四年级下语文教学设想古诗三首赠汪伦_人教版.docx

1、四年级下语文教学设想-古诗三首赠汪伦人教版教学设想：一，课前谈话，导入新课。请大家起立，以脚踏地打节拍来唱歌。大家一起以脚踏地做节拍唱下课的铃声。像刚才大家用脚踏地做节拍的唱歌形式，我国古代有一个名称叫什么？（板书：踏歌）。现在在我国的少数民族地区遇到隆重的、喜庆的情况，常用踏歌的形式来庆祝。请听竹枝词：杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声。东边日出西边雨，都是无晴却有情。古人常用踏歌来传递美好的情感。今天我们学习的一首古诗，诗中就有一人用踏歌的形式为好朋友送行。请大家朗读古诗，说说这个人是谁？（板书：汪伦)相机指导“伦”的写法：人人拿匕首，汪伦他也有。组词：伦敦 天伦之乐 伦理。汪伦何许人也？汪伦

2、乃安徽泾县善于结交天下名士的一个豪爽之人。汪伦为谁送行呢？请听：笔落惊风雨，结成泣鬼神。一生流传下来900多首古诗，被后人称为“诗仙”。他是谁呢？李白如何回赠呢？解释赠的含义：在圣诞节前大家互赠贺卡，赠就是送给。二。借助故事理解诗意。汪伦踏歌相送，李白赠诗作别。俩人的友谊情深似海。在他们之间还流传着一个小故事呢！李白一生既喜欢做诗，也很喜欢喝酒和游历名川大山，汪伦非常仰慕他的才华，很想与他结为朋友。于是就写了一封信托人带给李白，上面写道：先生，您喜欢游览吗？这里有十里桃花；您喜欢喝酒吗？这里有万家酒店。李白一看，呀！这么好的地方，我得去看看。可是到了那里，既不见十里桃花，也不见万家酒店，李白疑

3、惑不解。汪伦解释说：十里桃花是十里外有个桃花渡口，万家酒店是有个姓万的人开了一家酒店，并不是一万家酒店。李白恍然大悟，他不但没有生气，反而被汪伦的幽默与风趣逗得哈哈大笑起来，两人一见如故。在以后的几天里，汪伦每天盛情款待李白，并带他游遍了当地的名山胜景，他们一起饮酒作诗，情趣相投，短短几天就结下了深厚的友谊。临别时，汪伦踏歌相送，李白被他的真诚深深地感动了，即兴吟诗一首-赠汪伦。三。学习古诗，理解诗意。（1）指导看图：大家看看李白将要干什么？（乘着小船将要走。）如果说李白骑马、乘车呢?大家就可以吟诵出：李白乘车将欲行 李白骑马将欲行那么说成其他人呢？我们班的同学或者老师又该怎么说呢？李琳乘车将

4、欲行 妈妈开车将欲行 老师骑车将欲行李白就要离开和自己朝夕相处的好朋友了，依依惜别之情难以诉说，自己现在要孤单单的乘船离开，内心感到：依依不舍 恋恋不舍 伤心 孤独 悲伤 郁闷 失望。 就在这时隐隐约约由远而近的传来以脚踏地做节拍唱歌的声音。闻：现在只用鼻子嗅气味。古代是这样吗？声音是用耳朵在听，这个闻的意思是：听到。忽然发生了什么事情？原来是汪伦带着乡亲们踏歌相送了。这时侯的李白激动得无法表达自己的情感，面对着桃花潭水情不自禁的吟诵出千古名句：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。是呀（即使）桃花潭水有千尺深，（也）不及汪伦送我情呀！（哪怕）桃花潭水有千尺深，（也）不及汪伦送我情呀！（虽然）桃花潭

5、水有千尺深，（但是）不及汪伦送我情呀！（纵然）桃花潭水有千尺深，（也）不及汪伦送我情呀！(2)讲解个别词语意思和修辞手法的运用。及：比得上。不及：比不上。大家还知道这首诗吗？齐诵望庐山瀑布：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。在这首诗中诗人运用了什么修辞？（夸张）还有我们学过的诗句“危楼高百尺，手可摘星辰。”“白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。”那么这首诗中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”也运用了夸张的手法，还运用了另外一种修辞？是（比喻）。用桃花潭水的深来比喻李白和汪伦的情谊深。四，悟情诵读，踏诗诵读五，仿写古诗。创设情境：昨天是星期天，红红去了寺坡奶奶家。奶奶把红红送上了车，就在汽车就要开走的时候，车窗外传来奶奶的叮咛声：“红红，坐车小心点。回家给奶奶打个电话。”红红看着奶奶在风中伫立的身影，远远看到龙泉湖微波粼粼，不禁心潮起伏。请你替红红写一首诗来表达她此刻的心情。红红乘车将欲行，忽闻窗外叮咛声。龙泉湖水深千尺，不及奶奶送我情。六，作业：搜集古代送别诗。