山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学九年级语文下册 第23课《邹忌讽齐王纳谏》导学案（无答案） 鲁教版五四制.docx

1、第23课邹忌讽齐王纳谏课题备课人 案序学习目标重点难点学习目标2 教学内容学生活动一、目标认定1.积累文言实词、虚词。.领会文章设喻说理和类比推理的方法和劝谏技巧。3.认识纳谏除弊在当时的积极作用和今天的借鉴意义。二、自主学习1.战国策由西汉 编订战国时期诸侯国史料汇集成书，内容多是战国时期游说之士的测谋和言论的汇编，分为 国2.请为下列加粗字注音：昳丽（ ）窥镜（ ）期年（ ）间进（ ）朝于齐（ ）燕国（ ）朝服衣冠（ ）（ ）纳谏（ ）3.结合语境，解释词语：形貌昳丽（昳丽：_）吾孰与徐公美（孰：_）徐公不若君之美也（若：_）暮寝而思之（思：_）臣诚知不如徐公美（诚：_）期年之后（期年：

2、）3、把下列句子翻译为现代汉语：令初下，群臣进谏，门庭若市。群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 客之美我者，欲有求于我也。三、展示交流，点拨升华1、自主学习通过黑板展示进行反馈。2、读一读，知形象放声入情地读文，尽量用语气语调表现文中不同人物的动作、神态。文中哪几个关键字能表现出人物什么特点？3、思一思，明主题邹忌的家事和国事之间，存在着怎样的联系？邹忌是用什么方法来讽喻齐威王纳谏的？齐国最后能战胜于朝廷的原因是什么？这个故事给了我们什么启示？4、议一议，赏技巧有人发现，本文在写法上是有多个“三”组合而成的，你发现了几个“三”呢？三问三答中揣摩不同人物的不同语气和不同心理。理解“三变”的言外之意。四、达标反馈1划分节奏（1）臣诚知不如徐公美 （2）臣之妻私（3）今齐地方千里，百二十城 （4）王之蔽甚矣2翻译句子。我孰与城北徐公美译：_吾妻之美我者，私我译：_.邹忌劝谏齐王的策略，高明在哪里？反思重建教研组长审核与评价