2019年语文新同步人教必修四课件：单元序列写作（二）发现幸福　学习纵向展开议论 .ppt

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关键词：: 2019年语文新同步人教必修四课件：单元序列写作二发现幸福学习纵向展开议论 2019 语文同步必修课件单元序列写作发现幸福学习纵向展开议论

资源描述：: 1、首页末页下一页上一页结束首页末页下一页上一页结束首页末页下一页上一页结束首页末页下一页上一页结束首页末页下一页上一页结束首页末页下一页上一页结束首页末页下一页上一页结束首页末页下一页上一页结束首页末页下一页上一页结束首页末页下一页上一页结束种类内涵示例分解法将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。层间可用诸如“不仅而且”“况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。题目：严于解剖自己 (1)要不断进步，必须无情地“解剖自己”。(2)论述如何才能“解剖”好自己：对自己要有自知之明。(这是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在
2、哪里，就无从下刀)光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。(这是“解剖”好自己的途径。不开刀，就无从去“病”)自我批评的勇气来源于对真理追求的崇高信念。(这是“解剖”好自己的关键。不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”)。首页末页下一页上一页结束种类内涵示例问答法对照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路，安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：是什么；为什么；怎么办。题目：要钻牛角尖(1)什么是“钻牛角尖”：对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。(是什么)(2)搞学问“钻牛角尖”才会有所成就；搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。(
3、为什么)(3)“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。(怎么办)(4)发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才。(会怎样)首页末页下一页上一页结束种类内涵示例分析法针对某些不好的现象，分析其危害，挖掘其根源，指出解决问题的办法。即“摆现象析危害挖根源指办法”的模式。题目：给爱一点空间(1)母亲给新婚女儿的赠言，“巨型婴儿”的悲剧故事。(摆现象)(2)父母对孩子溺爱，却毁了孩子本该灿烂美好的一生。(析危害)(3)深爱着孩子的父母，要给孩子一个空间、一次机会，让他们自由地穿越风雨，展翅九天。(挖根源)(4)爱需要空间和自由。(指办法)首页末页下一页上一页结束首页末页下一页上一页结束首页末页下一页上一页结束首页末页下一页上一页结束首页末页下一页上一页结束首页末页下一页上一页结束首页末页下一页上一页结束首页末页下一页上一页结束首页末页下一页上一页结束首页末页下一页上一页结束首页末页下一页上一页结束首页末页下一页上一页结束首页末页下一页上一页结束首页末页下一页上一页结束“单元质量检测单元质量检测”见见“单元质量检测单元质量检测(二二)”)”(单击进入电子文档)

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