2018秋语文版九年级语文上册课件：4 外国诗二首 (共16张PPT).ppt

1、 1、有感情地朗读诗文，理解诗中所蕴含的哲理。2、揣摩优美精炼的语言，理解诗歌的象征意义。3、培养积极乐观的人生态度，勇敢慎重地面对人生的选择。假如生活欺骗了你普希金俄罗斯伟大的民族诗人、小说家；史称“俄罗斯文学之父”、“俄罗斯诗歌的太阳”、“俄国文学的始祖”；他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。普希金写作背景：假如生活欺骗了你写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。诵读提示：1、以吟诵的方式读（速度放慢、抑扬顿挫、高声朗读）2、以说话的方式读（亲切

2、交谈的口吻）3、以内心独白的方式读（“假如生活欺骗了你”中的“你”是你自己的时候）思考：“假如生活欺骗了你”指什么？诵读提示：1、以吟诵的方式读（速度放慢、抑扬顿挫、高声朗读）2、以说话的方式读（亲切交谈的口吻）3、以内心独白的方式读（“假如生活欺骗了你”中的“你”是你自己的时候）思考：“假如生活欺骗了你”指什么？1、怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？2、诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？读了普希金的诗后，你受到了怎样的启发？温馨提示：请用一句话或一个词语或流行歌词或诗词等加以概括。弗罗斯特作者简介弗罗斯特（1874-1963）美国诗人，生于加利福尼亚州。他徒步漫游过许多地方，被认为

3、是“新英格兰的农民诗人”。其代表作有诗集少年的意志白桦树等。1、请同学们听读课文、划分朗读节拍，标注生字词。2、有感情的朗读诗歌，用简洁的语言概括每小节的内容。请做批注阅读并以“我从中感受到”的句式向大家展示你的阅读成果。温馨提示：可以是一个字眼、一个词、一句诗；可以写心情、动作、声音、情景、色彩，或诗的情感、手法等。例如：我从“伫立”中感受到诗人久久踌躇，无法选择的心态。1、诗中明确写了诗人选择了“其中一条”，为什么还要以“未选择的路”为题？2、读了这首诗，你悟出了什么道理？仿句练习仿照假如生活欺骗了你第一节，续写下面的诗句。假如生活捉弄了你，不要，不要！相信吧，。制作：张秀云邮箱：qfzxy163电话：15706474437