2018年秋七年级语文广东专版上册课件：第五单元写作　如何突出中心 (共19张PPT).ppt

1、写作 如何突出中心人教版每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心。有了中心，文章就有了主心骨；没有中心，或中心不明确，文章就像一盘散沙，杂乱无章。1要有贯穿全文的线索。文章线索就是贯穿一篇文章(即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等)，并且在解读文章时可以用来解读文章含义、了解文章主旨的关键词条。文章线索分为以下几类：人物线索，事情线索，物品线索，地点线索，时间线索，感情线索。2围绕中心选取典型材料，详略要得当。中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，才能有力地突出中心。凡是与中心思想关系密切的材料需泼墨如水，与中心思想有关的次要材料不可不写，但要

2、略写，而与中心思想无关的材料坚决不能写。此外，为使文章中心突出，可在开题中嵌入能够体现中心的语句，在行文中适合点题的地方要尽量点题。结尾再用一两句抒情议论句画龙点睛，强化中心。如猫一文中围绕猫带给人的情感这一线索，叙述了三次养猫的经历，相对来说，详写了第三次养猫的经历以及带给“我”的心理感受，给读者以强烈的深思。第一题：以“书包”为话题写一篇作文思路点拨：可以从三个角度来写。(1)“我的书包”侧重于从书包的功能、外观设计、对“我”的重要意义等方面确立中心。(2)“我是书包”则要求以“书包”的口吻表露自己的心声。(3)“我和书包”着眼于“我”和书包的关系，写两者之间的故事。【写作例文】我是书包我

3、是一个快乐的小书包。生活在主人的房间里。我的颜色是粉色和灰色交叉的，上面还有一个小熊笑眯眯地坐在那里呢！我有三层。第一层有一个扣带，扣带下就是拉链。小主人把文具盒和三角尺放在这里。第二层，小主人放了好多作业本在这里，有时顺带把笔也放在这里。第三层就占了书包一半的重量，里面有暗层。暗层外装些大的书，暗层内就装进了一些纸呀什么的，乱七八糟一大堆。书包两侧，有两个口袋，小主人在这里放水杯。现在，我体内的东西越来越多，我的身体也压得越来越沉。我多次向小主人提出要求，让我少装点东西，可是小主人说：“我装的都不是垃圾，如果不装的话，就会挨老师批评的。”因此，我也没办法。现在，又有一些人在我身上乱画(不是小

4、主人，我做证)，把我涂得乱七八糟。我常耷拉在主人肩上，一副没精打采的样子。主人也天天抱怨“书太多书太多”，上楼把我头朝下提着，一到教室就把要交的作业拿出来，我总算轻了点。但一到放学，我又装了同样多的东西。下楼时，小主人走得有些快，这使我感到一些快乐。本来，做书包的人想给我安个滚轮的，但他们老板要求再好的书包都是这个价，他们想想不划算，就没安。要是他们安了，我就可以坐着滑板车回家了呀，小主人也会轻松许多。可惜，那老板真是的！目前，我已萌生出一个念头：让小主人带着我去找那老板算账去！请他给我安个滚轮。我还是很快乐的。有一次主人吃饭时一不小心弄了些油在我身上，回到家，主人那只小狗就来给我用口水洗了个

5、澡，我就干净了。真该谢谢那只小狗！昨天，我在小主人家真正地洗了一次澡，浑身上下香喷喷的，小主人用个夹子把我的手吊起来，叫我晒太阳。我说，这完全是在练肌肉嘛！小主人说：“练练也好，省得你天天一样也装不进去。”“谁说的，那么多东西都把我压垮了。”“是啊，练练就压不垮了。”我真是又好气又好笑！转眼间，一个学期快结束了。再过一个学期，也许我就要躺在主人装旧书包的柜子里了，那时候，就会有一个年轻的书包来做我的接班人，我就可以好好休息一下了。下学期，我还要站好最后一班岗，尽自己的力量，做好小主人的快乐学习伙伴！【名师点评】本文运用第一人称，用拟人的手法来写书包。文中依次介绍了书包的外观、内部结构、功能和使

6、用状况等等。其中详写了书包的功能，突出了书包很好地为小主人服务这一中心。文章角度新颖，语言活泼，思路清晰。让人读了既能明白书包的各种特点，又有一种轻松愉快的感觉。第二题：餐桌前的谈话思路点拨：题目已经给定了本次作文中的地点是“餐桌前”，事情是“谈话”，那么其他的要素时间和人物自己定。动笔前要考虑，这是什么样的一次谈话，所谈的主要内容是什么，然后确定一个中心开始选材、组材。【写作例文】餐桌前的谈话“吃饭啦！吃饭啦！”随着奶奶一声声召唤，我们一家人都围坐到了餐桌前。今天的饭菜很丰盛，有鱼香肉丝、宫保鸡丁、西红柿鸡蛋我却一点也吃不进去，举着筷子望着饭菜发呆。奶奶看到了我的样子，不禁又唠叨起来：“现在

7、的孩子可真不好喂啊，搞不清到底喜欢吃什么，这要放在你爸爸小时候，别说有这么多好菜，只要看见这白花花的米饭，早就抢着去吃了”这时妈妈端着盘子进来对大家说：“来尝尝这个，这是昨天放学后我和思睿一起挖的荠菜，真正的纯天然绿色食品，在地里好多人都抢着挖，好不容易才弄了这些呢！”我一下来了精神，抢着说：“给我！给我！我要吃野菜！”爸爸也夹了大大的一筷子，一边往嘴里填一边说：“一个野菜还用抢啊，我小时候遍地都是，想吃多少就吃多少，嗯！不过今天这个吃起来味道确实不错，我再来点”奶奶也夹了一些，放进嘴里说：“怎么不用抢啊，我们小时候野菜可是主粮啊，别说是野菜了，就连榆树叶、柳树芽都捋光了，那还吃不饱呢，为了抢

8、野菜还打架呢！哪像现在啊！放这么多油、调料、芝麻和碎花生，那时候就是用水煮一下，放点盐就吃，有时候连盐都舍不得多放，别提多难吃了，一辈子不吃我也不想！”说完又夹了一大口。爷爷看大家吃得起劲，也夹了一些，放进嘴里慢慢嚼着对我说：“通过这小小的野菜，就可以看出社会的进步，我们小的时候，吃野菜是因为没有粮食可吃。后来实行了改革开放，人们生活条件慢慢变好了，到你爸爸小时候，能吃饱了，就变着法吃些好的，隔三差五弄些鱼啊肉解解馋，把野菜给忘了。看看现在，这一桌子的菜，想吃什么就有什么了，又把野菜端出来，是因为野菜里没有化肥农药，更有营养，更加健康啊！你看，这才短短的三十几年的时间，我们的生活发生了翻天覆地的变化，还是党的改革开放政策好啊！”“哈哈！真有意思！爷爷奶奶小时候是为了吃饱，爸爸妈妈小时候是为了吃好，我现在是为了吃出健康！奶奶你不能整天逼着我吃大鱼大肉了，为了健康我提议，星期天全家一起去挖野菜，我们来一个野菜宴好不好？”我高兴地说。“好”大家异口同声地回答，饭也吃得更加起劲了！【名师点评】文章记叙了一家人围绕一盘野菜展开的对话，由大家对吃野菜的不同态度与感受，感叹时代的进步，社会的发展，讴歌了党的改革开放政策。该文最大的亮点：一是中心突出，没有废话；二是人物语言符合人物身份，表达准确、得体。