2015届高考新一轮语文总复习章节导航课件：17 结构思路（共40张PPT）.ppt

1、高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练第十七章 结构思路高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练思路是在写作过程中，作者思维活动的轨迹。通常有一个先发散后聚合，由模糊到清晰，从杂乱到有条理的过程。最后落实到文章，从表现形式上看，就是文章的结构。精要概述高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练一、等级要求文章结构是组织安排写作内容的思路。关于“结构”方面的四个等级标准要求，具体表现如下：(1)一等要求：结构严谨。行文思路清晰，开头、结尾、中间段落衔接过渡自然，详略安排恰当，有伏笔照应，全文结构严密完整。(2)二等要求：结构完整。行文思路线索贯穿全文，内容表达有头有尾，材料内容先后顺序安排恰当。

2、高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练(3)三等要求：结构基本完整。文章主体内容的思路线索基本清楚，但有部分内容游离于思路线索之外。材料内容的顺序大体恰当，但有个别材料内容安排不够妥帖。(4)四等要求：结构混乱。行文思路不清晰，材料顺序混乱，内容松散，无法形成一个完整的结构。高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练二、评卷老师眼中好的作文结构1相对稳定的议论文结构模式。即“三三五”式或“三二四”式，也就是全文分引论、本论、结论三部分，本论部分可分为三个或两个自然段，引论、结论各一段，总共五个自然段或四个自然段。全文以8001000字计，引论、结论各写100字，本论部分每段写200字(或300

3、字)左右。2正反对比式的议论文结构。正反对比进行论证，使评卷老师能够在很短时间内对考生的论点、论据、论证过程一目了然。高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练3记叙文务必在开头或结尾点明所叙内容的主旨，使评卷老师不再花时间去琢磨故事所表达的内涵。4相对有特色的记叙文结构。如：(1)铺垫映衬式用此事来衬托彼事，用一个人来衬托另一个人，以求在层层铺垫中突出中心人物形象，并以此来凸显主题。(2)多方联想式现象(自然、生活、社会)感受思考(感悟、揭示现象背后的规律)联想(思考引发的思维联系、发散并强化思考成果)印证(回归或升华)高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练三、阅卷手记结构要板块清晰，一目了

4、然，不能信马由缰，杂乱无章，当然也要避开三段论。阅卷老师在高速阅读的情况下，希望能在很短的时间内看清作者的思路，看清全文的布局安排；阅读一个段落，要能迅速看出这一段写了什么，段与段之间是否界线分明。如果看不清段与段之间的联系，不可能打高分。把用于点题的几个语句以独立成段的形式表达，或者就用小标题的方式显现，这应该是最清晰的一种结构方式。高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练四、考场作文要做到结构严谨的要求，提升在“结构”得分点上的等级，可以运用三种写作技巧(1)框架安排法：下笔行文，首先考虑文章的整体框架，安排好开头、中间、结尾三个部分，然后再添加材料内容。(2)详略安排法：根据中心表达的需

5、要，考虑清楚材料内容的详略处理，注意过渡衔接。(3)伏笔照应法：安排文章结构，注意标题与内容相互照应，段落之间相互照应，开头与结尾相互照应，巧妙运用伏笔。高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练文章的结构是文章的组织安排问题，古人称之为“谋篇”“布局”。它是根据表现主题的需要，把材料有步骤、有主次地组织起来，成为一个紧密、有机、统一的整体，使文章前后连贯、浑然一体。从文章的章法上说，好的文章结构要思路清晰，条理清楚，段落的划分和安排恰当。高考作文对结构的要求是：一要明朗清晰、干净利落，切忌拖泥带水、含混不清；二要结构完整，不应残缺破碎，更不要虎头蛇尾；三要层次分明，各个部分的布局合理，没有颠三

6、倒四的现象。高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练因而我们在平时的作文中应有意识地训练自己，使自己思路清晰。思路清晰了，对自己文章的结构便能有清醒的认识，在此基础上再运用平时课堂中学到的技巧，如倒叙、插叙、设置悬念、对比呼应等等，这样写出的文章较易得到高分。我们不能小看文章的结构，毕竟内容是依靠形式来展现的，让一个好的形式更好地为内容服务，何乐而不为呢？高考中拿出几分钟为你的文章设计一个好的结构，是很值得的。因此，高考作文必须先设计好蓝图，怎样开头，怎样展开，怎样衔接，怎样照应，以及怎样结尾等，都要有计划有步骤地统筹安排。高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练总之，考场作文不管什么内容，无

7、论哪种文体，其结构一般必须符合下列基本要求：布局合理，逻辑谨严，言之有序，转承自然，详略得当，首尾呼应，浑然一体。同时要注意力求紧扣中心，不要横生枝节；整体设计，不要随心所欲；合理分段，不要杂糅交错；过渡照应，不要胡乱进行；新颖巧妙，不要落入俗套高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练典例精析(2013江西卷)阅读下面的文字，按要求作文。一段时间以来，“中学生有三怕，奥数、英文、周树人”成了校园流行语。实际情况是，有些同学有这“三怕”(或其中“一怕”“二怕”)，有些同学不但不怕反倒喜欢。你对上述“怕”或“不怕”(含喜欢)有何体验或思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：(1)写记叙文或议

8、论文。(2)不得透露个人信息。(3)不得抄袭，不得套作。(4)不少于700字。例1高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练【写作指导】北大中文系教授张颐武评论道：“江西的作文讲中学生怕奥数、英文、周树人，这个很有意思，这个题还很出乎意料，学生做起来有相当难度，但是都能够说出一些东西了，这是最理想的题目。”为什么说“很有意思”？因为它贴近中学生，“三怕”现象在每个中学生身上都有程度不同的体现，其背后的深层原因值得深刻质疑、剖析。为什么说“很出乎意料”？江西卷的命题者总是“声东击西”，有时切入新闻热点出题，有时“逃逸”热点、焦点、模拟试卷，总以独特的视角去命题。为什么说是“有相当难度”的“最理想的

9、题目”？因为审题难，立意难，剖析更难，但“都能够说出一些东西”。高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练“三怕”其实蕴含着一个比较：奥数、英文VS鲁迅。“鲁迅”有着永恒的文化价值。能够从材料中看出这样的一个意蕴来，写作思路就一下子畅通无阻了。当然“周树人”并不是指鲁迅本人，而是指鲁迅的文章。毛泽东曾经说过：“要读点鲁迅。”其中“鲁迅”就是指鲁迅的文章，用的是借代修辞方法。如果连这样的基本常识都不知道，写成怕鲁迅本人的某种性格，那就“玩笑”开大了，摊上大事了，百分之百低评(顺便说一句：还真有这种考生)。命题者隐含的核心立意是：为什么鲁迅离我们越来越远？鲁迅的作品对于现代社会有没有价值？最优化的写

10、作策略是：重点剖析“怕鲁迅”的原因、危害，且呼吁人们热爱鲁迅。高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练写什么？列举几种：1.过度解读、随意歪曲或拔高鲁迅的文章，造成中学生的疏离感；2.应试教育的“标准答案”窒息了中学生的思想；3.功利教育与人文素养的取舍；4.民族精神如何传承？怎么写？根据要求，考生有两种选择：记叙文、议论文。选择记叙文文体，要侧重于“体验生活”。回忆起学习鲁迅文章的一个或几个片段，构成一个相对完整的叙事，要有情感的曲折变化过程(即心理描写)，更要有精当的议论这是为了深化主题，让人直接认识到文章的思想意义、理解作者生活感受的一种重要手段。叙议结合，夹叙夹议，应试作文切忌只以叙述

11、来代替说理、抒情。高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练选择议论文文体，要侧重于“理性思考”。首先分析材料，确立重点在“周树人”，对于怕或不怕(含喜欢)“奥数”“英文”的原因必须点到为止。其次，明确中心论点，要写一个表意确切的句子(最好就是标题)，而不是一个短语。再就是从文化层面上、从民族精神层面上引经据典。最后，以简短的具有强烈抒情意味的呼告作结。语言方面的策略：在保证逻辑思维的基础上，一定要运用特别的词汇、一些修辞手段；为了显示自己的文化底蕴，必须引用恰当的古诗文；联系到这个作文题目，必须引用鲁迅的格言。能够做到这几点，“发展等级”的分数就有了！高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练【

12、佳作展示】在怕的背后江西省一考生“奥数、英文、周树人”，大多数中学生谈之色变，我们因奥数难寻的解题方法而退缩，因英文脱离母语原则而不敢迈进，最后面对周树人艰深难懂的文字，我们彻底恐惧。这一系列的胆怯，有我们自己的原因，也有学校、国家的责任。“怕”的背后，有你我的“惰性思维”。高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练我们所惧怕的“奥数、英文、周树人”恰恰是需要我们进行长时间、深度思考的。但如今的中学生早已被家庭、社会圈养成一个个只知享乐、不会思考的“沙发人”。现盛行的娱乐节目一步步地蚕食着青少年走向勇于探索的好奇心，一步步地引导着青少年走向仅仅满足于大脑皮层微量兴奋的深渊。想想古时“闻鸡起舞”的

13、志士，“头悬梁，锥刺股”的学子，还有“凿壁偷光”的读书人，他们抛却惰性思维，勇于向课本中艰深难懂的知识发起挑战，终将难以降服的知识收入囊中。“奥数、英文、周树人”，确有难以接受之处，但如果我们能破除惰性思维，征服这一切自然不在话下。“怕”的背后，有老师的引导不当。高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练“师者，所以传道授业解惑也。”韩愈一语点破老师的作用。著名英语专家俞敏洪在创立“新东方”初期，便坚持“新东方式教授方式”，并规定所有新进老师，必须经过培训才能上岗。这是因为俞敏洪知道，只有正确的教学之道，才能让学生真正爱上英语，只知道照着教辅念，不注重教学方法，无法让学生打开知识这扇大门，最终让

14、学生对知识感到恐惧。“怕”的背后，有国家教育体制的不健全。高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练在德国，青少年不仅要学习科学文化知识，还需要将文化知识不断运用到生产实际中，也正因为这样，德国的青少年乐于接受知识，也乐于应用知识。相反，在我们国家，不健全的教育体制制造出一堆眼睛仅停留在书本上的扫描仪，而非真正四肢健全、头脑发达的知识分子。学习方式的单一化以及应试教育制度下学习目标的绝对化，让我们对一切与学习有关的东西产生不满、厌倦甚至恐惧的情绪。高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练在“怕”的背后，我们逐渐慵懒的思维宣告着对“难点”的让步；老师的不当引导尘封了我们探索新知识的热情；另外，教育

15、体制存在的漏洞抹杀了我们探索的兴趣。“奥数、英文、周树人”并不可怕，真正可怕的是我们惰性的思维、学校和国家不完善的引导方式以及由此导致的整个社会的畸形的价值取向。高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练【名师点评】这是一篇规范的议论文，开头扣住材料中的“三怕”现象，提出全文的中心论点：“这一系列的胆怯，有我们自己的原因，也有学校、国家的责任”，观点明确，旗帜鲜明。紧接着从个人(自己)、学校(老师)、国家(教育体制)三个方面，设置了三个分论点(“怕”的背后，有你我的“惰性思维”，“怕”的背后，有老师的引导不当，“怕”的背后，有国家教育体制的不健全)，并逐一展开论证，思路清晰，说理透彻。最后又对这

16、三个方面加以总结，结束全文，铿锵有力，引人深思。高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练全文按照“总分总”的结构，时时处处紧扣材料，既不旁逸斜出，也不拖泥带水，充分挖掘“三怕”背后的原因，深入思考学校教育的现状，既显示了考生善于思辨、精心布局的能力，也表现了中学生敢于直面现实、勇于揭露问题的胆略和勇气，确实是一篇立意深刻、结构严谨的考场佳作。高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练如何使文章结构完整一、了解结构完整的要求结构是文章的骨架，是作者的思路在文章外部形态上的体现。最新考试说明中写作部分对结构方面的要求是“结构完整”，就是作文思路的展开要有步骤，有次序，有头有尾，层次分明，条理清晰，段

17、落的划分和安排恰当，各个部分的布局合理。优秀的考场作文，结构上除清楚完整外，还要严谨而有特色。严谨即能反映客观事物的内部联系，段与段之间有逻辑力量；特色是指不同于一般的结构布局。高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练二、要使文章做到结构完整，除符合文章结构的一般要求外，关键还要掌握各类文体的内在特征，严格按照文体结构特征来行文1记叙文的结构方式记叙文的结构一般是按事情的发生、发展顺序来安排的。在高考中主要有以下几种常用模式：(1)时序顺进式。选取生活中的某一片段按时序进程进行描写，内容层次依次相连，构成一个完整的故事或情节。其模式为：开头(引出故事)主体(对人物或事物主体进行细致刻画)结尾(

18、议论点题)。高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练(2)对比映照式。选取有显著差异的两组内容(可以是相反或相对的两个事物，也可以是同一事物的两个方面)进行反衬式组合。其模式为：开头(引出材料)正面和反面材料结尾(抒情、议论)。行文时一定要写出对比点，为议论抒情作准备。(3)平列展开式。选取不同角度的几个生活片段或将同一内容的几个侧面在同一层面上平列展开，构成一个统一的整体。其模式为：开头(引出材料)主体(材料一、材料二)结尾(抒情、议论)。高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练(4)穿插回放式。即利用思维可以超越时空的特点，以某一物象为线索，将描写的内容通过插入、回忆、倒放等方式串联组合起

19、来，形成一个整体。这个模式的关键是选好串联的物象，并围绕一个中心截取生活中的材料。其模式为：开头(交代物象，引出材料一)发展(引出材料二)高潮(引出材料三)结尾(抒情、议论)。高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练三、要使文章做到结构完整，写作提纲不可不列写作提纲就是把作文要写的内容通过设计有序地罗列出来。“列提纲”在考试作文写作中很有必要。它是保证作文扣题的方法之一，更是保证文章结构严谨有序的主要方法。通过列提纲，可以避免写作中随意

20、松散、漫无目的的毛病。提纲有两种：书面提纲和脑中的提纲。可以没有书面提纲，但绝不可没有脑中的提纲。作文提纲既是作文内容的序，又是作文结构的架。高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练【案例赏析】案例一 让我走远看看你高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练评析这是一个很详细、很清晰的记叙文结构提纲，而且使用的是穿插回放式。即用“让我走远看看你”这条线索贯串全文，把回忆中的三个片断以时间为序穿插进去。当然，考场上我们不可能列如此细的提纲，但起码得有个大致的框架。高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练案例二 好奇心高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练评

21、析这是一个使用对照式结构的提纲。本论部分先反后正，而且在“正面”论证中又使用了并列式结构，使结构明晰规整而又富有变化。高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练【补救措施】克服作文结构混乱的毛病，需要注意以下几点：1集中笔力，紧扣中心。不能撇开中心，横生枝节。不能围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。这样在内容上，多数表现为离题；结构上看，则线索分散，笔力游离。2通盘考虑，整体运作。不能恣意妄为，逻辑混乱。写前要有通盘考虑，不可想一段写一段，写到哪算哪，不尊重事物的内在联系和客观规律，使思路缺乏条理性。高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练3层次清晰，分段适当。不能层次之间内容杂糅交错，在某一段里硬将几层意思塞进来，破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量的适度感。4过渡得当，重视照应。内容转换过程中会用适当的过渡性语句，前面提到的问题在后面要有着落，后面出现的内容在前面要有铺垫。高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练