2019-2020学年高中语文粤教必修5课件：4-19 报任安书（节选） .ppt

1、第19课 报任安书(节选)【助读博览】一、背景回放皇权压迫下的控诉报任安书是司马迁任中书令时写给他的朋友任安的一封回信。任安，字少卿，西汉荥阳人。年轻时比较贫困，后来做了大将军卫青的舍人，由于卫青的举荐，当了郎中，后迁为益州刺史。征和二年(前91)朝中发生巫蛊案，江充乘机诬陷戾太子(刘据)，戾太子发兵诛杀江充等人，与丞相(刘屈氂)大军战于长安，当时任安担任北军使者护军(监理京城禁卫军北军的官)，乱中接到戾太子要他发兵的命令，但按兵未动，戾太子事件平定后，汉武帝认为任安“坐观成败”“怀诈，有不忠之心”，论罪腰斩。任安入狱前曾写信给司马迁，希望他尽“推贤进士”之义。出于以往的沉痛教训和对黑暗现实的

2、深刻认识，司马迁觉得实在难以按任安的话去做，所以一直没有回信。后来，任安以重罪入狱，司马迁担心任安一旦被处死，就会永远失去给他回信的机会，使他抱憾终生，同时自己也无法向老朋友一抒胸中的积愤，于是写下了这篇报任安书。二、拓展链接1.书：书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。但是，中国的应用性文体从来不排斥审美的文学属性，尤其是书信一体，多记事陈情，中国古代的抒情散文即始于书信。书信的实用性和审美性结合得十分完美，功能多种多样，可以抒情，如司马迁的报任安书、林觉民的与妻书；也可以写景，如吴均的与朱元思书；可以写私人化的事件和感情，如嵇康的与山巨源绝交书；也可以谈论文学，如曹丕的

3、与吴质书；也可以谈论政治，如欧阳修上杜中丞论举官书；还可以进谒显贵，勉励后学，如此等等，形成了别具特色的书牍文传统。书信和其他文体一样，也讲究谋篇布局、文质俱佳。另外，书信不一定都用“书”字标明，如苏轼的与子由弟就是此类。2.太史：官名，西周、春秋时太史掌记载史事、编写史书、起草文书，兼管国家典籍和天文历法等；秦汉曰太史令，汉属太常，掌天时星历；魏晋以后，修史之职归著作郎，太史专掌历法；隋改称太史监，唐改为太史局，宋有太史局、司天监、天文院等名称；元改称太史院，明清称钦天监，修史之职归之翰林院，故俗称翰林为太史。3.足下：对对方的尊称，译为“您”，属于历史词，现已不再使用；“足下”是旧时汉族交

4、际用语，下称上或同辈相称的敬辞，战国时多用以称君主。4.剖符丹书：剖符，或叫“剖竹”，封建时代的帝王在建国之后，就会封赏有功的诸侯将士，将符节剖分为二，君臣各执一半，作为信守的约证，叫作“剖符”；丹书，古代帝王赐给功臣世袭的享有免罪等特权的证件。5.伯：古代五等爵位的第三等，周代，爵位分为公、侯、伯、子、男五等，均世袭罔替，封地均称国，在封国内行使统治权。各诸侯国内，置卿、大夫、士等爵位；楚国等置执圭、执帛等爵。卿、大夫有封邑，对封邑也可以行使统治权，唯受命于诸侯。6.五刑：中国古代五种刑罚之统称，在不同时期，五种刑罚的具体所指并不相同。在西汉汉文帝前，五刑指墨、劓、剕、宫、大辟。“墨”是在罪

5、犯面部、耳后、颈项、手臂上刺刻后涂以墨，“劓”是割掉鼻子，“剕”是断足，“宫”是剥夺犯人生育能力，“大辟”即死刑。隋唐之后，五刑则指笞、杖、徒、流、死。一般将前者称为奴隶制五刑，后者称为封建制五刑。五刑是对中国古代刑罚的部分概括，并不代表全部刑罚制度。【文本总结】一、脉络梳理二、主旨提示报任安书(节选)中司马迁叙述了自己忍辱负重、发愤著书的经过。作者叙事议理，推究先贤，“述往事，思来者”，表现了他崇高的人生理想、正确的人生观和价值观，也控诉了社会的不公正和皇权的黑暗。阅读课文第1自然段，梳理重点文言词句。解释下列句子中加点词的含义。阅读课文第2自然段，梳理重点文言词句。1.解释下列句子中加点词

6、的含义。2.体会下面句子的句式特点并翻译。(1)至激于义理者不然。(被动句，“于”表被动)译文：_至于被正义和真理所激发的人则不是这样。(2)所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世而文采不表于后世也。(判断句)译文：_我忍辱苟活，被幽禁在污秽的监狱中而不肯死的原因，是痛惜我自己的志愿尚未完成，平平庸庸而死，使我的文章不能流传后世。阅读课文第3、4自然段，梳理重点文言词句。1.解释下列句子中加点词的含义。2.体会下面句子的句式特点并翻译。(1)盖文王拘而演周易。(被动句)译文：_(2)诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。(判断句，“也”表判断)译文：_周文王被拘禁(在羑里)而

7、推演出了周易。诗三百篇，大抵是圣人、贤人为抒发愤懑而写出来的。(3)思垂空文以自见。(宾语前置，动词“见”的宾语“自”前置)译文：_想到活下来从事著作来表现自己的思想。阅读课文第5自然段，梳理重点文言词句。1.解释下列句子中加点词的含义。2.体会下面句子的句式特点并翻译。(1)今少卿乃教以推贤进士。(状语后置，介宾短语“以推贤进士”后置)译文：_(2)无乃与仆私心剌谬乎？(固定句式)译文：_如今您却教导(我)推举贤士。这未免同我内心的想法有矛盾吧？【归类记一记】一、通假字1.古者富贵而名摩灭2.大底圣贤发愤之所为作也3.思垂空文以自见4.网罗天下放失旧闻5.稽其成败兴坏之纪6.则仆偿前辱之责二

8、、一词多义1.就(1)草创未就(动词，完成)(2)束手就擒(介词，被)2.过(1)阙然久不报，幸勿为过(动词，责备)(2)则知明而行无过矣(劝学)(名词，过错)3.于(1)至激于义理者不然(介词，被)(2)幽于粪土之中而不辞者(介词，在)(3)青，取之于蓝，而青于蓝(劝学)(介词，比)三、词类活用1.名词活用(1)名词用作动词孙子膑脚(2)名词作状语太史公牛马走司马迁再拜言2.动词活用动词的为动用法且勇者不必死节3.形容词活用(1)形容词用作名词请略陈固陋推贤进士为务(2)形容词的使动用法曩者辱赐书四、古今异义1.且负下未易居，下流多谤议2.意气勤勤恳恳3.念父母，顾妻子4.恨私心有所不尽5.大底圣贤发愤之所为作也