2016年秋高一语文人教版必修一课件：第4单元 专题单元整合 .ppt

1、成才之路 语文路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教版 必修短新闻两篇包身工飞向太空的航程第四单元专题一第四单元知 识 讲 解2课 时 作 业3考 点 解 读1考 点 解 读这一考点是从高考考试说明中的“正确使用词语(包括熟语)”这一考点中分离出来的。对这一考点的运用，重点在正确理解熟语(主要是成语)在具体语境中的意义，能根据语境正确使用熟语等。其中不仅有使用是否正确的问题，还有是否使用得更好的问题。熟语在高考试卷中所占的比重，不仅表现在对词语的辨析选用是否正确等专门考查上，还表现在汉语拼音的试题中有熟语、汉字书写的试题中有熟语，甚至名句默写中也有熟语。因此，对熟语的掌握必须是全方位的，从字音、字

2、形到字义，从出处、结构到意义、使用。知 识 讲 解2004年考试大纲把“正确使用词语”后面括号中的“包括成语”改为“包括熟语”。什么是熟语？所谓“熟语”，是指语言中常用而定型的短语或句子。这个定义指出了熟语的结构和意义是较为固定的，它包括两种不同的结构成分：“短语”指成语、惯用语和歇后语；“句子”指谚语和格言。熟语是语言中常用而定型的词组或固定语句的总和，是一种较为特殊的语言现象。在语言里，一般词组和语句是临时自由组合的，而各种熟语则是经久沿用有了定型的，即熟语有着结构的凝固性；熟语具有丰富的内容，概括了人们的认识成果，充实了词汇的宝库，具有很强的表现力。1熟语的特点(1)结构上稳定性与灵活性

3、相结合。熟语不能随意作大的改动，如“明日黄花”不能改为“昨日黄花”；“碰钉子”，不能说成是“碰螺丝”；但是熟语的固定性不如成语，可以加减、改动一些字，如“碰了一鼻子灰”与“扑了一鼻子灰”，“不管(不问、不分)青红皂白”等。在使用过程中可以拆开甚至可以改变其原有的顺序。如“开夜车”，可以说成“夜车不能开得太晚，要注意休息”。(2)意义上的整体性。熟语的意义是特定的，不能只从字面去解释，如“骑驴看唱本走着瞧”，我们就不能按字面意思理解成“边骑着毛驴走路边看演出”。2熟语的分类(1)谚语谚语是口头俗语，一般有完整的句子。例如：“三百六十行，行行出状元”，“留得青山在，不愁没柴烧”，“画虎画皮难画骨，

4、知人知面不知心”。(2)歇后语歇后语是由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语，其本义在后半部分。如“墙上挂狗皮不像画(话)”，前部分“墙上挂狗皮”只是引子，后半部分，谐音双关，点明整个歇后语的含义。歇后语产生语义的基本途径是双关。比如：“老虎驾车谁赶(敢)”，用“谁赶”对“老虎驾车”作字面的解释，实际上它的真正含义是指某件事情没有人“敢”去做。(3)惯用语惯用语除字面意义外，必须具有深层次的比喻义或引申义。如“打预防针”，字面指注射防病的药水，比喻提前打招呼，作好思想准备，以防患于未然。“财神爷”本意是迷信中让人致富的神，引申为掌管钱财或能给人钱财的人。其次，口语色彩和感情色彩都十

5、分浓厚。如“拍马屁”“寄生虫”“白开水”“抓辫子”“穿小鞋”“小心眼”等，全都具有口语色彩。讽刺和贬义的占绝大部分，如“红眼病”“戴高帽”“耍嘴皮”“眼中钉”等等。(4)格言格言是具有哲理的言简意赅的语句，大部分是出自中外的名人名言，一般不直接考查，主要是通过写作体现出来。例如：“知识就是力量”“虚心使人进步，骄傲使人落后”“事实胜于雄辩”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”“少壮不努力，老大徒伤悲”。3熟语与俗语的区别(1)熟语按照辞海的解释，熟语是指“语言中定型的词组或句子。使用时一般不能任意改变其组织。包括成语、谚语、格言、歇后语等。”现代汉语词典则说熟语是“固定的词组，只能整个应用，不能

6、随意变动其中成分，并且往往不能按照一般的构词法来分析，如慢条斯理、无精打采、一来二去、乱七八糟、八九不离十等”。由此可见，熟语是长期以来为人们所熟知和惯用的定型词组或短语，是一种形式简练、意义精辟、内容丰富而材料特殊的语言。(2)俗语。辞海说俗语是“流行于民间的通俗语句，指谚语、俚语及口头上常用的成语等”。现代汉语词典则说俗语是“通俗并广泛流行的定型的语句，大多数是劳动人民创造出来的，反映人民的生活经验和愿望。如天下无难事，只怕有心人。也叫熟语”。熟语里，凡定型、四言格式的固定词组是“成语”；其他的定型词组或短语皆为“俗语”，有三言的、五言的、六言的、七言的，还包括四言的倍数，可见二者是种属关

7、系。其实，这两大类是相通的。比如，某项工作，若让一个门外汉干，可以说“一窍不通”，也可以说“擀面杖吹火”，前为四言成语，后为五言俗语。又如“黄连树下弹琵琶”是俗语，“苦中作乐”是成语；“铁公鸡”是俗语，“一毛不拔”是成语。熟语中的成语是重点。成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的特殊的固定短语。它是比词大，语法功能又相当于一个词的语言单位。成语的基本特点是：(1)意义的整体性。成语在表意上与一般固定词语不同，它的意义往往不是构成成分意义的简单相加；成语的实际意义必须透过字面意义去进一步深入理解。例如“凤毛麟角”，表面意义是“凤凰的毛麒麟的角”，实际含义是比喻“不畏权势，敢说敢为，有胆略气概，稀

8、少而可贵的人才或事物”；“废寝忘食”的表面意义是“不顾睡觉忘记吃饭”，实际含义是“极为专心努力”。由此可见，成语的实际含义具有整体性，是隐含在表面意义中的，而表面意义则只是实际含义所借以体现的手段。(2)结构的凝固性。成语是一种定型的凝固结构，不能任意移动词序，抽换或增减其中的成分。如“任重道远”，不能变换成“道远任重”、“任重路远”或“任重又道远”；“想入非非”不能变换为“幻想入非非”。要正确使用成语，必须注意辨析成语的不同意义。那么，怎样来辨析成语的不同意义呢？(1)必须理解成语中关键语素的意义。如“文不加点”一词，其中的“点”不是指“标点”，而是指“涂上一点，表示删去”。“不刊之论”的“

9、刊”是“删改”之意，而非“刊登”之意。(2)必须确切了解成语的整体意义。如见到“万人空巷”，不要主观地认为是大家都待在家里，所以巷子里没有人，其实是说“人们都从家里走出来聚集在一起，致使街巷都空了”。“洛阳纸贵”不是说洛阳的纸价昂贵，而是比喻作品风行一时。(3)必须注意成语的本义、引申义和比喻义。如“枯木逢春”本指枯树遇到了春天，又恢复了活力，比喻濒于绝境的事物重获生机；“买椟还珠”本义为“买下匣子，退还珍珠”，比喻义为“不识货，舍本逐末，取舍不当”。(4)注意成语古今意义的变化，如“明目张胆”：古代形容不畏权势，敢说敢为，有胆略气概，现在指人公开干坏事。“出尔反尔”：原意是你怎样对待人家，人

10、家将怎样回报你，现在指人的言行前后矛盾，反复无常。再如想入非非、灯红酒绿等成语的意义都发生了变化。【解析】本题考查的是考生正确使用词语的能力。要关注语境、使用对象、感情色彩等问题。光怪陆离：光怪：光彩奇异；陆离：色彩繁杂、变化多端的样子。形容形状奇怪，色彩繁杂，中性词(不能用来形容人)，也形容事物离奇多变。并行不悖，悖：违背，冲突。同时进行，不相冲突。不合语境。奉为圭臬，圭臬：比喻事物的准则。比喻把某些言论或事当成自己的准则。【答案】C【命题立意】正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。【解析】本题考查的是考生正确使用词语的能力。要关注语境、使用对象、感情色彩等问题。目不交睫，形容夜间不睡觉或睡不着，望文生义。厝火积薪，把火放到柴堆下面。比喻潜伏着很大危险，望文生义。筚路蓝缕，形容创业的艰苦，不合语境。【答案】D【命题立意】正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。课 时 作 业（点此链接）