2013优化方案人教版语文选修选修语言文字应用RJ精品课件：第六课第二节.ppt

1、第二节 语言表达的十八般武艺修辞手法古诗品韵春夜别友人陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。【赏析】这首诗约作于公元684年春天。首联写分手在即的撩人心绪和寂静状态。着一“吐”字，使人想见离人相对无言，怅然无绪，目光只是凝视着银烛的青烟出神的神情。一开头便写别筵将尽、分手在即的撩人心绪和寂静状态。颔联写离堂把臂伤琴瑟，别路遥迢情缠绵。颈联写户外所见，时光无情催人离，沉静之中见真挚情愫。尾联写目送友人赴古道，隐隐哀愁胸中涌。此诗通篇畅达优美，平淡自然。他所追求的乃是整首诗的深厚和雅致。【思考】简要分析“银烛吐青烟，金樽对绮筵”一联中

2、“吐”字的表达效果。【提示】画线部分为思考答案。课堂互动文本探究细细剖深析剖深析1.什么叫修辞格？它主要包括哪些类型？【点拨】狭义的修辞就是指修辞格，也就是使用语句的一些特定格式。修辞格大致可以分为两种类型：一类是偏重于语句意义变化和特色的，主要指比喻、借代、比拟、夸张、双关等；一类是偏重于语句形式变化和特色的，主要包括对偶、排比、反复、回环、顶真、粘连和镶嵌等。2.修辞格中的比喻具有什么作用？【点拨】比喻就是“打比方”，也叫譬喻，是根据事物之间的相似点(思想的对象同另外的事物有了类似点)，把某一事物比作另一事物(用某一个事物或情境来比另一个事物或情境)，把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得

3、浅显。比喻的主要作用是：(1)用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染，可使事物生动形象具体可感，以此引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。(2)对道理进行比喻：用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。并使语言生动形象，富有文采。(3)用比喻来描写事物，可使事物形象鲜明生动，加深读者的印象；用来说明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西，把深奥的道理浅显化，把抽象的事理具体化、形象化。3.比喻与比拟的区别是什么？【点拨】4.怎样区分借喻和借代？【点拨】区别借喻和借代可以从以下四

4、个方面着手：(1)借喻的本质是“喻”，虽然它的本体和喻词都不出现，但隐含着可比的对象(即本体)。而借代的本质是“代”，是以事物的某种特征来代指本体，并没有可比对象。(2)借喻因为是“喻”，一般可以补进“本体”和“喻词”。借代则没有可比物，无法这样补进。(3)借喻一般可以对未出现的本体起描写作用。借代却只能起“代”的作用，其代用的词大多是名词或名词性短语，不能起描写作用。(4)在一篇文章中，如果前面出现了“像”的比喻句，后文直接使用喻体，这就成了借代了。5.什么是镶嵌和摹绘？请简要分析。【点拨】镶嵌就是在语句中加入其他的词语。又分两类：有时为了把话说得舒缓些或者郑重些，故意加几个无关紧要的字来衬

5、托重要的字，以加虚词和数字为最常见。例如：“冤哉枉也、其容其易、既雅且静、堂哉皇哉、瞎三话四、歪七扭八、五光十色。”另一类把能表达内心真情实意的词语巧妙地、天衣无缝地嵌进诗文中去。水浒传第六十四回的一首诗也运用了这种修辞：“芦花滩上有扁舟，俊杰黄昏独自游。义到尽头原是命，反躬逃难必无忧。”把嵌入每句诗中的第一个字合起来，就是“芦(卢)俊义反”，赚得卢俊义上山入伙。摹绘就是摹写对事物的各种感觉。生活的景象丰富多彩，事物的情况纷繁复杂，文章写得好，就应该把生活景色的色彩、声音，把人们对事物情状的具体感受如实地反映出来，做到“有声有色”。对事物的摹绘可以是摹声、摹色、摹形、摹状。高考考修辞，一般不考

6、修辞手法的辨认，着重考修辞手法的运用，即根据规定的情境，运用一定的修辞手法表达一定的思想感情，或表达对事物的认识。那么，怎样才能准确运用修辞手法？探究争探究争鸣鸣【各抒己见】应熟悉常见修辞手法的运用。首先，要正确理解和掌握考试大纲提出的九种修辞手法的基本概念及其特征，注意几种易混修辞的辨析。其次，要理解和明确九种修辞手法的表达效果。理解和明确其表达效果，是判断其运用正误、优劣和正确运用修辞手法表达的前提。再次，还要注意培养正确运用修辞手法的能力。这里包括审题能力、捕捉有效信息的能力，特别是分析语境的能力，语境中往往隐含的信息较多，如果捕捉不住，拟写的语句是不符合要求的。当然还要有具体的操作能力

7、、驾驭语言文字的能力，等等。应树立大修辞观，破除片面性。首先，在运用常见修辞手法的时候，要理解修辞除修辞手法外，还存在着范围的广阔性、内容的全面性。修辞不仅包括我们通常所理解的各种辞格和辞趣的积极修辞，而且还应该包括追求意义明确、层次通顺、词句平匀、安排紧密的消极修辞。我们还要注意修辞在语音、词语、句法、篇章等方面的运用。其次，修辞的理解和运用还得注意和语法、逻辑结合。语法管话说得通不通，逻辑管话说得对不对，而修辞管话说得好不好。说话、写文章，先要通顺、正确，然后要求好，即形象生动。应提高联想、想象等思维能力。语言是表达思想的工具，而思想是思维的结果。因此，近年来高考对修辞运用能力的考查，与其

8、说是考语言运用能力，不如说是考思维能力，要写得出、写得对，首先要想得出、想得对。有些考生写不出恰当的比喻句，不是因为不懂比喻手法，也不是语言表达能力差，而是思维能力不够，想不出恰当的喻体。因此，要提高修辞运用能力，关键是要提高思维能力，尤其是联想、想象能力。文脉文脉图图示示习题习题解答解答一、关汉卿的南吕一枝花不伏老运用五组排比，层层迭唱，整齐干脆，给人以连峰叠浪的节奏感，把关汉卿高傲不屈、我行我素的特点表现得淋漓尽致，可以说这是修辞形式和文章内容完美结合的典范。排比可以包含丰富的内容，表现连贯的语势，适宜于用来阐述道理，叙写景物或抒发感受。二、第1句是比喻(暗喻)；第2句是比喻(明喻)；第3

9、句是比拟(拟人)；第4句是通感；第5句是比喻(借喻)；第6句是比喻(暗喻)；第7句是夸张；第8句是比喻(借喻)。三、1.(示例)橡皮面容抹黑了，心灵的颜色却变纯净了。圆规双脚分离了，步伐的轨迹却聚拢了。2.略。3.(示例)乐观者说，希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。悲观者说，风是浪的帮凶，能把你埋葬在大海的深处。考点对接细剖真题考点考点阐释阐释语言是人们表达思想感情的最重要的工具。话要说得准确、明白、晓畅，还要说得鲜明、生动、有趣，给人留下深刻的印象，这些都离不开修辞手法。语言表达中恰当地运用一定的修辞手法，能达到意想不到的效果。因此，我们日常说话写文章都要注意这一点。高考对

10、于本节内容的考查要求是“正确运用常见的修辞手法”，考查点较多，既可与仿句结合，也可以与古代诗歌鉴赏、现代文阅读结合，也可以单独考查。例1真真题题回放回放(2011高考安徽卷)下面是某班黑板报上的一段文字。请参照上下文，在横线上仿写出恰当的句子。我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的语言多么华美，_；_，_；我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。【解析】仿写后，前后分句必须构成“我不想知道我只想知道”的并列关系，修饰语与中心语的结构搭配也要一致，前后分句的联系要合乎情理，文意要畅通。仿写时可重复使用的词有“我不想知道你的”“多么”

11、“我只想知道”“是不是你”等。【答案】(示例)我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁我不想知道你的藏书多么丰富 我只想知道它是不是你通向成功的阶梯例2 (2011高考新课标全国卷)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。答：_【解析】注意题干中“三句话”“比喻的修辞手法”“句式与示例相同”的要求。【答案】(示例)平凡是山石，孕育着宝藏，只要你肯锤炼；平凡是大地，孕育着生机，只要你肯创造；平凡是种子，孕育着生命，只要你肯播种。素材档案运用示范联通电信

12、联手逼宫发改委，申请中止“反垄断”调查中国联通和中国电信近日分别发表声明，称已向国家发改委提交了整改方案和中止“反垄断”调查的申请。中国联通和中国电信的声明内容如出一辙，两电信巨头均承认在向互联网服务提供商提供专线接入业务方面，价格管理不到位、价格差异较大。与其他骨干网运营商之间的互联网互联互通质量也需进一步改善。两公司的声明称，根据相关法律规定，已向国家发展和改革委员会提交了整改方案和中止调查的申请，并分别在未来整改方面上做了表述。适用话题这则材料可用于“诚信”“垄断”“承担责任”等有关话题的写作中。【类文示例】如今，国外越来越多的大公司通过组建联盟参与全球竞争。竞争之中有合作、合作之中有竞

13、争，这是对传统的竞争理念和模式的超越，是适应形势发展的必然选择。我国也有一些企业开始提出并实践这一理念。实践证明，过去那种仅仅把同行看成是“冤家”，认为有竞争就不能有合作的观点是片面的、有害的，它往往造成不必要的摩擦、内耗及浪费。而把竞争与合作结合起来，既竞争又合作，就能突破孤军奋战的局限，把自身优势与其他企业的优势结合起来，把双方的长处最大限度地发挥出来，既提高自己也提高别人的竞争力，实现双赢或多赢。实战演练轻松闯关修辞病相破坏了作品的美李 悦我曾经批评过李少红执导的电视剧大明宫词，说是“不好好说中国话”。这部电视剧被媒体和影视圈吹捧成“莎士比亚式的语言”，其实是大量用了一些“欧化”的倒装句

14、，中国人根本不那样讲话。好在修辞错误并不多。美文欣赏此后的这些年，我发现，影视剧已经从“不好好说中国话”发展到修辞错误，并且修辞病相已经深入国人的生活。一、影视剧修辞错误多。修辞错误几乎每一部电影和电视剧都不能幸免。张艺谋拍的烂片三枪拍案惊奇，不只是内容烂，片名就修辞不通，“拍案惊奇”套用中国古代话本小说初刻拍案惊奇和二刻拍案惊奇的书名，然而“初刻”与“二刻”都有动词，“三枪”中没有动词，放到“拍案惊奇”前面就讲不通了。一些获了“金鹰”“飞天”和“政府”等国家最高级别奖项的电视剧都存在修辞错误，反映在字幕上，就像小学生作文一样，尽是错别字。例如康熙王朝中把“位及人臣”写成“位极人臣”；把“作难

15、”写成“坐难”；把“受先帝厚恩”写成“受先帝后恩”；把“先树敌后制敌”写成“先竖敌后制敌”；把“懿德永存”写成“懿得永存”。大清药王中把“户部尚书”写成“户部上书”；把“我没到王爷那儿出首”写成“我没到王爷那儿出手”。张纪中版的笑傲江湖中把“同心协力”写成“同心携力”；把“在所不辞”写成“再所不辞”；把“从长计议”写成“从长计宜”。开国领袖毛泽东中把“严惩不贷”写成“严惩不怠”；把毛泽东的诗：“分湖便是子陵滩”写成“分胡便是子凌滩”；把“和他一首”写成“贺他一首”。电视剧铁齿铜牙纪晓岚是写才子的戏，不应该出文字错误，可是错误更多：把“意见相左”写成“意见相佐”；把“大人言重了”写成“大人严重了

16、”；把“兴师问罪”写成“兴事问罪”；把“犯颜直谏”写成“犯言直谏”；把“感恩戴德”写成“感恩待德”。二、著名作家也会犯错误。怀念狼是发行量很大的一部长篇小说，作者贾平凹也在书中犯了修辞错误。例如：“若打死一只就有可能打死的不会是一只了。”打死一只就是打死一只，怎么可能不会是一只？莫名其妙！例如：“这想法不失是个好主意”，“不失为”是一种人人都懂的修辞模式，作者改成“不失”就讲不通了，有“不失去”之嫌。例如“更使他食寐不安，有一种罪恶感的是，条例颁布之后猎人们差不多都患上了病”贾平凹是想说寝食不安，“食寐”是他生造出来的，他在小说中生造的词语太多，令人不解，只能猜测。例如：“往后的日子里，要活着

17、，要活着下去，我们只有心里有狼了”其中“要活着下去”的“着”是多余的。贾平凹还喜欢胡乱用转折词，例如：“烂头理了发，涂着摩丝，用电热风吹成大背头的，但变脸失色地说。”其中的“但”不该用，用了就修辞不通。莫言是被刘再复认为最有希望拿诺贝尔文学奖的作家。他的长篇小说檀香刑语言病相有很多。例如：“改变了木头的习性，使它正在成为既坚硬，又油滑的精美刑具。”我们知道“习性”是用于人和动物的，不能用于无生命的木头上。例如：“婆婆挥舞着小脚”一句中的“挥舞”显然用词不当。例如：“千秋万代，溢美流芳。亲身先行，盼君跟上。”“溢美”是否定，“流芳”又是在肯定，不知所云。女作家池莉的小说销量很大，她的语言却很粗糙

18、，经常用词不当。仅就她的中篇小说看麦娘就有许多修辞错误。例如：“父亲戴着他上过桐油的大斗笠，手持放大镜，酷似在地里寻宝。”其中“酷似”是指两个人物的相似，怎么能用来引导一个比喻句呢？例如：“因为于世杰与我彻底的南辕北辙而生气我们一生做了多少事，可有多少事情会顺藤结瓜呢？”这儿用“南辕北辙”已经词义不通。“顺藤结瓜”是从“顺藤摸瓜”套用而生硬打造出来的词，讲不出来意思。例如：“我从来不隐瞒自己，全都是人们在混淆我。”按照常规“混淆”后面应是表示矛盾与冲突的词，如：“混淆黑白”“混淆是非”，“混淆我”是讲不通的。文学是语言的艺术，而“修辞”是最基本的语言技巧，修辞错误不但破坏了作品的美学品位，而且还误导了许多读者。【赏评】作者收集了大量影视和著名作家作品中出现的修辞错误，一一罗列，指出目前为止，“修辞病相已经深入国人的生活”，几乎无处不在。这种现象是令人痛心的，它不仅破坏了作品的美学品位，更会误导许多读者。读罢此文，我们无不为作者严谨的治学态度和实事求是的精神所深深折服。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放