2013-2014学年高二语文同步课件： 1-5景泰蓝的制作 苏教版必修5.ppt

1、哲思短章认识大海小时候，怎么也想不明白，江河水日夜不停地注入大海，大海为什么不会被注满呢？长大后，方才懂得，在阳光的照射下，海水会变成水蒸气，升上天空，凝结成云，云再化作雨水，降落大地，汇成江河，流入大海。一入一出，大海达到一种平衡。对于大海，我们看到的只是那有形的注入其中的滔滔流水，却看不见那无形的散发的水蒸气。往往，我们看到的只是那有形的力量，却看不见无形的伟大。看一个人也是如此，我们注重的只是他外在的权势和财富，而忽视了他内心的思想和灵魂。修身名句大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？陈蕃赏读：有志气的人活在世上，应当敢于跟各种不利于国家的行为作斗争，哪能只满足于处理好自己一家的小事呢？君

2、子之交淡如水，小人之交甘若醴。庄子赏读：君子之间的交往，像水一样的平淡、纯净，这样的友谊才会持久；小人之间的交往像甜酒一样的浓郁，但不会长久。君子之间的交往，不含任何功利之心，长久而亲切。小人之间的交往，包含着浓重的功利之心，一旦满足不了功利的需求时，很容易断绝。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孟子赏读：尊敬、爱戴别人的长辈，要像尊敬、爱戴自己的长辈一样；爱护别人的儿女，也要像爱护自己的儿女一样。第一个“老”和第一个“幼”，均为动词，分别为“尊敬”“爱护”。天下皆知取之为取，而莫知与之为取。后汉书赏读：人们都认为只有获取别人的东西才是收获，却不知道给予别人也是一种收获。与，给予。知识卡

3、片1作家作品叶圣陶(18941988)，原名叶绍钧，字秉臣，江苏苏州人，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。其作品有童话集稻草人(1923年)，长篇小说倪焕之(1929年)。短篇小说集隔膜、火灾、线下、城中、未厌集等。先后主编或编辑过诗杂志、文学周报、小说月报、中学生、中学生文艺、国文月刊、开明少年、中国作家等多种重要的文学、语文教育刊物和几十种中小学语文教科书，撰写过十多本语文教育方面的论著，为语文教育事业作出了重要贡献。1980年教育科学出版社出版了叶圣陶语文教育论集。2写作背景景泰蓝的制作写于1955年3

4、月22日。作者对手工业制品很感兴趣，曾经想写一组文章，把每种手工业品的制作过程记录下来，结果只写了两篇，即本文和荣宝斋的彩色木刻画。本文开头提到的“北京市手工业公司实验工厂”，当时位于崇文门外一条胡同的一所破旧的大四合院内。该厂设备非常简陋，几乎全部靠手工操作。3审美视窗叶绍钧“教育小说”的基调暴露旧中国教育界黑暗的内幕，并透过教育界而把批判的矛头指向整个旧社会，是叶绍钧“教育小说”的基调。他以身临其境般的感受和同情，反映了下层知识分子贫穷悲苦的生活状况。与此同时，他对作为知识阶层一部分的教员，也有着严峻的解剖与审视。叶绍钧小说的突出艺术成就，在于他对“灰色人生”的冷静观察和客观描写，表现了鲜

5、明的现实主义的特征。作家冷隽、客观的风格色彩并不排斥他的内在热情和主观见解。冷静观察和客观描写，在叶绍钧小说风格的诸因素中最为突出。他带着一双透入的观世的眼，冷静的谛视着蜷伏在旧中国黑暗一角里的被侮辱与被损害者。他的内心满蕴着悲悯之情，而在落笔之际却藏而不露、冷隽含蓄，意常见于言外，情不外露于文中。预习作业1识记字音jyupzhnkpngjizhnxidun2辨形组词砧拈沾焊捍悍譬辟 僻癖碟牒谍喋喋3近义辨析(1)缺憾缺陷 缺憾：不够完美而令人感到遗憾的地方。缺陷：欠缺或不够完备的地方。例句1：由于设计的环节上存在着某些_，导致这款新型汽车存在安全隐患。例句2：意外事件的出现，致使未能赶上参加

6、开幕式，真的是个_。缺陷缺憾(2)改良改善改良：去掉事物的某些缺点，使之更适合要求。改善：改变原有情况使比较好一些。例句1：随着国家住房保障措施的落实，中低收入家庭的居住条件得到进一步_。例句2：看来这种工艺品的制作工艺还得进一步_。改善改良4词语解释(1)驱遣：_ (2)晶莹：_ (3)细磨细琢：_ (4)半斤八两：_ _ (5)推陈出新：_ _ _驱使，差遣；赶走；消除，排除。光亮而透明。细细琢磨，反复思考。旧制1市斤是16两，半斤就是八两。比喻彼此相当，不分高下(多含贬义)。现多指对旧文化进行分析批判，剔除其糟粕，吸取其精华，创造出新的文化。推：除去，淘汰；陈：陈旧的。结构图示主旨归纳这

7、篇说明文通过对著名手工艺品景泰蓝制作过程的介绍，意在强调景泰蓝是工人用手工辛勤制成的工艺品，说明作者对手工艺品的喜爱，也充分肯定了景泰蓝手工工艺的价值，赞扬了工人的劳动和智慧。重点突破第6段中作者说“通常谈文艺有一句话，叫内容决定形式。咱们在这儿套用一下，是制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式”，这句话中“内容”和“形式”各指什么？提示“内容”指制作方法和物理，“形式”指“一般是繁笔”。【考点链接】理解文中重要词语的含义解读“重要词语”就是对文章的表情达意起到重要作用的，或体现作者观点的，或具有深刻含义的，或在结构上起到独特作用的字词。指津理解重要词语的基本原则就是依据具体语境。从操作的层面来

8、说，有下列几点：(1)依据词语所在句子的内容俗话说，词不离句，说的就是这个道理。譬如上题提到的“内容”，依据所在句子“是制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式”即可判断。(2)依据前后句述说的内容词语所在句子前后句述说的内容，是词语更大一点的语境，也是解释词语的依据。(3)依据相关文字的思路有的词语在文中的跨度大，仅仅依靠当句或前后句所述的内容还不能准确判断其意思，这就要靠对相关文字的思路作分析来解决。同是景泰蓝制作工序，为什么详写“掐丝”和“点蓝”这两道工序而略写其他？提示(1)这两道工序最复杂、最精细，详尽地体现了景泰蓝制作的精细、操作的繁复和手工制作的特点，是决定景泰蓝质量的关键工序。(2

9、)这两道工序决定了景泰蓝制作的独特风格和珍贵之处，是景泰蓝制作所特有的，不为别人所熟知的。其他工序则不是景泰蓝所特有的而且又比较简单，所以略写。文章是怎样自始至终扣住景泰蓝制作过程中手工操作这一特点的？提示 文章自始至终扣住景泰蓝制作过程中手工操作这一特点，不论是在说明每道工序时，还是文章的开头、结尾，都不忘突出这一制作特点。制胎是“打”，掐丝是“粘”，点蓝是“填”，烧蓝是“烧”，打磨是“磨”，镀金是“镀”。开头点明景泰蓝是“手工艺品”，结尾一再强调“全部工作是手工”。文章突出“手工”，意在告诉人们景泰蓝正是以著名的手工艺而闻名于世的，同时也强调了这一民族传统工艺制作的精细，也从侧面反映了古今

10、民间艺人的才华和智慧。本文的语言有何特点？提示1文本审美根据说明对象恰当选择说明顺序。本文按照景泰蓝的制作过程“制胎掐丝点蓝烧蓝打磨镀金”，合理安排了说明顺序。要写好说明文，除了要抓住说明对象的特征外，还要根据说明对象恰当地选择合理的说明顺序。所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。正确的说明顺序能帮助读者理解说明内容，能正确地理清文章思路，说明顺序在说明文中是必不可少的。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。(1)时间顺序。即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产

11、品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。比如景泰蓝的制作，它就是按照景泰蓝的制作过程“制胎掐丝点蓝烧蓝打磨镀金”的时间顺序来说明的。(2)空间顺序。即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面地说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体(如建筑物等)，常用这种顺序，它合乎人们观察事物的习惯，是最合理的顺序。(3)逻辑顺序。即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果，或由概括到具体，或由特点到用途，或由整体到局部一一介绍说明。不管是实体

12、的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。逻辑顺序可细分为：从现象到本质，从原因到结果，从主要到次要，从概括到具体，从性状到用途，从整体到局部，等等。其中前4种较为重要。以上是说明文几种常见的说明顺序。针对不同的说明对象，我们应用不同的说明顺序，但实际上这几种说明顺序也不是截然分开的，而常常是综合运用，只是以哪种说明顺序为主罢了。2写作迁移【角度】恰当运用说明顺序请以“包饺子”为题目，注意抓住说明对象的特点，安排好说明顺序，综合运用三种以上的说明

13、方法，写一篇说明文。(500字左右)【示例】包饺子按往年习惯，每到除夕，我们一家人聚在一起，不是看电视，就是放鞭炮玩得十分开心。可今年我们一家却围在一起包饺子。爸爸取出面粉，用水一和，然后使劲在盆子里揉起来。弟弟连忙跑过去，帮爸爸把盆子按住，好让爸爸揉快一些，我和妈妈准备饺子馅，我们先洗净葱，切好肉，然后把它们和在一起剁起来。不一会一切准备工作都做好了，大家便围在一起，爸爸擀面皮，我、妈妈、弟弟包馅。我拿起一张饺子皮，用筷子夹了一些馅，小心地放在饺子皮上，对折一下，两手一捏。由于用力过猛，饺子皮挤破了，馅一下子冒了出来，我赶紧又拿一块饺子皮，堵住破了的地方。可是刚堵住这边，馅又从另一边冒了出来

14、。我急忙又抓起一张面皮裹住，这才算把它给堵住了，这个用三张面皮包的饺子真难看。它挺着个“将军肚”，放在妈妈包的饺子中间，实在叫人不好意思。再看看弟弟包的，比我包的还难看。心想，毕竟是第一次包，多包几个也许会好一点。妈妈看见了说：“不要紧，慢慢包就好了。”妈妈一面做示范，一面耐心地给我们讲包饺子的方法：包饺子时，封口处要捏紧，不然煮的时候就会漏出来，特别要注意捏封口时不要太用力，如果用力过猛，就会像刚才那样把饺子皮捏破。听着妈妈的话，我想，原来包饺子还有这么多需要注意的地方呀！接着，我们按妈妈说的去做，果然包出了一个个圆鼓鼓的饺子。饺子包完，水也开了，妈妈把饺子下进锅里。不多久，饺子的香味就在屋

15、子里飘荡开了。我连忙跑过去揭开锅盖一看，哟，一个个饱满的饺子浮在水面上，多么像一叶叶扁舟。我夹起一个饺子咬了一口，味道美极了。不是吗？这是我亲手包的呀！看来做任何事情都有乐趣和学问，只有去多多实践才能体会到。原谅愚笨的爱一路开花当我开始学着思考自己未来的时候，才发现他们和大多数的中国父母一样，早已把我人生的前二十年都规划好了。他们希望我和那些某叔叔某阿姨一样，从小学一直优秀到大学，考研，然后衣锦还乡。我时常不清楚自己的内心深处为何会涌出那么多的怨愤。我的人生和前途，我的爱好，甚至我的自由，全部都要由他们来安排妥当。难道，我自己就不能掌控这一切吗？为了能和一切相熟的孩子相比，他们逼迫着我学习，并

16、在背后时刻念叨，读书才是唯一的出路。于是，我开始想，三百六十行，行行出状元的话错了吗？棍棒底下出人才的理念终究是有效的。至少，它让成绩一般般的我安稳地上了高中。可令我疑惑不解的是，他们曾说的上了高中以后就清闲很多，为何我还是要那么忙碌？从早到晚的课程没个休止，并且，他们的念叨也随之有增无减。终于熬出了高一。我被数理化折磨得差不多有点儿神经了，于是我不顾他们的反对，执意选择了文科。他们开始对我说近年的国家政策，就业大局，不停地向我阐述，文科的前景是多么渺茫。而在我内心里，社会日新月异，难道就不会变动吗？甚至，我会把一个词联想到他们身上，那就是愚笨。他们只会跟着别人所说的路走，却不曾想过每个人都有

17、自身的差异性。最后，他们开始向我妥协。可这样的妥协并非是支持我，而是打击我。他们时常会用以前跟我一起、成绩跟我差不多、而最后选择了理科的同学来和我比较，并不停地问，为什么他能学好，我就不能学好。十六岁的我忽然懂得了此消彼长的道理，我必须作出反抗。并且，我已不想继续这样枯燥的学习生活，我想到外面流浪，闯出自己的一片天地。于是，他们开始跟我强调，社会是多么复杂，我出去能做什么。我内心在想，我不能做什么，可至少，能比现在做得多。这一仗，还是我落败了。而他们，最终得出了一个结论我是一个不听话的孩子，让我混完这几年算了。我难以描述我内心的绝望，为何，连我亲生父母都不相信我的能力。这一仗，还是我落败了。而

18、他们，最终得出了一个结论我是一个不听话的孩子，让我混完这几年算了。我难以描述我内心的绝望，为何，连我亲生父母都不相信我的能力。我开始没日没夜地念书，像一个机器，没有任何长远的目的。我只是单纯地想要证明，我不比愚笨的他们口中所说的某某同学差劲儿。是的，我相信天道酬勤的道理。当我在无数个挥汗如雨的日夜备战后，终于拿到了一张他们日日提及的大学录取通知书。那一刻，我没有半点儿喜悦，全然只是复仇的快感。我的付出终于有了收获，这也是能呈献给愚笨者的最好“礼物”。他们为我做了一桌极其丰盛的晚宴，邀请了许多亲戚和朋友。那一刻，我感觉自己成了主角。因为在场的每一个人都意想不到会是这样的结局。亲戚都在无休止地夸我

19、，而他们却微笑着聆听，安静地给我夹菜。我再也吃不下去了，因为，我分明看到了他们已现皱纹的眼角上挂满了泪水。优秀毕业生发言大会上，我忽然不知道该说点儿什么。莫名其妙地感谢着我原本痛恨的、愚笨的他们。他们此时安静地坐在台下，同样微笑着凝望我，一边抹泪，一边为我大声鼓掌。我不清楚，一向最讨厌泪水的自己为何会在那么多人面前哭了。尤其是在老师将愚笨的他们请上台后，我才发现，不知不觉我已高出了他们一大截。他们依旧是如此愚笨。在那么多人面前，不懂得要面子，硬是让泪水像小溪一般恣意流淌，惹得我哽咽难言。可那一刻我知道了。他们的愚笨，是在于他们毫不掩饰自己心中那份过于严厉的恨铁不成钢的疼爱，是在于他们不懂得如何让那一份沉重的爱转个弯，轻柔地落在我们十几岁的心底。原谅愚笨的他们吧。因为，那是爱。