2020-2021学年高中语文人教版选修《先秦诸子选读》同步课件：第1单元　《论语》选读 单元对接高考 .pptx

1、第一单元 论语选读单元对接高考理解常见文言实词在文中的含义第一单元论语选读语文 选修 先秦诸子选读配人教版一、考点解读所谓“常见实词”，其范围包括文言文中的常用字和次常用字，主要是高考要求的120个实词。所谓“在文中的含义”，是指实词在具体语境中的含义。文言实词的含义，有的因多音多义而难以确定，有的因古今异义而容易混淆，还有的因词类活用而意义发生临时改变，因而语境义至关重要。文言实词的考查以单音词为主，考查的对象为常见常用词、通假字、一词多义、词类活用和古今异义。全国卷2016年、2017年未直接设置实词释义题，而是放在翻译题中进行考查。第一单元论语选读语文 选修 先秦诸子选读配人教版二、解题

2、技巧文言实词推断“四法”1对称推断法文言文中排比句、对偶句、并列词句对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语一般词性相同，词义相近、相反或相对，因此，通过对已知词语的词义、词性进行分析，就可以推知未知词语的词义、词性。第一单元论语选读语文 选修 先秦诸子选读配人教版2语境推断法它主要是利用语境(句内语境和句外语境)中语句连贯、相承相接的特点来推断实词含义。这是推断最主要的方法。3语法推断法句子的结构是固定的，组合是有规律的，因此词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。第一单元论语选读语文 选修

3、先秦诸子选读配人教版(1)划分句子成分法例如多义实词“信”：“信义著于四海”(“信义”作主语，可判断“信”是名词，作“信用”讲)“烟涛微茫信难求”(状语，确实)“楚怀王贪而信张仪”(谓语，信任)(2)看搭配例如：“自放驴，取樵炊爨”，“樵”字前有动词“取”，后有动词“炊爨”，将上下文联系起来，不难推断出它处于宾语的位置，是名词，应该是“木柴”的意思，而不应解释为“打柴”。第一单元论语选读语文 选修 先秦诸子选读配人教版4联想推断法联想推断有课本联想推断和成语联想推断两种。高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨

4、其异同，以解决试题中的实词词义问题。另外，不少成语源于文言文，成语中保留了大量的文言词义，因此我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，推断出文言词义。第一单元论语选读语文 选修 先秦诸子选读配人教版三、真题解析阅读下面的文言文，完成后面的题。王充者，会稽上虞人也，字仲任。其先尝从军有功，封会稽阳亭。一岁仓卒国绝，因家焉，以农桑为业。世祖勇任气，卒咸不揆于人。岁凶，横道伤杀，怨仇众多。会世扰乱，恐为怨仇所擒，祖父汎举家担载，就安会稽，留钱唐县，以贾贩为事。生子二人，长曰蒙，少曰诵，诵即充父。祖世任气，至蒙、诵滋甚，故蒙、诵在钱唐，勇势凌人。末复与豪家丁伯等结怨，举家徙处上虞。

5、第一单元论语选读语文 选修 先秦诸子选读配人教版建武三年，充生。为小儿，与侪伦遨戏，不好狎侮。侪伦好掩雀、捕蝉、戏钱、林熙，充独不肯。诵奇之。六岁教书，恭愿仁顺，礼敬具备，矜庄寂寥，有臣人之志。父未尝笞，母未尝非，闾里未尝让。八岁出于书馆，书馆小僮百人以上，皆以过失袒谪，或以书丑得鞭。充书日进，又无过失。手书既成，辞师受论语尚书，日讽千字。经明德就，谢师而专门，援笔而众奇。所读文书，亦日博多。才高而不尚苟作，口辩而不好谈对，非其人，终日不言。其论说始若诡于众，极听其终，众乃是之。以笔著文，亦如此焉；操行事上，亦如此焉。第一单元论语选读语文 选修 先秦诸子选读配人教版不好徼名于世，不为利害见将。

6、常言人长，希言人短。能释人之大过，亦悲夫人之细非。好自周，不肯自彰，勉以行操为基，耻以材能为名。众会乎坐，不问不言；赐见君将，不及不对。见污伤，不肯自明；位不进，亦不怀恨。贫无一亩庇身，志佚于王公；贱无斗石之秩，意若食万钟。得官不欣，失位不恨。处逸乐而欲不放，居贫苦而志不倦。淫读古文，甘闻异言。世书俗说，多所不安，幽处独居，考论实虚。充为人清重，游必择友，不好苟交。所友位虽微卑，年虽幼稚，行苟离俗，必与之友。好杰友雅徒，不泛结俗材。俗材因其微过，蜚条陷之，然终不自明，亦不非怨其人。(王充论衡自纪篇，有删节)第一单元论语选读语文 选修 先秦诸子选读配人教版【答案】A(本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。凶：收成不好)