地图又是美国在中间呢 他似乎不太相信自己的眼睛虽然这世界有一百多个国家，有的幅员狭小，有的广袤万里;有的遍地黄沙，有的一片沃壤;有的天寒地冻，有的四季如春;但是每一个人都认为他自己的国家在世界上最为重要，并居于中心的位置。我说：不过也确实如此，我们从自己的国家出发，绕世界一周之后，不又是回到原来的地方吗?不论我们现在置身何处，总是来自祖国，我们的眼睛也

6、总是以自己的国家为中心哪!1、给加 线部分文字加上标点。(2分)2、读画 句子，回答问题。(3分,每空1分)(1)这个句子用了_的修辞手法。(2)每个句内的两个短句，结构_，意思_3、 德国朋友认为我画室里的地图画错了，是因为：_。后来又惊奇地发现美国出版的地图是_。(2分,每空1分)4、每一个国家都把自己国家放在世界地图的中间，这样处理的目的是：(3分)(1)_(2)_这个现象说明：_。5、请写一句爱国名言。(2分)四、快乐习作。(45分)题目：那是一次_的尝试提示：1、尝试也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你

7、在生活中曾经历的一次尝试，把题目补充完整，写一篇记叙文。2、内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理。450字左右。附答案一、开拓 礁石 秩序 餐桌 刁难 神秘莫测 惊恐万状 世界屋脊 鹊桥相会二、(一)1熔化2融化3品味4化妆5情境(二)1、4 2 2、1 2 3、3 1(三)宏篇巨著或旷世奇篇，呕心沥血，强加之罪，不白之冤，油然而生要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼

8、儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。(四）略观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴

9、趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样

10、?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。三、1、预示 湛蓝 2、第一句话 3、承上启下，我们脚下的土地也是一本有趣的书4、略其实,任何一门学科都离不

11、开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。(二)1、略 2、(1)排比 (2)相同，相反 3、略 4、(1)每个人都认为他自己的国家在世界上最为重要并居于中心位置。(2)不论我们置身何处，总是来自祖国，我们的眼睛也总是以自己的国家为中心。5、略