六年级下语文教案黄河颂_长春版.docx

1、教学目标：1 知识与技能：了解黄河大合唱的创作背景和其他相关内容。2 过程与方法：反复朗诵并理解歌词内容。3 情感态度与价值观：感受中华民族的英雄气概。教学重难点：反复诵读，感悟诗歌的思想感情。课时安排：两课时教学准备：与黄河大合唱有关的文字及音乐资料教学方法：读中感悟，相机引导教学过程 第一课时一、播放黄河大合唱音乐片断，以雄壮激越的音乐演唱和朗诵来感染、调动学生。二、学生们把预习所查资料展出并汇报交流，共同了解黄河大合唱由八个乐章组成，黄河颂为其第二章。由光未然作词，冼星海作曲的黄河大合唱创作于抗日战争时期，表现出中华民族的苦难和不屈的斗争精神。三、整体感知课文1. 教师范读后学生自由练习

2、朗读。2. 梳理作者思路，明确划分“序曲主体尾声”三个部分，并能概括大意。3. 主体部分中“望”字所统领的内容？4. “啊！黄河”在诗中反复出现，有什么作用？5. 诗歌从什么角度表达强烈的爱国主义感情的？有何历史和现实意义？四、内容探究1颂歌的首尾如何呼应的？2为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？3“啊，黄河！你是伟大坚强”是不是病句？为什么？4探究课堂上生成的各种相关问题。五、小结课文六、欣赏音乐黄河颂 第二课时一、概述上节课内容，组织黄河颂的朗诵表演二、学唱黄河颂三、组织学生表演唱（安排好领诵、齐诵、个人领唱和合唱，如学生能力强，方能有好的效果）四、再组织学生欣赏并演唱保卫黄河并讨论：为什

3、么保卫黄河就是保卫国家？目标是为了更深入地理解课文黄河颂。五、比较阅读长江之歌再次进行爱国主义情感教育。如能阅读和演唱结合效果更好。欣赏优美动听的音乐，得到充分的艺术享受。六、课后作业：弹性练笔1. 评析黄河大合唱其他乐章的歌词。2. 赏析你平日里喜爱的歌曲之一。3. 为你熟悉的一段音乐填写出歌词。七、板书英雄的气魄英雄的故事黄河颂英雄的体魄英雄儿女教学目标：1、学会本课“魄、障、哺”等生字，有感情朗读课文。2、读中感悟，感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象。3、理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神，并结合语言环境的学习体会语言运用的好处。教学重点：感情朗读课文，感受黄河形象，理解黄河精神，体会语

4、言妙用。教学难点：感受黄河形象，理解黄河精神。教学准备：自制课件。教学流程：一、谈话导入，揭示目标：黄河，是我国的第二长河，更是我们的母亲河，因为那里是中华文明的发祥地，那里有中华民族的精神脊梁。黄河岸边曾经留下了李白、王维的千古绝唱，在抗日战争时期，我国著名诗人光未然也曾写下了一首不朽的篇章，那就是黄河颂。本节课，我们就来学习这首朗诵词黄河颂。学习本节新课，要完成这样的学习目标：1、学会本课“魄”、“障”、“哺”等生字，有感情朗读课文。2、读中感悟，感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象。3、理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神，并结合语言环境的学习体会语言运用的好处。对于这样的学习目标，你有信心

5、完成吗？二、出示自学指导：1、朗读课文，读准字音，通过先自主后交流的学习方式，把黄河给你留下印象最深的部分与同学交流，说明你的理由。2、通过交流总结出黄河的精神是什么？你能从课文中找到相关内容支撑你的观点吗？5分钟后小组汇报。三、教师桌间巡视，学生自主或交流。此间，教师发现学生学习中存在的问题，并把问题进行归纳和总结，进行二次备课，准备呈现问题。为下一步兵教兵的互动交流学习打基础。同时，发现学生学习过程中的闪光点，准备把好的方法发扬光大。四、集体汇报交流（一）、根据自学指导1汇报。1、指明朗读课文，读准字音，读顺诗歌。2、把你印象深刻的部分多读两遍，准备读给同学听。3、把你印象最深刻的部分读给

6、同学听，并说明你印象深刻的理由。4、如果有人和你印象深刻的部分相同，你的理由和别人的一样吗？你有补充吗？（二）、根据自学指导2汇报1、你觉得黄河的精神是什么？2、你能从课文中找到相关内容支持你的观点吗？3、除此以外，你知道的有关黄河的精神还是有什么？有材料支撑吗？（三）通读全文，你还能从文章中发现什么？包括修辞方法，包括分段，包括学生可以发现的一切。（四）对于学生的汇报，注意抓课堂的生成，充分利用有价值的问题展开深入学习。（五）你还有什么不懂的问题吗？五、及时训练：1、组内用自己喜欢的方式朗读诗歌。2、作者是从那几个方面歌颂黄河的？3、尝试背诵歌词。4、文章在结构上有什么特点？你能举例说明吗？六、结合目标总结结合本节课的学习目标，你完成学习目标了吗？和同桌互相交流一下。七、板书：（略）