四年级上册语文一课一练－中华民族的最强音北师大版.docx

1、中华民族的最强音1.用“”标出句中加点字的正确读音。(1)每当升旗仪式开始的时候,人们都会唱起“起来,不愿做奴(nn)隶(ll)的人们”(2)因为他压(yy)根就没有把学习放在心上,所以快高考了,他一点压(yy)力都没有。(3)既然他没来,我猜,他大概(gin)不知道今天要去郊外秋游。2.查字典。“振”是左右结构,用音序查字法查字典,应先查大写字母 ,再查音节 ;如果用部首查字法,应查 部,再查 画。在字典中的解释:奋起,兴起;摇动,挥动;振动。给下面词语中的“振”选择正确解释。振翅高飞( )振奋人心( )振荡( )3.选择正确的字填在括号里。剧据迫破(1)爷爷坐在河边钓鱼,一会儿发现鱼竿(

2、)烈地抖动起来。他根( )经验判断,这应该是一条大鱼上钩了。(2)饱受压( )的人们,身上穿着( )烂的衣服,赤着脚,在地里给地主干活。4.把下面的四字词语补充完整。( )然( )生警钟( )( )居( )思( )豁然( )( )一( )( )前1.用加点词语写一句话。无论走到哪里,只要听见这歌声,每一个中国人都会激动起来,中华民族的自豪感就会油然而生。2.把下面词语连成一句通顺的话。国家代表一个国歌歌曲是的1.“ , ,无数爱国志士唱着它,走上抗日救亡前线,这首歌成为鼓舞人民的战斗号角。”这句话是一个 句,把 比作了 。2.著名画家 和著名建筑学家 ,力荐用义勇军进行曲作为新中国的国歌。(一

3、)课内欣赏1935年,日本帝国主义qn zhn( )我国东北三省之后,又把魔爪伸向了华北。人民群众自愿组织起义勇军,奋起抗战。戏剧家田汉以此为题材,写了一个电影剧本风云儿女,电影的主题歌就是义勇军进行曲。田汉是在被国民党特务逮捕前,把这首g c( )写在香烟的包装纸上的。后来,这首歌词交到音乐家聂耳手中。聂耳看到这振奋人心的歌词,激发起极大的创作热情,立即动手谱曲。他把自己关在简陋的住房里,一会儿tn qn( ),一会儿高唱,一会儿按着节拍走动。他把对祖国和人民的爱,对敌人的恨,都倾注到每一个音符中。这首歌曲高昂激越,催人奋进,yu q( )是结尾句:“我们万众一心,冒着敌人的炮火,前进!前进

4、!前进!进!”坚定有力,反映了中国人民在反侵略战争中万众一心、勇往直前、誓死保卫祖国的伟大精神,唱出了中华民族的最强音。1.根据拼音,在文中括号内写词语。2.从文中找到表示下列意思的词语。(1)(声音、情绪等)强烈、高昂。( )(2)千万人一条心。形容团结一致。( )(3)不畏艰险,勇敢地一直往前进。( )3.我们的国歌歌名 ,词作者是 ,曲作者是 。4.(多选)对选文理解正确的选项是( )A.“魔爪”表达了作者的愤懑、痛恨之情B.聂耳光有音乐才华,缺少热爱祖国的精神C.结尾一句点题,用高昂激越、催人奋进的语气来读D.这段话写了国歌在国内产生的巨大影响(二)课外畅游那是1935年春,3月15日

5、是我国著名戏剧家田汉的36岁生日。田汉的好友夏衍、阳翰笙等人秘密集会庆祝,聂耳也带着小提琴来了,不知何故,却引起了特务的注意。正当他们开怀畅谈之际,突然响起了一阵急促的敲门声,紧接着闯进来两个陌生人。大家用眼神互相打了个招呼,各自意会,这时,只见聂耳操起小提琴,对着两个陌生人反复演奏下面的音调:“3531536”聂耳围着这两个陌生人绕圈子,边拉边唱,大家也随着唱起了这个莫名其妙的音调。两个陌生人以为这是一帮醉鬼,转身走了。聂耳赶紧把门关上,冲着大家做了个鬼脸。这时,大家问道:“聂耳,你刚才演奏的是什么?”聂耳神秘地笑了笑,说:“这是鄙人的即兴创作。3531536就是35年3月15日36岁的意思

6、。”大家一听哈哈大笑,原来是聂耳与特务在面对面地庆祝田汉的生日,真是令人开心!1.给短文加一个恰当的题目,写在文前的横线上。2.“正当他们开怀畅谈之际,突然响起了一阵急促的敲门声,紧接着闯进来两个陌生人。”这句话中表明特务蛮横粗暴的两个词语是: 、 。3.本文主要表现了( )A.聂耳是一个幽默乐观、机智勇敢的人B.聂耳是一个喜欢即兴创作的人C.聂耳是一个音乐家用下面任意两个词语,把句子补充完整。冲锋陷阵抛头颅洒热血英勇杀敌每当看到五星红旗升起来,听到国歌,我会想起 的情景。中华民族的最强音教师版1.用“”标出句中加点字的正确读音。(1)每当升旗仪式开始的时候,人们都会唱起“起来,不愿做奴(nn

7、)隶(ll)的人们”(2)因为他压(yy)根就没有把学习放在心上,所以快高考了,他一点压(yy)力都没有。(3)既然他没来,我猜,他大概(gin)不知道今天要去郊外秋游。2.查字典。“振”是左右结构,用音序查字法查字典,应先查大写字母Z,再查音节zhn;如果用部首查字法,应查扌部,再查七画。在字典中的解释:奋起,兴起;摇动,挥动;振动。给下面词语中的“振”选择正确解释。振翅高飞()振奋人心()振荡()3.选择正确的字填在括号里。剧据迫破(1)爷爷坐在河边钓鱼,一会儿发现鱼竿(剧)烈地抖动起来。他根(据)经验判断,这应该是一条大鱼上钩了。(2)饱受压(迫)的人们,身上穿着(破)烂的衣服,赤着脚,

8、在地里给地主干活。4.把下面的四字词语补充完整。(油)然(而)生警钟(长)(鸣)居(安)思(危)豁然(开)(朗)一(往)(无)前1.用加点词语写一句话。无论走到哪里,只要听见这歌声,每一个中国人都会激动起来,中华民族的自豪感就会油然而生。示例:无论走到哪里,草原上只要是羊群,都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。2.把下面词语连成一句通顺的话。国家代表一个国歌歌曲是的国歌是代表一个国家的歌曲。1.“长城内外,大江南北,无数爱国志士唱着它,走上抗日救亡前线,这首歌成为鼓舞人民的战斗号角。”这句话是一个比喻句,把义勇军进行曲比作了战斗的号角。2.著名画家徐悲鸿和著名建筑学家梁思成,力荐用义勇军进行曲作

9、为新中国的国歌。(一)课内欣赏1935年,日本帝国主义qn zhn(侵占)我国东北三省之后,又把魔爪伸向了华北。人民群众自愿组织起义勇军,奋起抗战。戏剧家田汉以此为题材,写了一个电影剧本风云儿女,电影的主题歌就是义勇军进行曲。田汉是在被国民党特务逮捕前,把这首g c(歌词)写在香烟的包装纸上的。后来,这首歌词交到音乐家聂耳手中。聂耳看到这振奋人心的歌词,激发起极大的创作热情,立即动手谱曲。他把自己关在简陋的住房里,一会儿tn qn(弹琴),一会儿高唱,一会儿按着节拍走动。他把对祖国和人民的爱,对敌人的恨,都倾注到每一个音符中。这首歌曲高昂激越,催人奋进,yu q(尤其)是结尾句:“我们万众一心

10、,冒着敌人的炮火,前进!前进!前进!进!”坚定有力,反映了中国人民在反侵略战争中万众一心、勇往直前、誓死保卫祖国的伟大精神,唱出了中华民族的最强音。1.根据拼音,在文中括号内写词语。2.从文中找到表示下列意思的词语。(1)(声音、情绪等)强烈、高昂。(高昂激越)(2)千万人一条心。形容团结一致。(万众一心)(3)不畏艰险,勇敢地一直往前进。(勇往直前)3.我们的国歌歌名义勇军进行曲,词作者是田汉,曲作者是聂耳。4.(多选)对选文理解正确的选项是(AC)A.“魔爪”表达了作者的愤懑、痛恨之情B.聂耳光有音乐才华,缺少热爱祖国的精神C.结尾一句点题,用高昂激越、催人奋进的语气来读D.这段话写了国歌

11、在国内产生的巨大影响(二)课外畅游聂耳的故事那是1935年春,3月15日是我国著名戏剧家田汉的36岁生日。田汉的好友夏衍、阳翰笙等人秘密集会庆祝,聂耳也带着小提琴来了,不知何故,却引起了特务的注意。正当他们开怀畅谈之际,突然响起了一阵急促的敲门声,紧接着闯进来两个陌生人。大家用眼神互相打了个招呼,各自意会,这时,只见聂耳操起小提琴,对着两个陌生人反复演奏下面的音调:“3531536”聂耳围着这两个陌生人绕圈子,边拉边唱,大家也随着唱起了这个莫名其妙的音调。两个陌生人以为这是一帮醉鬼,转身走了。聂耳赶紧把门关上,冲着大家做了个鬼脸。这时,大家问道:“聂耳,你刚才演奏的是什么?”聂耳神秘地笑了笑,

12、说:“这是鄙人的即兴创作。3531536就是35年3月15日36岁的意思。”大家一听哈哈大笑,原来是聂耳与特务在面对面地庆祝田汉的生日,真是令人开心!1.给短文加一个恰当的题目,写在文前的横线上。2.“正当他们开怀畅谈之际,突然响起了一阵急促的敲门声,紧接着闯进来两个陌生人。”这句话中表明特务蛮横粗暴的两个词语是:急促、闯进。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978

13、年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一

14、律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。3.本文主要表现了(A)观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合

15、，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语

16、学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。A.聂耳是一个幽默乐观、机智勇敢的人B.聂耳是一个喜欢即兴创作的人C.聂耳是一个音乐家这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?用下面任意两个词语,把句子补充完整。冲锋陷阵抛头颅洒热血英勇杀敌每当看到五星红旗升起来,听到国歌,我会想起解放军战士为祖国冲锋陷阵、英勇杀敌的情景。