2015届高考新一轮语文总复习考点突破课件：13.1 简明、连贯、得体 考点三 语言表达得体.ppt

1、高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练考点三 语言表达得体高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练“得体”，就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用文体类语体色彩和口语类语体色彩，前两种属于书面语。并且正确应用注重日常交际中谦辞、敬辞。表达得体还要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体类题目考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。精要概述高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练典例精析 (2013大纲卷)下面是某杂志编辑部收到的一封读者

2、来信的部分内容，有五处用词不当，请指出并改正，要求修改后语言得体，语意连贯。我是一位退休的先生，长期以来一直自费订阅贵刊。我之所以如此，除了它内容丰富、知识性强之外，也有一点就是它格调高雅。因为贵刊今年第1期刊载的烟酒与健康一文不仅与你们一贯的风格明显不合，况且还有一些科学性错误，让我大感意外。答：_例1高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练解析 本题考查语言得体及词语运用的能力。因为是自称，所以“一位”不当，改为“一个”；“先生”也是对别人的尊称，所以改为表示职业类的称谓即可；跟“除了”相搭配的应该是“还”；第三句表转折，所以应把“因为”改为“不过”；“况且”表让步，此处应该表递进，应改为

3、“而且”。答案“一位”改为“一个”；“先生”改为“医生”或者其他职业性称谓；“也”改为“还”；“因为”改为“不过”；“况且”改为“而且”。高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练(2012山东卷)以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。答：_例2高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练解析 本题考查语言表达的得体。“寄奉”中的“奉”因为动作是郑先生发出的，对象只能是郑先生的上级或长辈，所以改为“惠赐”。“过目”对对方不够尊重，要改用敬辞“拜读

4、”“奉读”之类。“些许”意义较轻，体现不出书的重要性，改为“莫大”“很大”“极大”。“惠存”是敬辞，同是郑先生发出的，改为“珍藏”“珍存”之类的词语。“光临”是对来访者的敬辞，改为“前往”。答案“寄奉”改为“惠赐”；“过目”改为“拜读”；“些许”改为“莫大”；“惠存”改为“珍藏”；“光临”改为“前往”。高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练1分清对象。语言交际总是双向的，既有说或写的一方，也有听或读的一方。因此，说写者就不能一厢情愿地想说什么就说什么，而要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话，即所谓“对什么人说什么话”。2注意场合。俗话说“到什么山上唱什么歌”，说的就是要

5、注意在不同的场合说不同的话。同样的话，在不同的时间、地点、环境氛围下，应有不同的说法。3把握语体。不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应不同的语境和交际需要，具有不同的语言特点。高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练4考虑目的。交际目的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等也应有所不同。5学会面陈和转述。面陈，要根据双方的关系，把陈述的内容讲清就行，这种表达方式简单一些。请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称代等因素也变了。6谦敬要恰当。好多汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称己方。高考总复习 语文精要概述典例精析即时训练